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小學(xué)生作文《最喜歡的一堂課》(精選14篇)
小學(xué)生作文《最喜歡的一堂課》(篇一)
有許許多多的課給我留下了深刻的印象，這里面有喜、有悲、有歡笑……都在屬于它們的角落里閃爍著它燦爛的光輝，但我最喜歡的還是《安塞腰鼓》那節(jié)語文課。
看書中的插圖，想象著那呼呼作響的舞姿，我很早便想領(lǐng)略一番安塞腰鼓的風(fēng)采，那節(jié)語文課，我便有幸目睹了一番。
記得那天，我們?nèi)昙?jí)師生帶著書本來到了寬敞明亮的報(bào)告廳，一起學(xué)習(xí)《安塞腰鼓》這一篇課文，這不禁讓我欣喜萬分。
“我家住在黃土高坡……”聽著嘹亮的歌聲，我們漸漸進(jìn)入了狀態(tài)。聽著老師繪聲繪色的朗讀，看著精彩的畫面，我們被震撼了，那一個(gè)個(gè)蒼勁有力的動(dòng)作，那一聲聲震耳欲聾的捶擊聲，處處都顯現(xiàn)出 后生們的剛強(qiáng)。我深深被吸引住了，心似乎變成了那牛皮鼓面，也在“隆隆、隆隆……”地作響。這聲音久久地回蕩在我的耳畔，我仿佛來到了黃土高坡，聆聽那遼遠(yuǎn)的鼓聲，看著那一位位元?dú)饬芾斓?后生，我深深地被感染了。整個(gè)報(bào)告廳內(nèi)鴉雀無聲，同學(xué)們都聽得入迷了。原本那呆板乏味的知識(shí)頓時(shí)變得活躍起來，蹦跳著。這看似難記的課文輕而易舉地便記住了。
震耳欲聾的鼓聲戛然而止，我們還依然沉浸在那動(dòng)人鼓聲中，久久沒回過神來。這時(shí)顧老師發(fā)話了：“現(xiàn)在我們來舉行師生朗讀比賽，誰敢來挑戰(zhàn)？”
老師的話剛落，激情高漲的同學(xué)們便高高地舉起了手，全場(chǎng)上下頓時(shí)歡呼一片。有些同學(xué)見老師久久不肯發(fā)話，急了，迫不及待地從座位上蹦起來，還不時(shí)發(fā)出“我、我、我……”的叫聲。顧老師可樂 壞了，笑容滿面，過了好一會(huì)兒才不慌不忙地點(diǎn)了肖屹峰，肖屹峰也不負(fù)眾望，深情的朗讀博得了全場(chǎng)師生的陣陣掌聲。
“簡(jiǎn)直象到了另一個(gè)星球，耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼……”這堂語文課雖然十分長(zhǎng)，但同學(xué)們依然聽得津津有味，仿佛時(shí)間早已停息了。我愛這堂生動(dòng)的語文課，那一目目精彩的畫面感動(dòng)了我，讓我在享 受中明白了許多知識(shí)。
“我家住在黃土高坡……”我愛這堂語文課。
小學(xué)生作文《最喜歡的一堂課》(篇二)
在學(xué)校里有許許多多的人，都有自己喜歡的課程，而我最喜歡的就是上體育課，因?yàn)槲揖涂梢源┥陷p便的運(yùn)動(dòng)服裝，讓自己筋骨動(dòng)一動(dòng)或是放輕松依下及幫助自己的成長(zhǎng)，或許讓我們坐在椅子上的疲勞，手比較不會(huì)那么酸。
我喜歡上體育課，是因?yàn)槲沂俏覀儼嗟箶?shù)第四個(gè)矮的，不管我是跳或是跑都會(huì)氣喘如牛，所以我希望上體育課來訓(xùn)練自己的體能，讓自己的耐力可以更好一點(diǎn)，而且跳繩可以讓我長(zhǎng)的越來越高，這樣我就可以比別人高了。
