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一年級寫作文寫話屈原而不是(篇一)

我懷著敬仰之情去訪問一位我國著名的愛國主義詩人—屈原。

當(dāng)我走進(jìn)大門映入眼簾的是跳魚兒噴泉，幾條噴泉如同離弦的箭向上沖去，噴泉時(shí)而像一位婷婷玉立的少女，時(shí)而像漂亮的補(bǔ)花在夜空中綻放，時(shí)而像翻騰的海浪此起彼伏的；在道路兩旁五顏六色到處是秋天的氣息，有黃色的銀杏葉，有金色的柑桔，美不勝收。

走到一個(gè)廣場中，廣場對面是三面牌樓，上面刻著“屈原祠”三個(gè)剛勁有力的大字是郭沫若先生寫的，在頭頂上“光爭日月”四個(gè)大字讓我感受到了屈原的偉大，順著彎彎曲曲的山路到另一個(gè)側(cè)店前，只見一尊青銅像注入我眼中，走近一看只見屈原頭戴峨冠，身帶長鋏，頭微低，眉宇緊鎖，好像在思考些什么呢？它邁動(dòng)右腳，抬起左手，兩袖生風(fēng)，飄逸的長袍盡展他他大夫的風(fēng)采。身體前傾，頷首思索著。我抬頭望著他那滿目蒼桑的面容，緊皺的額頭好像思索著“楚國哪日可以富強(qiáng)?！?/p>

我做為宜昌人對屈原了解不是很深，可是我從他的詩詞中讓我感受了屈原的愛國愛民的滿腔激情和孤忠高潔的美好的品質(zhì)，可是看一看屈原，在低頭看一看自己和屈原有多么大的區(qū)別。

記得在我的學(xué)習(xí)之旅中，我們遇到過許許多多的磨難、困難，可我卻一次又一次的被攔路虎給壓倒，記得有一次數(shù)學(xué)考試沒考好，我非常的沮喪，認(rèn)為我自己永遠(yuǎn)都考不好，我躲在被子里偷偷的抽泣，沒有一絲信心，我認(rèn)為自己以后再也考不好，每次都會(huì)考不及格，我總是一次又一次的在困難面前打退堂鼓，爬也爬不起來。

今天我深層的了解了屈原，他的精神鼓舞了我要不在困難面前低頭，要勇敢的向前沖。

一年級寫作文寫話屈原而不是(篇二)

昨天晚上我和媽躺在床的兩頭，兩個(gè)人手中的扇子快速的扇動(dòng)，甚至能聽得見輕微的風(fēng)聲。媽輾轉(zhuǎn)反側(cè)，口中嘟囔著：“真是熱死了！”我翻了個(gè)身，回答道：“那你躺地板上睡吧，涼快點(diǎn)。”“現(xiàn)在不行，”媽壓低了聲音說，“快要到農(nóng)歷五月了，地氣重，躺不得?！甭牭竭@個(gè)，我突然想起臨近的端午節(jié)，五月初五在古人的眼里是個(gè)“毒日”。

想必是屈原的冤魂久留不散吧，我挪到冰涼一些的席子上，想道?，F(xiàn)在的人都很喜歡端午節(jié)：龍舟上急促的鼓點(diǎn)，打著振奮人心的節(jié)奏；荷葉里噴香的粽子，飄散著一種沁人的糯米香；頸項(xiàng)上精美的香囊，一針一線精湛的繡工，沉淀了古韻遺風(fēng)的沉香。人們總是沉浸在這個(gè)節(jié)日歡樂祥和的氣氛中，有多少人記得這個(gè)源遠(yuǎn)流長的節(jié)日的始祖——屈原。

當(dāng)年，屈原兩次被頃襄王流放。他自嘆滿腹詩書經(jīng)綸，胸懷雄韜偉略，心中愛國深切，卻遭奸佞惡毒陷害，以致落得如此下場，心中不甘。于是縱身一躍，徑向汩羅江的深處走去，悲壯的獻(xiàn)出了自己的生命。在那樣污穢渾濁的社會(huì)下，屈原不受其感染，而同流合污，而是選擇了用這樣一種極端的方式來控訴這個(gè)社會(huì)，證明自己的兩袖清風(fēng)。他的壯舉被后人給予了極高的評價(jià)：“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”

文章《漁父》中，漁父曰：“圣人不凝滯于物，而能與世推移。世人皆濁，何不淈其泥而揚(yáng)其波？世人皆醉，何不哺其糟而歠其醴？何故深思高舉，自令放為？”屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣；安能以身之察察，受物之汶汶者乎？寧赴湘流，葬于江魚之腹中。安能以皓皓之白，而蒙塵俗之塵埃乎？”漁父是一個(gè)隨遇而安樂天知命的人，雖然他與屈原同處于一個(gè)黑暗的社會(huì)，但卻在隨性自適中保持自己的節(jié)操；而屈原則是一個(gè)“性情中人”，他始終追求著清白高尚的人格，寧愿舍棄生命也不愿與奸佞同流合污，至死不渝。在這樣的背景下，這兩種截然不同的態(tài)度都表現(xiàn)了崇高的人格精神。

轉(zhuǎn)為現(xiàn)實(shí)，我所生活的世界也同樣是這樣的。我身邊的環(huán)境，也讓我看到了屈原的那種絕望。我忘了是什么時(shí)候，是誰對我說過的一句話：“在我們這樣的影響下，你遲早都會(huì)被我們給帶壞的。”這句話讓我記憶深刻。當(dāng)時(shí)我什么都沒有說，但是卻在心里暗暗的想著，就算是有你們不良風(fēng)氣的影響，我也依然要做到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。不知怎么就想起了千百年前那個(gè)隨遇而安的漁父，那個(gè)忠貞不渝的屈原，那段簡潔而深刻的對話。以及我要在地氣極重的陰歷五月，創(chuàng)造出陽光喜人的成績

一年級寫作文寫話屈原而不是(篇三)

屈原一生才華橫溢，志向高遠(yuǎn)，但卻飽受賢不為重的屈辱與痛苦。屈原，一個(gè)偉大的愛國者，一個(gè)名垂青史的愛國者，值得我們贊美。

屈原，我們贊美你！你把自己的一生都獻(xiàn)給了朝廷，一心幫助楚懷王安定江山，擴(kuò)建土地，從來都沒有想到回報(bào)。你是我們心中永遠(yuǎn)的驕傲。