我剛升上三年級(jí)時(shí)，我第一次上體育課時(shí)，我們老師就帶我們到操場(chǎng)又跑又跳的，把我們班累的氣喘如牛，那時(shí)我們班就跟老師說：“不好玩”。等到一次又一次體育課，我才發(fā)現(xiàn)體育課那么有趣，并不只有跑來跑取跳來跳去還許多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都不同，體育課讓我學(xué)了很多游戲、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)健身體。
我對(duì)下一次的期待是希望體育課快點(diǎn)來臨，因?yàn)椴恢烙帜軐W(xué)到哪些新奇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，而且體育課對(duì)我們的身體有益幫助。
小學(xué)生作文《最喜歡的一堂課》(篇三)
叮鈴叮鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們沖進(jìn)教室，美術(shù)王教師緊跟著也進(jìn)來了。一進(jìn)教室就問：“大家都準(zhǔn)備好了嗎？”我們齊聲回答：“準(zhǔn)備好了！”“上節(jié)課講解了具體的制作過程，那么簡(jiǎn)單的回顧一下……”大家摩拳擦掌，直等著“能夠開始做了！”
我和滕菲、李博豪、陳寧罄、王文青、劉環(huán)晟一組，李博豪帶的東西最大，滕菲提出意見，“用李博豪的東瓜做船身，用袁慧敏的蘿卜做船底，用我?guī)У奶O果做帆，用王文青帶的桔子做槳，……”大家一致經(jīng)過了滕菲的意見。
“開動(dòng)了——”我們先用小刀把東瓜用牙簽刻劃出大體的形狀來，再分工進(jìn)行各個(gè)部分的切割挖鏤，同時(shí)還少不了王教師的指導(dǎo)和幫忙。不一會(huì)兒，我們的船誕生了，王教師過來給我們和船共同留了影，還為我們的船單獨(dú)照了相。之后，就是我們的歡樂分享時(shí)間：大家開始搶拿水果吃，我搶到了一個(gè)蘋果，滕菲搶到了兩個(gè)胡蘿卜，劉環(huán)晟搶到了一個(gè)桔子，大家看著滕菲津津有味的吃著，我問滕菲，這個(gè)胡蘿卜能吃嗎？滕菲說：“能吃呀！并且很好吃，大家不信能夠試試！”滕菲立馬切了一小塊給大家吃，大家吃了之后，都說好吃。一下子教室里充滿了歡樂，原先歡樂能夠傳遞。
小學(xué)生作文《最喜歡的一堂課》(篇四)
如果你問我，我最喜歡什么課？我一定會(huì)回答：“當(dāng)然是電腦課啰！”當(dāng)?shù)谌?jié)上課鐘聲響起，大家就會(huì)炯炯有神的列著隊(duì)，準(zhǔn)備前往電腦教室上電腦課，把上一節(jié)的瞌睡蟲拋到九霄云外去。
今天老師教我們用一個(gè)軟件，做一張母親節(jié)卡片給親愛的媽媽，我們都聚精會(huì)神地聽著，跟著老師點(diǎn)選字體，變換各式各樣的字型和顏色在畫上圖畫。按照老師教的方法，我把長(zhǎng)得宛如沉魚落雁的媽媽畫在電腦上，還寫了一段親切肉麻的話給媽媽，希望她收到卡片會(huì)樂不可支。當(dāng)下一口氣做了兩張，做完后，我真佩服電腦好厲害，真是太神奇！老師一見我的作品，馬上贊不絕口，還邀請(qǐng)我參加學(xué)?！澳赣H節(jié)卡片”比賽。之后，沒想到我竟得了第一名，作品出現(xiàn)在?？夏?！就這樣又讓我更喜歡上電腦課了！
電腦課一個(gè)禮拜才上一次，我很珍惜這美好的時(shí)光。所以我都認(rèn)真的學(xué)習(xí)，把在電腦課里學(xué)到的畫畫技巧，和觀賞別人的作品得到許多創(chuàng)意的靈感，用在我每次設(shè)計(jì)的海報(bào)或是卡片上，當(dāng)作品得到很多同學(xué)的贊賞和老師的青睞，使我很有成就感。我也在心中默默地告訴自己要成為超厲害的電繪王！