屈原，我們贊美你！你雖然受到奸臣的迫害，已經(jīng)遠(yuǎn)離朝廷，國家的安危似乎已經(jīng)和你這個(gè)身無一官半職的老百姓沒有關(guān)系了。可是，你依然那么關(guān)心國家的安危，還是想盡自己的一份力。你把自己的生命和國家緊密聯(lián)系在一起，無法割斷。你是我們心中永遠(yuǎn)的驕傲。

屈原，我們贊美你！當(dāng)你的朋友們，你的姐姐都一一勸阻你不要悲傷，不要痛苦，反正江山社稷已和你毫無關(guān)系時(shí)，都以為你會(huì)放棄你的夢想，像平常老百姓那樣活得沒有煩惱，活得瀟瀟灑灑?？墒悄銢]有，你即使失去生命，也沒有這樣做。你是我們心中永遠(yuǎn)的驕傲。

屈原，我們贊美你！可當(dāng)我們看到你因?yàn)橹绹覍⒈粴绲南⒑?，跳到汩羅江自殺的時(shí)候，又為你感到惋惜，一個(gè)偉大的人物已離開了我們。

屈原，你雖已死，但是你的靈魂，在汩羅江中跋涉。兩千多年的江水，還在敘述你的赤誠，你的風(fēng)骨活在粽子和艾葉的清香里。

屈原，我們贊美你！

一年級寫作文寫話屈原而不是(篇四)

我總覺得屈原之死實(shí)在是不值得。我對他所做出的事情表示理解，但是對于這樣的極端做法我并不贊同。

屈原本人自視甚高，這點(diǎn)結(jié)論從《離騷》中“帝高陽之苗裔兮”“肇賜余以嘉名”“紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能”這些話中可以輕易得出。一個(gè)“知識分子”，清高是正常的，過分的謙遜才是不必要的，這樣既沒有魄力，也沒有大家風(fēng)范。他的理想也很美好，“不撫壯以棄穢兮，來吾道夫先路”。他雖然有這樣的理想，也具備這樣的才干，可是沒有遇上“圣主“，在楚國日薄西山之際他投江自盡，但這或許不值得。

首先，我對“秦滅六國之時(shí)，楚是最冤的“這一論調(diào)持有否定態(tài)度。既然是諸侯割據(jù)，那弱肉強(qiáng)食就是很正常的事情。楚懷王夠傻，做出來的事情夠離譜，也不懂知人善任，最后落得個(gè)凄慘的`下場就不能算冤。這樣的國君領(lǐng)導(dǎo)的國家，不被滅掉才是對其它國家不公平的事情。

所以我的觀點(diǎn)就是，屈原這樣的行為，雖然有很大一部分出自于對楚國民生疾苦的感慨，但是沒有脫離愚忠這一范疇。

他大可以如管仲所言“不蓋小節(jié)而恥功名不顯于天下也?！痹诋?dāng)時(shí)，謀士效忠于不同的諸侯王是很正常的事情。改革政治不是件易事，不流血的改革更是難上加難，在君主不重用時(shí)想憑一己之力改革就是根本不可能的。如果他真的愛這片土地，愛這里的人民，就應(yīng)該另尋圣主。助其以更少殺戮的方式奪下楚地，減少戰(zhàn)爭和不必要的傷亡才是良策。他一死了之，只能說明其境界未到“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮”的地步。這里為宋榮子抱不平，為什么他這樣的人卻沒有名氣。當(dāng)然，這是庸人自擾，宋榮子本人是不會(huì)在乎這些的。

不是為明君，那么效忠國家就沒有了意義。如伍子胥一般被殺的臣子還少嗎？他愛的應(yīng)該是國家、土地、人民而非其政治和國君。既然如此，投靠其它國家似乎就不是什么壞主意，畢竟這樣對人民或許會(huì)更好。

無論如何，屈原最終選擇了死，留給后人一個(gè)值得回味的題材。沒有人會(huì)知道，站在江邊的屈原究竟想到了什么，或許他有了足夠的理由去死只是我們不知道或者沒有想到而已。所以不過是從個(gè)人自由還是從他本人的現(xiàn)實(shí)處境出發(fā)來說，我們都是不能對他的死做出任何客觀評價(jià)的，我們所說的一切論斷都帶有因自己的聯(lián)想而產(chǎn)生的主觀性。

屈原的寂寞我不懂，也不想懂。

一年級寫作文寫話屈原而不是(篇五)

汨江之畔風(fēng)蕭蕭，屈原，身影何在？

……踏著干厚的黃土，一位鬢發(fā)如霜的老人，僅僅一個(gè)老人，換去了昔日飛黃騰達(dá)時(shí)的綾羅，披上了粗布麻衣，輕弱的身子在瑟瑟的晚風(fēng)中更加佝僂。望著，望著，無奈，仇怨，失落……各種悲哀全部貫穿了你的身體，將你折磨，把你吞噬，使你更加憔悴。

為什么？楚夫人叫才華橫溢的你譜寫頌詞，你不肯呢？甘愿在自己的官路商鋪下一顆絆腳石，卻寧死抵抗，保留人格？

為什么？親貴大臣甘心送你金銀珠寶美女，你不肯收呢？君可知否，他們可以奉承你，也可以摧毀你，搞垮你，難道在你心中，沒有過一絲恐懼，沒有過一點(diǎn)妥協(xié)？

為什么？你偏要和楚懷王對著干，身為人臣，這是逆天犯上的??！百姓的安樂，國家的興亡，真的在你心中那么重要？

為什么齊王一片誠心，邀你赴齊一展抱負(fù)，卻被你一口拒絕，故鄉(xiāng)的熱土，親人的血脈，楚王的輕視，同僚的排斥真的那么使你留戀？

為什么？我為你鳴屈?。?/p>

路漫漫，風(fēng)云換，只有你敢于求索，敢于向天發(fā)問，可是你有沒有想過，自己的位置在哪里？

云海蒼茫，千里迷潤，你的"眾人皆濁我獨(dú)清、眾人皆醉我獨(dú)醒”的豪邁氣概響徹后是千年，可給你帶來的，只有后人的懷念，真正的位置：功、名、利、祿有嗎？

四，使你得到了解脫，可這給黎民帶了多大的痛苦，你知道嗎？夜半，多少呼喚、多少悲鳴？

如果人死了會(huì)有魂的話，我會(huì)永遠(yuǎn)在汨羅江畔懷念這三閭大夫！

一年級寫作文寫話屈原而不是(篇六)

望著天空亮麗而耀眼的繁星，我在《史記》中靜靜地品讀著你……

那天，天空出奇的陰霾，群山失去了往日的雄偉，唯有潺潺的汨羅江水蜿蜒流淌。你，一個(gè)忠君愛國的偉大詩人，眼懷滿目的悲憤，憂郁地悄然離開了世界。你是否瞥見那火紅的太陽，你這樣做值得嗎？你付出一切，換來了什么？

你是多么渴望自己能力挽狂瀾，拯救楚國，但你的愛國熱忱卻換來了無數(shù)的誹謗，更換來了懷王的不信任?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蹦惚徽勰サ膫劾劾?，遍全鱗傷，卻仍然那么執(zhí)著。你胸懷天下，在這廣袤的心海中，一個(gè)角落也容不下你自己，有的只是楚國，有的只是百姓，可最后你落得了怎樣的結(jié)局。只有讓滾滾的汨羅江水沖洗你胸中最后一絲向往。楚國的天空太小，盛不下你高尚的思想，汨羅的江水多情，擁抱了你浪漫的靈魂。楚懷王受不起你的景仰，汨羅的江水以你為榮。

你的遭遇讓后人痛惜萬分，你的詩句又讓后人感觸太多?！伴L太息以掩涕兮，哀民生之多艱”這即是你?！耙嘤嘈闹瀑?，雖九死其猶未悔?！边@也是你。你即是這樣一個(gè)英雄，矢志不渝，冒死也要堅(jiān)守信仰。

我每每讀到你人生的經(jīng)歷，都在不覺淚成行。我明白你的無奈，更知你的落寞，我無語，只是任淚水滑落。

中華五千年歷史，引領(lǐng)著后人的是你。

風(fēng)吹“頁”動(dòng)，任思緒飄飛，眼神滯留在書卷上，我細(xì)細(xì)地品讀著你——屈原。

一年級寫作文寫話屈原而不是(篇七)

屈原，幾十個(gè)世紀(jì)前，汨羅江畔，楓葉零落，給大地都染上了一層紅色，樹木光禿禿的，昏昏暮雨中夾雜著一絲清風(fēng)，拂過地上的楓葉，泛起了陣陣漣漪。汨羅江面，一片平靜。可是在之后的一秒內(nèi)，你悲憤地跳進(jìn)了江中，這一秒，我們失去了一位偉大的詩人。

如果此時(shí)我站在你的身邊，我也不知道是否要拉住你。也許你真的絕望了，對這個(gè)昏庸的君主放棄了希望，難以忍受世界的渾濁。也許我拉住了你的人，也拉不住你的心，難以改變你對這個(gè)世界的.看法。因?yàn)槟愠缟忻勒瑓拹菏浪?，因?yàn)槟闫沸猩屏?，從不?huì)在大王面前進(jìn)讒言，因?yàn)槟銦釔圩鎳?，所以才?huì)初心不改，至死不渝。

如果我沒有拉你，甚至連手都沒伸，希望你不要怪罪。不是我狠心，而是死亡對你來說也許才是解脫。如果我是你，我也會(huì)難以忍受這渾濁的世界。即使你是上天的信徒，即使你占據(jù)了天時(shí)地利人和，也難以改變這骯臟的世界，難以改變事實(shí)。這樣的世界，是個(gè)人都會(huì)反感，更何況接近完美的你呢？

雖然你已經(jīng)懷石投江，但我仍然尊重你敬佩你，想放手就把拳頭松開一些吧，至少可以得到解脫。

一年級寫作文寫話屈原而不是(篇八)

炙烈如漿的汨羅水啊，你盡情的翻滾吧！山雨欲來，國之將殤！風(fēng)雨飄搖，奸人當(dāng)?shù)?；世道頹敗，家破人亡！指九天以為正兮，惜君不納忠言??！汨羅激流，你盡情的咆哮吧！把我一生的飄零落魄卷入湯湯大海，沉入深邃的蔚藍(lán)吧。汨羅水啊，你放肆的激蕩吧，讓我滾燙的淚，砸起的水花，化作利劍，刺殘那吮血為樂的殺人惡魔，刺死那猥瑣齷齪的奸佞小人！用他們濃稠骯臟的血，祭這世上的清白！清澈的汨羅水啊，你靜靜的，靜靜地，緩緩的流吧，你是如此高貴，濯濯清流，蒙世之溫蠖而不染，只有你，容得下我皓皓之白，吾寧赴常流而葬乎魚腹耳，亦不推污世之波，助垢世之瀾！

滂沱大雨啊，你盡情的揮灑吧，潑在這絕望的、灰色的土地，洗盡這世上那那骯臟的糜腐與讒言，鞭笞那卑鄙與懦弱的靈魂，澆透，泡爛那誤我楚國仍不知詬恥的心臟！嚱！問神，問天，問鬼！為何我一生沉淪，為何山河飄絮！為何奸人當(dāng)?shù)溃瑸楹稳f馬齊喑？為何我中流砥柱，卻不能力挽狂瀾？眼看，看大好河山，給他人做嫁衣！啊！噫！吁！寧為玉碎，不為瓦全！推輒傾倒的你們可以搶去，但休想占有我屈原不屈的魂靈！屈原高歌，哀慟悲愴，黯然神傷，絕唱人間凄涼。

曲畢投江，水濺三尺，水簾飛漱，江水大潮，萬丈巨浪風(fēng)雨大作，紅光滿天。屈原的靈魂從此在汨羅的溫存里徜徉，在海天相接處，燃燒。

一年級寫作文寫話屈原而不是(篇九)

伴隨著歷史的輪回，許多事物都被歲月消耗殆盡，而被篩選下來的不朽之物，則是人類的精華和結(jié)晶?，F(xiàn)在，就讓我們穿越歷史，去撿拾遺失的美好。我們小步在汨羅江邊，沉浸在屈原“眾人皆醉我獨(dú)醒，舉世皆濁唯我獨(dú)清?！钡陌柪?，“亦作心之所善兮，雖九死其猶未悔”的誓言里，和著波浪的翻騰，望著混濁的江濤隨風(fēng)而去，不禁低吟：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流?！薄?/p>

面對小人的挑撥離間，眾臣不名辯是非，屈原帶著憤恨與無奈被流放邊境，倡導(dǎo)國家團(tuán)結(jié)的壯志未酬，為君主效力的愿望未圓，誰也無法理解忠臣的赤誠之心。就這樣，在那個(gè)陰雨朦朦的日子，帶著極度憤慨的心理，屈原終于遠(yuǎn)離了世俗，遠(yuǎn)離這個(gè)充滿污穢的世界！

的確，他本可以享受鶯歌燕舞，但保衛(wèi)國家的責(zé)任心讓他努力力挽狂瀾；他本可以與君主一樣沉浸在歡樂之中，但楚國的弱勢讓他憂心忡忡，終于，他絕望了，將生命斷送在大海里……