電腦彷彿是一位“秀才不出門，能知天下事的人”。他神通廣大、無所不知的知識(shí)和資訊，能及時(shí)解答你的困惑，在生活上非常方便。電腦能消除無聊，讓你和同學(xué)連線，天南地北的聊天，帶來歡樂。電腦也能帶來快感，讓你和朋友一起打線上游戲，消滅所有敵人和怪獸！玩得不亦樂乎，好不快樂！老師說：“學(xué)以致用。”要我們把電腦課學(xué)會(huì)的東西要用在生活上，并且不可子沉湎、貪溺地在電腦上。我覺得很有道理，電腦給我歡樂，帶給我方便，我會(huì)好好使用它。
小學(xué)生作文《最喜歡的一堂課》(篇五)
同學(xué)們這是在干什么哪？原來大家都準(zhǔn)備在勞技課上雕刻精美絕倫的菜肴盆飾呢！
從未雕刻過蔬菜的我終于可以“大顯身手”啦！先做好一切準(zhǔn)備，給新鮮的蔬菜洗個(gè)澡，開始切了！我托著下巴：“恩，怎么切呢？”拍拍前面的同學(xué)：“你知道木梳花怎么切嗎？”經(jīng)過別人的耐心指導(dǎo)，我躍躍欲試。
先把黃瓜切一小段，再豎著切一刀。我心里默念：黃瓜呀！你不要?jiǎng)优?！我?xì)心地試了一下，其實(shí)挺簡(jiǎn)單的，輪到把那半圓的黃瓜切條了：從尾部留1cm的地方下手，慢慢地向前劃，劃上７刀。“一定要很小心。”我自言自語，刀尖輕輕地呈弧度劃過翠綠的黃瓜，馬上就大功告成了。但不知為什么，黃瓜片的一片被我切歪了，只好重新做一個(gè)了。我不停地重復(fù)著動(dòng)作，可越急越不好，都快差點(diǎn)切到了手指，就在我心情煩躁時(shí)老師似乎看出了我的心思和藹地告訴我們不要太心急了，要學(xué)會(huì)耐心。我瞅了瞅周圍的同學(xué)們：他們有的三個(gè)一群，五個(gè)一伙七嘴八舌地討論著；有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著手中的蔬菜，生怕一不小心劃破了似的；還有的幾個(gè)人圍在一起共同完成菜肴盆飾……我小心翼翼地捧著切好的黃瓜，輕輕一彎，耶！居然成功了！那嬌艷的木梳花里透露了我內(nèi)心的喜悅，我的心情也從浮躁到歡樂，原來成功的味道那樣好！
這堂課是我開學(xué)以來最喜歡的一堂課－它讓既讓我鍛煉了動(dòng)手能力又讓我懂得了做事要有耐心的道理。
小學(xué)生作文《最喜歡的一堂課》(篇六)
我最喜歡的一堂課是什么呢？哈哈！不用想，我最喜歡上“圍棋課”，我想要告訴你圍棋的好處。
如果你問我為什么喜歡圍棋？那得要從以前開始說起：當(dāng)我才小學(xué)一年級(jí)時(shí)，媽媽幫我報(bào)名了“圍棋班”。剛開始，我既不討厭也不喜歡圍棋，但經(jīng)常請(qǐng)假。這時(shí)，媽媽跟我講了些道理，她說：“如果你放棄了這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，損失的是你自己，不是我?！彼詮哪谴伍_始，我便全神貫注的學(xué)習(xí)。不但漸漸體會(huì)它的樂趣，我的圍棋技巧也越來越好了，已經(jīng)有冠軍的實(shí)力，真是令人高興呀！
我在上圍棋班時(shí)學(xué)到了很多技巧，老師也說我進(jìn)步神速。不過，有一次，我和一位技術(shù)平平的人下棋，因?yàn)楫?dāng)時(shí)太得意忘形，以為自己一定會(huì)贏，結(jié)果不小心下錯(cuò)了棋，輸?shù)暮軕K。我一定要記取這次的教訓(xùn)，提醒自己，要好好磨練棋藝，不要太得意忘形。