廣博的大海包容了屈原，洗清了他所容忍的屈辱。他曾經(jīng)的宣言：“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也！”尋回了他的清白，他的壯語：“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”將剛正不阿詮釋；他自謙：“民生各有所樂兮，余獨(dú)好修以為常?！斌w現(xiàn)了自我完善。他那鏗鏘有力的話語，堅(jiān)定不屈的意志，將愛國精神推向了高潮。當(dāng)我們在五月初五感受當(dāng)年的意境時(shí)，愿我們的誠心能贖回秦王的罪過！愿喧鬧的場面能將屈原的靈魂喚醒！

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，讓我們從字里行間感受屈原迸射出的強(qiáng)烈愛國之情，體會(huì)他的遠(yuǎn)大抱負(fù)！

一年級寫作文寫話屈原而不是(篇十)

眼前的景物朦朦朧朧，似夢境一般，此情此景有點(diǎn)兒熟悉，可又想不起到底在哪見過? 駐足、四顧、沉醉于此刻的寧靜與閑適，任由思緒在天地間流轉(zhuǎn)。 忽然，眼前出現(xiàn)一個(gè)高大的身影，雖身著白色長衫，但在這縹緲中卻如此顯眼。他在慢慢靠近，邁著矯健的步伐，沉穩(wěn)有力，方寸間盡顯氣度。我也向前走，盯著那個(gè)身影，腦中迅速搜索是否有關(guān)他的記憶。沒錯(cuò)，一定是的，我認(rèn)出了他，他就是屈原。一步步靠近，我更加確定，我能清楚地看見那張蒼老的面龐上濃郁的憂愁和那已斑白的胡須，眉角爬滿了幾絲皺紋，但那一雙炯炯有神的眼睛令我大吃一驚，似乎把他的憔悴掩去了一半。我默默在心里哀嘆一聲。為他的斑白胡子，為他的絲絲皺紋，為他的明亮眼眸……這樣一個(gè)偉岸的身軀里，定有一顆堅(jiān)強(qiáng)高潔美好的心靈吧！這是表里如一的最好詮釋！

那緊鎖的眉頭似乎承載著萬千憂國憂民的愁緒，想舒展開來卻卸不下心系天下的責(zé)任。他的心里裝著黎民百姓，可自己卻在小人的爾虞我詐中艱難存活，這該是何等的悲哀？身在黑暗世道中遭受攻擊，然而他的心卻是高潔的，向著明亮的理想不屈奮斗，這又該是何等的偉大??！

邁開腳，我想前去向他打聲招呼，卻被一陣搖晃驚醒。哦，原來這是一個(gè)夢，一個(gè)真實(shí)的“夢”。歷史讓我們記住了屈原“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的憂國憂民，也讓我們記住了屈原“寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也”的潔身自好。

偉大的屈子，你是一顆耀眼的明星，在中華歷史上永垂不朽！

一年級寫作文寫話屈原而不是(篇十一)

昨夜子規(guī)聲啼催，今朝汨羅帶淚歸。

《離騷》一曲哀民生，誰人誦之不含悲。

屈原，這位本欲厲治革新的偉大詩人，因小人諂害，終未被重用，且橫遭流放，眼見國破民苦而無力回天，痛不欲生，投了汨羅江。

"長太息以掩啼兮，哀民生之多艱。"人民的流離失所，撕扯著他的心肺，空懷著滿腔的報(bào)國志而無法施展，他的苦悶可以想見，投江，成了他解除痛苦的唯一選擇。

人民為紀(jì)念他，因之有了粽子，有了賽龍舟，有了端午節(jié)。

兩千多年過去了，如今的農(nóng)民，不僅免去了農(nóng)業(yè)稅，還有了糧食補(bǔ)帖。從農(nóng)民的笑臉中，我們似乎可以想象偉大的詩人屈原若在，見人盡其才，才盡其用，政治昌明，祖國昌盛，一定會(huì)重寫《離騷》將其詩句改為："長欣喜以歡呼兮，興民生之多光。"

祖國正向富強(qiáng)邁進(jìn)，人民正向小康飛奔。欣逢這樣的盛世，汨羅江不再嗚咽，歡快地向前奔流著……

每到端午節(jié)，偉大的詩人屈原，留給我們的是更多的歷史反思。

一年級寫作文寫話屈原而不是(篇十二)

最近大家口中都屈原來屈原去的，一聽到屈原我就好幾個(gè)問號在頭上，于是媽媽告訴了我有關(guān)端午節(jié)的由來，贊戰(zhàn)國時(shí)期有一個(gè)非常愛國的太監(jiān)名叫屈原，他遭人陷害，想不開去跳江，為了不要讓小魚小蝦把屈原的身體吃掉，就用葉子把米和肉包再一起劃船丟再將里，到了至今演變成現(xiàn)在的劃龍舟和吃粽子。

聽完了這個(gè)故事之后我跑去睡覺，沒想到我掉進(jìn)了和里，當(dāng)時(shí)我看到了有人跳進(jìn)了那個(gè)河里，于是我就把他救了起來，他說：“為何你要把我救起來呢？”“我當(dāng)然一要把你就起來啊，等一下請問你叫什么名字”

“我叫屈原”“什么你....你..叫屈....屈原”我嚇了一大跳沒想到我會(huì)遇見屈原，難道就是媽媽跟我說那個(gè)屈原，等等屈原不是個(gè)詩人嗎？

那我可以問問他要怎么寫詩，當(dāng)我還沒有開口時(shí)他卻又要再跳一次，還好我手腳很快把他給抓住了，要不然可又要白費(fèi)我救他，當(dāng)我要開口問他說為什么你要跳河呢？就算是有人又陷害你那你可以報(bào)復(fù)他啊

“對，謝謝你的幫忙我以后會(huì)好好的感謝你的”說完了它就驚慌得跑走了，當(dāng)我要向他揮手說再見時(shí)，我卻被一顆石頭給絆倒了，掉到河里去了，但不知道為什么不管我怎么由就是游不上去，到最后我醒了，原來這一切都只是夢，不過我太天真了

隔天，我上課時(shí)剛好上到有關(guān)端午節(jié)的課，沒想到歷史被改寫了，好像是因?yàn)槲?，幸好我沒有跟她說我的名字要不然可能全中國的人都會(huì)認(rèn)識我。

一年級寫作文寫話屈原而不是(篇十三)

唐朝有一詩人陸龜蒙寫過一首詩叫《離騷》：天問復(fù)招魂，無因徹帝閽。豈知千麗語，不敵一讒言。屈原，作為一個(gè)在封建時(shí)代的人，思想是多么的進(jìn)步！在當(dāng)時(shí)就發(fā)出了“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！钡母锌】烧l知道，楚王竟然聽信奸臣之言，流放屈原，導(dǎo)致國破家亡的局面。我不禁對這位偉大的民主主義思想者感到無限的嘆息！

今天下午，我的表弟袁齊興高采烈地吃粽子。我就一本正經(jīng)地說：“你知道端午節(jié)的來歷嗎？”小表弟不屑一顧的說：“管它那么多干嗎，反正就是開開心心吃粽子的。”我的表情立刻嚴(yán)肅起來：“端午節(jié)怎么能是光開開心心的吃粽子呢，你居然連端午節(jié)的來歷也不知道！”他目光炯炯有神地說：“你說說看?！庇谑?，我就講起來端午節(jié)的來歷：“古時(shí)候，有個(gè)偉大的愛國詩人叫屈原……”小表弟聽得目不轉(zhuǎn)睛：“屈原真是個(gè)愛國詩人啊，呵呵，我又了解了新知識，上學(xué)了對我們班同學(xué)說說，他們都不知道！”小表弟又問：“那么，為什么叫端午節(jié)呢？”我不假思索地回答：“農(nóng)歷五月初五，俗稱“端午節(jié)”，端是“開端”、“初”的意思。初五可以稱為端五。農(nóng)歷以地支紀(jì)月，五月為午，“五”與“午”相通，故端五又名端午?！?/p>

屈原，這位偉大的詩人，會(huì)永遠(yuǎn)刻在人們骨頭里，楔在人們心里。明天，我會(huì)再一次記起你的，屈原！你就是中國文化的精髓，民族精神的脊梁！

一年級寫作文寫話屈原而不是(篇十四)

屈原，字原，名平，通常稱為屈原，又自云名正則，號靈均，戰(zhàn)國末期楚國丹陽人。

當(dāng)我讀完《離騷》時(shí)，我更加了解了愛國的含義。愛，是一種崇高的感情;愛，是一個(gè)民族最珍貴的感情。它具有巨大的向心力和凝聚力，愛國情感在一切情感之上，它是一種紐帶，是一種號令，沒有愛國，國家就不存在了;不講愛國，國家將是一盤散沙;沒有愛國，就不可能抵御外侵，一擊就破。

在文中屈原憤世妒俗的心情和對待人生的態(tài)度，流露出來憤慨惋惜之情。漁夫和和屈原的對話，代表兩種不同的人生哲學(xué)，兩種不同的品格操守，兩種不同的政治取向。漁夫認(rèn)為對人生，對世事都不要太認(rèn)真，太執(zhí)著，最好是得過且過，隨遇而安，即篇中所謂的隨流揚(yáng)波，與時(shí)推移，至于舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒，則是大可不必的。屈原反對這種人生哲學(xué)，認(rèn)為絕對不能隨波逐流，絕對不同流合污，寧可葬身魚腹也要保持自己志潔行廉的人格。司馬遷把漁夫和屈原的觀點(diǎn)相對照，是對屈原人格的贊揚(yáng)和敬仰，也表露出對黑暗勢力的強(qiáng)烈憤慨和對屈原的同情惋惜。

愛國就意味著國家利益高于一切，愛國就意味著無條件聽從國家的召喚。當(dāng)我們在巨大的個(gè)人利益面前，當(dāng)我們國家面臨生死存亡的關(guān)頭時(shí)，我們千萬別忘了我們的國家。我們要用生命和汗水捍衛(wèi)我們國家的尊嚴(yán)，如果因?yàn)橐患核嚼鴵p害了國家利益你，那個(gè)人將永受世人唾棄。屈原先生，您是古人，我是今人。中國偉大領(lǐng)袖xxx主席說過”人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛“，我認(rèn)為您的死屬于后者，比泰山還重。

文中司馬遷把您的個(gè)人遭遇同整個(gè)楚國的命運(yùn)緊密地結(jié)合起來，從而說明了你的遭遇與祖國的命運(yùn)是休戚相關(guān)的。

屈原，我想對您說：革命前輩徐特立說過”人民不僅有愛xxx，而且愛國是一種義務(wù)，是一種光榮。“您有深厚的文化修養(yǎng)和政治才能，外交才能，是一個(gè)里里外外為國家操勞的人。您在楚國的重要地位和對楚國的杰出貢獻(xiàn)是難能可貴的。您在祖國處于大困時(shí)期任然堅(jiān)定不移的熱愛祖國，而且在個(gè)人遭受屈辱時(shí)仍堅(jiān)定不移的熱愛祖國，這不更表現(xiàn)了您是忠貞之士?

屈原先生，您的愛國之心，不因楚國的治亂心衰而改變，更不隨個(gè)人的榮辱沉浮而動(dòng)搖，您對待祖國確實(shí)有一顆丹心，一片赤誠，堅(jiān)貞不移。屈原先生，俗話說得好：留得青山在，不怕沒柴燒。您的死雖然警醒了世人，但是活著就會(huì)為國家能做出更多更大的貢獻(xiàn)，只要活著，才能創(chuàng)造更大的財(cái)富。

一年級寫作文寫話屈原而不是(篇十五)

所有的悲傷，總會(huì)留下一絲歡樂的線索；所有的遺憾，總會(huì)留下一處完美的角落。

在歷史的長河中，史冊的記載下，總有幾顆耀眼的銀星閃爍著炫目光彩，昭示著自古多磨難的氣節(jié)。

空氣開始凝固，風(fēng)欲乎未能。你最終還是來到了尼羅河畔，顏色憔悴，形如枯高。 你的心在滴血，不平的遭遇，不公的誹謗，不同的人生價(jià)值觀，你最終選擇了與日月爭光。用盡力氣，抹不去你悲傷的回憶。你楚懷王左徒，天下無人不知，無人不曉吧。當(dāng)年，你是多么的精明能干，你是多么的擅長言辭，你又是多么的明于治亂。"天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福"。他們以小人之心妒君子之腹，他們以小人之語謗君子之為，他們以小人之言嫉君子之才。于是，你被疏遠(yuǎn)了。風(fēng)，還是很寂寞，在云中翻過的是月的清波。你在行走，心中怎能無悔無恨呢？沒想到當(dāng)年大名鼎鼎的楚國大夫，最后卻孑然一身。 你最終選擇與于汨羅河共存亡。你出現(xiàn)在了汨羅江，漁夫都能看得出你心中的不悅。你弄愿付出生命葬于江魚腹中，也不愿蒙世俗之污。這就是你，大地堅(jiān)持的自豪的脊梁。你，就在這一年的這一天，終身一躍，以轉(zhuǎn)瞬即逝的生命表達(dá)了對楚王的憎恨，又以高尚的情操表達(dá)了對楚國的愛。