上完今天的課，我非常歡喜。因?yàn)槲矣謱W(xué)到了很多技巧，如果可以給我兩個(gè)愿望，一：我想出去比賽，二：我希望天天都上圍棋，我非常期待下次的課快快到來！
小學(xué)生作文《最喜歡的一堂課》(篇七)
在學(xué)校里有的人喜歡上體育課，那個(gè)體育課既可以鍛煉身體還自由自在的，還有人喜歡音樂課，覺得音樂課不像語文課數(shù)學(xué)課那么枯燥，當(dāng)然也有人喜歡語文課是本身出于對(duì)文學(xué)的一種愛好，更有人喜歡數(shù)學(xué)課覺得解出一道一道的數(shù)學(xué)題特別的有成就感。
可是對(duì)于我自己而言我最喜歡的課還是美術(shù)課啊。有些事因?yàn)槲姨貏e的喜歡畫畫，喜歡把一張白紙描繪成自己喜歡的顏色。我也喜歡給自己喜歡的圖畫涂上自己喜歡的色彩。
其次就是我們的美術(shù)老師特別的溫柔，不像其他老師那般嚴(yán)厲。
如果在美術(shù)課上，有的學(xué)生調(diào)皮不聽話，美術(shù)老師也不會(huì)生氣，只會(huì)特別溫柔地告訴我們要保持課堂安靜。
這個(gè)時(shí)候大家也就不好意思再調(diào)皮了，而且也就安安靜靜的在課堂上畫著自己該畫的東西。
可能因?yàn)槲冶容^喜歡上美術(shù)課，所以我的畫畫畫的算比較好一點(diǎn)的老師也經(jīng)?？洫?jiǎng)我，那只讓我自己更加的喜歡上美術(shù)課了。
每次上美術(shù)課的時(shí)候自己總是特別安靜地坐在座位上，聽老師的吩咐，這節(jié)課應(yīng)該畫什么樣的圖畫。
當(dāng)然如果快到放假的時(shí)候，我們所有的美術(shù)課都上來的時(shí)候。美術(shù)課上老師也會(huì)讓我們看動(dòng)畫片，是我們最愿意做的事情。
總之在所有的課堂上，最喜歡的課堂，還是美術(shù)課堂。
小學(xué)生作文《最喜歡的一堂課》(篇八)
以前我總是出口成“臟”，我常在我的文章中弄巧成拙，還有在師長(zhǎng)面前班門弄斧，我知道后才害羞到臉都比蘋果還要紅呢！而且我的文章還錯(cuò)字連篇。
我以前一聽到“作文”這兩個(gè)字我就兩腳發(fā)軟、冷汗直流呢！從此之后我就變成了我們班的“作文軟腳蝦”，被同學(xué)嘲笑，我卻一直沒和爸媽說。
后來我的媽媽在校外教學(xué)“一日游”中，打聽到這件事之后，頓時(shí)氣得面紅耳赤、怒發(fā)沖冠，差一點(diǎn)就要被震倒了，幸好老師親自出馬勸退媽媽，才挽回全部人的命。
后來爸爸把我送到老師的作文班中，讓我聽了張老師的“圣言”，作文才開始突飛猛進(jìn)。后來我變成了我們班上的“作文天才”呢！而且上過了張老師的課程，我現(xiàn)在能夠出口成章，而且還可以佳句連篇，連老師都嘖嘖稱奇呢！之后我一聽到班上的同學(xué)有誰在說他的作文能寫得比我好，班上的同學(xué)都對(duì)他嗤之以鼻呢！
經(jīng)過多年的冷嘲熱諷，現(xiàn)在我終于是大家的偶像了。
小學(xué)生作文《最喜歡的一堂課》(篇九)
隨著年齡的增長(zhǎng)，有些記憶慢慢的淡化了，可有一堂有趣的課，令我記憶猶新，讓我至今回味無窮。
上課了，同學(xué)們都端端正正地坐在座位上，安靜地等待著老師來上課，因?yàn)樯瞎?jié)課老師答應(yīng)我們只要紀(jì)律好，這節(jié)課就帶我們玩游戲，我們都很聽話，此時(shí)，我們正等待著老師帶我們玩游戲呢!