再后來，我們讀了很多關(guān)于屈原的書，許多關(guān)于屈原的作品，便已認(rèn)識了你，這一刻，我知道，你值得我一輩子去解讀！

一年級寫作文寫話屈原而不是(篇十六)

一生悲歡離合，醉生夢死，不知從何時(shí)開始，又會(huì)在何時(shí)結(jié)束。

佇立在江邊，望大江東去，我閉目思索：這滾滾波濤帶來了些什么？又帶去了些什么？這變化無常的人生，要怎樣去抉擇？

我回眸望去，望汨羅江畔，屈子面容雖飽經(jīng)風(fēng)霜，卻蓋不住那一身傲骨，一身高風(fēng)亮節(jié)的氣概。我勸導(dǎo)你：“何必呢，看開點(diǎn)吧，這世上人都醉了，多你一個(gè)又何妨？不過是共飲那一壺陳酒罷了?！?/p>

你卻長嘆：“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”

其實(shí)我知道你都明白，你人在江邊，心卻依舊向著郢都，你選擇離開，卻又不甘心如此！

你憎恨朝堂的“污垢”與“勾結(jié)”，遠(yuǎn)離于此，可你畢生之夢只能在那兒實(shí)現(xiàn)。在矛盾中，你最終還是選擇了懷石赴水，一別紅塵，這是你的選擇。

易水急流，和著悲歌，帶著匕首，你漸行漸遠(yuǎn)，此行，永不再返。

“不要啊！燕國大勢已去，秦并天下勢不可擋，你無須自行了斷！”我大叫。

我的呼喊讓你回過頭來，你微微一笑，這笑如此熟悉，就像在秦王殿前，你對武陽的笑，就像在倚柱箕踞之時(shí)，你對秦王的笑，這是你的選擇。

烏江岸邊，你傲然而立。聽了楚歌，別了虞姬，你站在那兒，遲遲不肯過江。漢軍又至，你只身持劍，殺了敵人后，又殺了自己。刺目的血凝在我的眼前，形成一片猩紅。我并不明白，霸王，你說你無顏面對江東父老，但你選擇了成就霸業(yè)，選擇了焚盡阿房宮，卻為何要放棄東山再起的機(jī)會(huì)，放棄自己呢？長眠于地下的你真的不悔嗎？你是否在九泉之下含笑呢？這是你的選擇，而留下的，只有那一片殷紅和百思不得其解的我。

江水滔滔，我睜開眼，向東望去，我看到了屈原緊鎖的眉，荊軻回眸的笑，項(xiàng)羽殷紅的血，在交錯(cuò)的疊影中，漸漸，我仿佛明白了什么，這一個(gè)個(gè)忘不了的夢，必承載著那難以忘懷的抉擇，而我們，就在這抉擇中慢慢長大。

江水依舊，夢境繼續(xù)，而我的心智卻在這一個(gè)個(gè)抉擇中變得成熟了。因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都一定有這些忘不了選擇，這些選擇也許讓你后悔萬分，也或許讓你慶幸不已，而我們的成長就是在這一個(gè)個(gè)選擇之中積累出來的。在選擇中變得成熟，在一個(gè)個(gè)選擇之中你就漸漸長大了。

一年級寫作文寫話屈原而不是(篇十七)

再過二天就是端午節(jié)，不知怎的，昨夜的月亮特別明亮，星星閃爍著亮光，浩瀚的天空，格外的璀璨。我們家自己包的粽子，散發(fā)出蘆葉的清香。我被這濃濃的香氣，帶進(jìn)了甜蜜的夢鄉(xiāng)。我在夢鄉(xiāng)里到處游蕩，不知不覺來到了汩羅江上。我突然看到一位老者，身材十分的偉岸，那隆起的額頭，刻著歲月留下的紋斑。他穿著一件長衫，手指前方，眼里充滿犀利的目光，向著長空發(fā)出一聲聲悲憤的吶喊！

我凝目仰望，??！那是屈原，那是二千多年前的屈原，站成了一尊不朽的雕像。我看見你的面像，充滿著孤傲、悲憤和迷茫。你生命被放逐，思想在流亡，而你卻沒有放棄報(bào)效祖國的浪漫理想。你《離騷》，誰理采；你《問天》，天不語；你《卜居》，居無著；你《招魂》，魂不還。最終，你懷著壯志未酬的痛苦，懷著無國可報(bào)的忠憤，讓汩羅江的胸懷，接納了你的英雄壯舉！從此，汩羅江的江水洶涌澎湃，屈原的忠魂光芒萬丈！

我從睡夢中醒來，屈原的身影隱約還在。屈原呀，你不再憂愁，你不再悲傷！三楚的后人，早已把你的遺志承載。經(jīng)過多少人的奮斗努力，經(jīng)過多少年的改朝換代，你為之獻(xiàn)身的祖國，現(xiàn)在進(jìn)入了一個(gè)嶄新的時(shí)代。今天的祖國，不再受人欺凌，不再被人蠶食，它是一只睡醒的雄獅，雄冠在世界的東方；它是一條騰飛的巨龍，遨翔在寰球的上空！現(xiàn)在的中國，已經(jīng)達(dá)到了國富民強(qiáng)、國泰民安的初步目標(biāo)，正在朝著民族復(fù)興、實(shí)現(xiàn)偉大夢想的目標(biāo)而奮斗。在實(shí)現(xiàn)中國夢的征途上，你那憂國憂民、盡忠報(bào)國的英雄壯舉，是華夏兒女寶貴的精神食糧！為了發(fā)揚(yáng)光大你的民族精神，華夏的子孫為你設(shè)立了一個(gè)節(jié)，這個(gè)節(jié)日叫端午節(jié)！你的靈魂不死，你的精神永在，你永遠(yuǎn)活在人們的心中，你是人們心中一尊不朽的塑像！

一年級寫作文寫話屈原而不是(篇十八)

悠悠數(shù)千載，安然無恙乎？

每每拜讀大作，或佇立案頭，或觀龍舟競渡，粽投魚腹，不勝感慨系之。思量再三，不禁為您的結(jié)局或曰“下場”抱憾。以您的文韜武略，后世百代能有幾人與您匹敵，何苦為了區(qū)區(qū)一個(gè)楚王，輕擲千鈞之身呢？

想來老前輩過于執(zhí)拗了?！暗啦恍?，乘桴浮于?！?，孔夫子尚且留此后手，您又何必在一棵樹上吊死呢！何必為了一棵樹而放棄整片森林呢？倘若不愿漂洋過海，去開洋葷，還是有幾個(gè)方案可供選擇的。

一曰：棄官從文。您的《離騷》、《天問》、《桔頌》，名滿天下，以此作為招徠，哪個(gè)文人墨客敢不趨從？倘若辦個(gè)補(bǔ)習(xí)班，不要說十幾條干肉，就是要幾百元，上千元，以您的威望，誰不樂得屁顛屁顛的。到時(shí)，弟子們再發(fā)表發(fā)表文章，炒作一下，您豈不名利雙收？樂哉樂哉！您老可曾聽北大方正的王選說過：“近年來，我并沒有什么成就，但我每年都會(huì)多一個(gè)頭銜，三料‘院士’。”此為方案一。

二曰：半官半隱。若您老不以官位為念，不妨在政府掛個(gè)公職頭銜，領(lǐng)著俸祿，“采菊東籬下，悠然見南山”。再弄個(gè)三妻四妾，兒孫滿堂。這個(gè)一聲“爹”，那個(gè)一個(gè)“爺”，為了兒子、孫子、票子、車子、路子，哪有閑心“上下求索”？此為方案二。

三曰：以“油”潤官。若您矢志不移，立意為官，那須得加點(diǎn)“油”，有所禁忌。真話、實(shí)話、兜底話，切切不可說。若烽煙四起，您得唱“火燒旺運(yùn)”；若起草文書，您得頌德歌功。對主上的嬪妃，誰個(gè)得寵，便要專事奉承。要知道，裙帶風(fēng)、枕邊風(fēng)，比那十二級臺風(fēng)還強(qiáng)。君不見，紅塔集團(tuán)的諸時(shí)健不就是唯夫人之命而行事嗎？實(shí)在不行，得暫收良心，忍痛割愛，將嬋娟恭送，以博得“皇恩浩蕩”。以您為文之精妙，奏陳之機(jī)敏，定能博得賞識，那靳尚、令伊子蘭、司馬子椒之流，何在話下？不過“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”罷了。此為方案三。

以上三策，老前輩可任選其一。如今觀念飛轉(zhuǎn)，切不可固守一志；況您偉岸身軀，一旦沒于流水，蕓蕓眾生何其痛惜哉！

區(qū)區(qū)小子，擾耳前輩，不勝惶恐。

一年級寫作文寫話屈原而不是(篇十九)

汨羅江邊，血陽正濃。

一位老者巍然于烈烈風(fēng)中，歲月的滄桑在他的臉上流下道道屐痕，數(shù)載的瀝血使他早生華發(fā)。

他，就是屈原。殘濁的衣襟遮掩不了他偉岸的體軀，滾逝的江水更擋不住他無盡的思緒——是啊，怎能阻擋呢！

深諳治國之道的他，何嘗不想振興楚國，使其崛立于七雄、一統(tǒng)天下?？墒且磺粓?bào)國心，怎敵得小人讒言誹謗？楚王疏信，滿腹良言又向何處諫？

楚王被邀至秦會(huì)晤，屈原深知秦王陰險(xiǎn)，于是朝堂力諫：“秦乃虎豹，此戰(zhàn)時(shí)，必圖謀不軌；陛下乃一國之君，閃失不得，此行決不可矣！”

前日秦變卦，騙得楚與齊斷交；秦之詐，孰不知焉？誰料想，懷王次子子蘭卻無心父親安危，只為篡逆之謀，竟慫王定赴此行，此虎穴之行?。?/p>

懷王疏信屈原，卻聽信子蘭，終客死他鄉(xiāng)，而子蘭如愿當(dāng)上令尹。子蘭懷恨，將屈原謫至僻荒，蒙受污穢之名。

憤懣之時(shí)，疾書《離騷》?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！闭f的多么堅(jiān)定。興國扶君之路，漫長而須遠(yuǎn)修，面對小人當(dāng)?shù)?、奸佞得意，嘆得又多么無奈！

夫子心，碎不能掇。于是，屈原徘徊回首于汨羅江邊，看江水滔滔流逝，楚之存、還能有幾日？慨嘆：“舉世混濁而我獨(dú)清，眾人皆醉而我獨(dú)醒。”遂懷石投江。

屈原隨他的江水之志一并而去，我心——似在滴血。

一年級寫作文寫話屈原而不是(篇二十)

當(dāng)當(dāng)當(dāng)！上課鐘響起，大家匆匆忙忙的回到教室，趕緊翻開語文課本，朗讀了一篇“屈原投江”的課文，突然一陣怪風(fēng)吹來，接近龍卷風(fēng)的規(guī)模，一下子把我們都卷進(jìn)風(fēng)暴里，不知道旋轉(zhuǎn)了多久，終于停下來了。

發(fā)現(xiàn)我們站在一個(gè)中國古代的皇宮前，還看到許多“楚國”的大旗迎風(fēng)飄蕩著，不會(huì)吧！這竟然是屈原生長的戰(zhàn)國時(shí)代？

我們就像在欣賞一部電影似的，看見一群大臣跟皇帝的早朝，看見一群壞蛋正耍心機(jī)要害屈原，也看到那個(gè)愚蠢的皇帝竟然聽信饞言，把屈原給逐出楚國的國境了。

寫完楚辭的屈原再做什么？他怎么抓著石頭綁住身體？大家大叫：“別讓他死成！自殺太笨了！”

老師制止了我們：“我們不能改變歷史，只能默默觀看！不然以后哪有端午節(jié)呢？”就當(dāng)大家捂起眼睛不忍心觀看自殺的屈原時(shí)，那陣怪風(fēng)又刮起了強(qiáng)烈的氣流，就好像是知道我們的害怕，平安的把我們送回了屬于我們的時(shí)代。

回到教室的我們，想到那個(gè)畫面就難過，大家有默契的絕口不提這個(gè)秘密，只是到了端午節(jié)時(shí)，我們班一起默哀，為可憐的屈原祈禱，因?yàn)槲覀円黄鹨娮C過屈原的委屈??！

一年級寫作文寫話屈原而不是(篇二十一)

今天，大清早我們班上的同學(xué)三五成群地來到學(xué)堂門口，等著我們的是一天的旅途，家長們也來到車前向我們揮手道別。

我來到一條鄉(xiāng)間小路上，三五成群地鳥、豬、狗、羊、雞、鴨、牛，從我們身旁躡手躡腳輕輕地靜靜地走著，也不時(shí)地發(fā)出特殊的叫聲：咩咩、咩咩的聲音，我聽出來原來是小羊從我們身邊走過。