游戲開始了!老師給我們出了一些數(shù)學(xué)應(yīng)用題，讓我們“挖陷阱”。我們一共分成四組，一組一組來挖，輪到我們小組了，我十分緊張，啊，萬一我掉進(jìn)陷阱怎么辦?一定要小心啊，我讓自己冷靜下來，認(rèn)真看隊(duì)友挖陷阱。
輪到我了，我認(rèn)真地讀了題，思考了一下，便馬上發(fā)現(xiàn)了陷阱，工整地畫了出來，把筆交給下一個(gè)隊(duì)友，回到座位上，我長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了口氣，望了望老師，老師對(duì)我笑了笑，并表揚(yáng)了我。
最后，老師公布名次，我們四個(gè)小組因?yàn)椴环稚舷拢圆⒘械谝弧?/p>
接著玩下一個(gè)游戲了。老師分給每個(gè)小組一張報(bào)紙，讓我們每個(gè)組的所有同學(xué)都站在報(bào)紙上，用最小的報(bào)紙來站住所有同學(xué)，并穩(wěn)站三秒鐘。老師給我們撕下了一個(gè)半個(gè)腳掌大的正方形紙，用疊羅漢的方式來站，男同學(xué)站底下，一個(gè)一個(gè)來，大家團(tuán)結(jié)一致，互相扶住，嘿，成功了!
不一會(huì)兒，已經(jīng)過了一節(jié)課了，游戲在歡笑中結(jié)束了，這個(gè)游戲鍛煉了我們細(xì)心，團(tuán)結(jié)，讓我們受益匪淺。
“哈哈!”教室里仍回蕩著我們的歡笑聲，這真是一堂有趣的課。
小學(xué)生作文《最喜歡的一堂課》(篇十)
鐘聲響了，這是我最愛上的一堂課——音樂課！這是我盼望已久的音樂課，我的精神不禁一振，伸長(zhǎng)頸項(xiàng)，等候音樂教師的到來。
臉帶笑容的李教師最終踏著輕快的腳步走進(jìn)音樂室。她的腳步仿佛也充滿了音樂的節(jié)奏在跳舞似的。她親切地掃視了全班同學(xué)，銀鈴般地說：“同學(xué)們，開始上課了！”于是，她步到鋼琴前坐下，雙手輕輕抬起，又緩緩地落在琴鍵上。鋼琴發(fā)出了悅耳的音樂聲。我們隨著旋律優(yōu)美的琴聲，手舞足蹈地唱起歌來。一首緊之后一首，同學(xué)們忘情地唱著，暫時(shí)將繁重的功課拋在腦后，將一切的不快拋到九霄云外去了。
這堂課，教師還教我們帶動(dòng)唱。首先，教師掛起抄寫著《《歡樂天堂》》這首歌的卷板。之后，教師一遍又一遍地教我們唱這首歌。李教師的嗓子猶如早上的小鳥般，總是讓我們聽出耳油。然后，她播放卡帶，時(shí)而擺手，時(shí)而扭腰，有些動(dòng)作較滑稽，我們邊笑邊筆劃著。笑聲、歌聲、樂聲洋溢著整間音樂室。
歡樂的時(shí)光總是過得異?？?，厭惡的鐘聲在這時(shí)響起，我們只好從音樂的歡樂世界走回現(xiàn)實(shí)生活里，我真期望時(shí)光能停留在這堂課。
小學(xué)生作文《最喜歡的一堂課》(篇十一)
上數(shù)學(xué)課很有趣，每一節(jié)都很快樂，其中讓我最喜歡的一堂課是10月13日早上的第二節(jié)數(shù)學(xué)課。
上課了，雷老師抄了一黑板題說：”同學(xué)們：今天你們講題我來聽，只要把這道題怎么做、要注意什么講清楚就加5分。“同學(xué)們歡呼起來。第一次能當(dāng)老師大家都很激動(dòng)，而且講好了還能給個(gè)人表 現(xiàn)加分呢！
同學(xué)們高高的舉起手來爭(zhēng)先恐后地要發(fā)言，第一個(gè)上臺(tái)講解是郭琪琦，她可能有點(diǎn)緊張聲音有點(diǎn)小。雷老師微笑著鼓勵(lì)她，很快，她就鎮(zhèn)定了許多，講得有聲有色。她講完之后，大家都急著舉手要 補(bǔ)充說明這道題要注意什么。因?yàn)槔桌蠋熣f每組只能有一個(gè)人上臺(tái)，不過每個(gè)人都可以補(bǔ)充說明，這樣我們都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。
看著郭琪琦講題那種神氣的樣子，同學(xué)們都躍躍欲試。雷老師讓楊騰上臺(tái)講比大小，他講錯(cuò)了，同學(xué)們都焦急地提醒他。他認(rèn)真地想了想，糾正了錯(cuò)誤，順利地講完了這道題。
我雖然沒有上臺(tái)講，可是我發(fā)言很多次也感到很快樂！這節(jié)課的時(shí)間真短暫啊！不知不覺下課鈴響了，大家都意猶未盡地在課間里熱烈地討論。
這節(jié)數(shù)學(xué)課，我們不僅學(xué)會(huì)了正確的解題方法，還對(duì)容易出錯(cuò)的地方加深了印象。這樣的復(fù)習(xí)課讓我們感到很生動(dòng)，很新奇，我們都很喜歡！
小學(xué)生作文《最喜歡的一堂課》(篇十二)
暑期到了，爸爸又給我報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班——紅日語文。我本不想去，但聽說是有名的紅日老師，內(nèi)心不禁多了幾分期待。
7月1日是開課的日子。上午，我要求爸爸早早地就把我送到了旭達(dá)培訓(xùn)學(xué)校，等待紅日老師的到來。大約十點(diǎn)多，一位中年男子走進(jìn)教室。他身材微胖，和諧可親，滿臉的微笑彰顯了他溫和的性格。
“同學(xué)們，大家好！咱們上課吧？”同學(xué)們聽后，都端正地坐下。當(dāng)然，我也不例外，心想，“這應(yīng)該就是我紅日老師吧！
上課了！老師介紹說，他就是紅日老師。課堂上，他講了閱讀理解的方法和技巧，有精讀、略讀和瀏覽。紅日老師說：“精讀，是仔細(xì)地讀，認(rèn)真地讀，反復(fù)地讀；略讀，是一目十行，快速地看；瀏覽就更快了，只是大概理解一下文章中寫了什么，或是什么意思?！奔t日老師講的內(nèi)容還有很多，也十分精彩。更讓我欣喜的是，課堂上紅日老師還十分幽默，不時(shí)還給我們開個(gè)小小的玩笑，逗得大家哄堂大笑……
在這堂課上，除了收獲到了紅日老師教給我們的知識(shí)和帶給我們的快樂，我還結(jié)交了一個(gè)好朋友。她叫武俊希，扎著一個(gè)馬尾辮，一位十分特別的小女生。說她特別，是因?yàn)樗蟠筮诌值?，說話聲音十分響亮，還特別招人喜愛！
我喜歡這堂課，因?yàn)榧t日老師講得不但精彩而且課堂氣氛也特別活躍。