我不知不覺走到了一個(gè)地方，老師說：“這就是我們的第一個(gè)地點(diǎn)屈原碑林”，我們看見了一只蜻蜓在水中點(diǎn)了水，飛走了，正像俗話說“穿花蝴蝶深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”。

我們看見了中國偉大詩人屈原的作品：“路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”

我們又去第二個(gè)地點(diǎn)看了，地點(diǎn)牌子上面寫著三個(gè)大字“屈子祠”我跟著老師和講解員一起走進(jìn)了金碧輝煌的屈子祠。

我們一起和解說員一起游覽著，解說員老師給我們說了一個(gè)屈原跳汨羅江的簡介：“屈原是一個(gè)偉大的詩人，他15歲時(shí)得到了皇帝的信任，可后來沒有得到皇帝信任，就跳江自殺了。”

今天的這個(gè)參觀事例，讓我流連忘返。

一年級寫作文寫話屈原而不是(篇二十二)

汨羅江邊，披頭散發(fā)，一代賢臣，置身潮水。

"舉世渾濁，而我獨(dú)清，眾人皆醉，唯我獨(dú)醒，滿載豪情欲報(bào)國，卻郁郁不得志，君主無能，奸臣當(dāng)?shù)溃绱说氖里L(fēng)，怎能不讓他痛心，為了區(qū)區(qū)楚地，他付出了所有，結(jié)果卻不是他所預(yù)料的。

他的忠心，他的正直卻將他推向了死亡。長嘆息，止不住心中種種哀愁，黎民百姓，流離失所。緊緊的牽動(dòng)著他的心弦，或許他的存在就是為了這個(gè)國家，為了楚地千千萬萬黎民。

他無法想通，為何楚王不相信他，為什么上天會(huì)這樣對待楚人。一切的一切，都讓他不理解。作為臣子，他明白自己的職責(zé)。他尊重自己的君王，從一開始的與楚王舉杯論政，到最后縱身填汨羅江。

這期間，他經(jīng)歷的太多，曾經(jīng)某個(gè)時(shí)候，楚王懂他，信任他，而如今，一切都已成了飄渺的回憶，他不在是楚王的寵臣，不在是三閭大夫，為了他的國人，他終于遭到了放逐。

也許他說的對，剛洗過頭的人，一定要彈去帽上的灰塵，剛洗過澡的人，一定要身上的灰塵。為了不讓自己潔白的身體不受到塵世的的染及，他選擇了逃避。

當(dāng)他抱著那塊石頭，他猶豫了，他真的就能放棄楚地千萬黎民嗎？反復(fù)間，那千古忠臣的身影一點(diǎn)點(diǎn)消失在汨羅江面。江水依舊那樣的流，而他去了哪里？可能成了江魚的食物，可能置身于污泥。

待后世之人，千種猜測，猶為笑談。

一年級寫作文寫話屈原而不是(篇二十三)

“同學(xué)們，我們到了，屈原故里已經(jīng)在我們眼前了！”

隨著老師的聲音，我們來到了此次旅行的目的地——屈原故里。

說到屈原故里的景點(diǎn)數(shù)不勝數(shù)，每一個(gè)都奇妙無比，但我印象最深刻的要屬屈原祠了。

屈原祠的大門上刻著光爭日月，大家都知道，太陽是萬物都無法舍棄的，如果沒有太陽，萬物都無法生存，在這里是指屈原和太陽一樣偉大。

走進(jìn)屈原祠，首先看到的是屈原的雕像，他雙目遠(yuǎn)眺，仿佛胸懷大志，一手撫摸著胡須，一手握著佩劍，穿著象征著崇高地位的官服，讓我心中涌起一陣敬意。

走進(jìn)屈原祠的文字展廳，給我的第一印象——震撼。整座展廳的墻壁上刻滿了文字，我仿佛回到了過去，我仿佛看到了這些詩詞的創(chuàng)作過程，我仿佛感受到了屈原心中的滿腔憂怨。

屈原被稱為中國的“第一詩人”，為什么這么說呢？原來，在古代，許多人作詩后不留下姓名，只是后人將這些詩收集起來，而屈原是第一位留下姓名的詩人，因此，被稱為“第一詩人”。

屈原的作品有很多，其中最著名的有《離騷》、《天問》、《九章》、《九歌》、《懷沙》，每一篇詩中都蘊(yùn)含著無窮無盡的奧秘，每一篇中都告訴我們許多道理，每一篇中都影射了百姓的生活疾苦。

天色已晚，我們坐上了返回的客車，離屈原越來越遠(yuǎn)，而他的那種精神，卻永遠(yuǎn)烙在我的心中。

一年級寫作文寫話屈原而不是(篇二十四)

自從了解到我們的端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛國主義詩人屈原，我就對屈原有著濃厚的興趣，隨著了解的越深，就越想與他進(jìn)行一次面對面的對話。

如果我能夠與屈原來次面對面的交流，我會(huì)把在自我介紹之后，把我所了解的屈原告訴他，告訴他我認(rèn)為他說一個(gè)偉大的人，有著驚人的才華，楚王的臣子是嫉妒你的才華所以向楚王覲讒言，是的楚王把你的貶下去的。所以不要憂心，你是有才華的。

如果我能夠與屈原來次面對面的交流，我會(huì)告訴他，天下分久必合，合久必分。這是歷史的必然規(guī)律，你是憂國憂民，但是你不應(yīng)該投江而死，我能理解你的那種強(qiáng)烈的愛國信念，所以你應(yīng)該正視你的貶謫之路，投江太遺憾了。

如果我能夠與屈原來次面對面的交流，我會(huì)感謝他他，是他創(chuàng)造了浪漫主義詩歌的，他的楚辭寫的非常的美，特別是離騷，更是千古名篇。與詩經(jīng)中的國風(fēng)并稱”風(fēng)騷“，這是多么偉大的創(chuàng)舉啊，屈原先生，我一直非常的尊重你。

如果我能夠與屈原來次面對面的交流，我會(huì)......

還有很多很多的話想對屈原說，太多太多，敬仰的心情無法用語言來描述，仿佛所有的語言都蒼白無力，都不能表達(dá)我的那滔滔不絕的噴涌而出的強(qiáng)烈的感情。但是，我會(huì)繼續(xù)弘揚(yáng)屈原的愛國主義精神，努力學(xué)習(xí)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，向屈原學(xué)習(xí)，對祖國，對人名，同時(shí)也對自己，認(rèn)真負(fù)責(zé)，做一個(gè)有用的人。

最后，我在這向屈原致敬。

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