我喜歡這堂課，因?yàn)樵谶@堂課上，我不僅收獲到了知識(shí)，還認(rèn)識(shí)了一位好朋友。
小學(xué)生作文《最喜歡的一堂課》(篇十三)
“西餐”這個(gè)詞是由它特定的地理位置而決定的?！拔鳌笔俏鞣降囊馑?。“餐”是飲食菜肴。今天老師給我們上了一堂難忘而又有趣的思品課——《我和西餐有個(gè)約會(huì)》這堂課讓我收獲了許多，還讓我了解了各國(guó)的飲食特點(diǎn)和飲食習(xí)慣。
西餐可以分為法式，英式，美式，俄式，意式，而吃西餐要注重許多禮儀，比如：入座時(shí)，應(yīng)從左邊入座。就坐時(shí)，身體端正，手肘不能放在桌子上。吃面包時(shí)，必須先把面包切成小塊，不能拿整塊面包咬。
在這堂課上，我收獲了許多，也了解了許多，最讓我難忘的是表演吃西餐，這是由第二組的同學(xué)表演。我們準(zhǔn)備好工具，餐廳的經(jīng)理是我們班的孫蘢昊，音樂一響起，14名同學(xué)井井有條地走進(jìn)教室，男生拉開椅子，齊聲地說了聲“請(qǐng)坐”女同學(xué)便一一從左邊入座，我們打開餐巾，三分之一的部分放在腿上，接著同學(xué)們拿起刀叉，吃起了食物，雖然只是短暫的幾分鐘，但在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我十分高興，而且還知道了吃西餐是還要注重許多禮儀。
西餐大致可分為法式，英式，美式，俄式，意式，，不同國(guó)家有不同的飲食習(xí)慣和特點(diǎn)，老師請(qǐng)了五名同學(xué)在黑板上畫出各國(guó)西餐的名菜。四名同學(xué)介紹完名菜后，最后一個(gè)是我，我慢慢地站起來，心想：“要是說錯(cuò)了怎么辦？”豆大的汗珠從額頭上往下掉，說完后我有快速地坐下。
時(shí)間如流水一般，無情的鈴聲有“叮鈴鈴”地敲響。雖然在這堂課中，我發(fā)言很少，但我覺得很開心，因?yàn)槲沂斋@了許多。
小學(xué)生作文《最喜歡的一堂課》(篇十四)
上課是一次學(xué)習(xí)的過程，讓人學(xué)到一切，不只是知識(shí)，還有道理、認(rèn)知、視野。人們經(jīng)歷過很多課程，讓人難以忘懷。我最難忘的那一節(jié)課就是去鍛煉我的動(dòng)手能力的一堂課：勞技課。
我的第一次勞技課，是包餃子。看似非常簡(jiǎn)單，所以我認(rèn)為我一定能夠包的很棒，事實(shí)上我接下去我感覺學(xué)到了一點(diǎn)：自知之明。
我認(rèn)為我包的會(huì)很好，這也忒簡(jiǎn)單了。我就沒有一點(diǎn)自知之明。我連面皮都搟了很長(zhǎng)時(shí)間。我第一開始搟出來的面皮是橢圓形的，我就左右搟搟，一會(huì)兒再上下?lián){搟，這樣循環(huán)了半天，我一氣之下，把皮兒搓成了一個(gè)圓，好吧！又要重新?lián){了。
我累的大汗淋淋，才把皮搟好。我終于要填餡兒了。我一會(huì)舀出一團(tuán)，不行太大，去點(diǎn)；不行太小，添點(diǎn)；不行太散，換了又使出了九牛二虎之力，我終于把餡填上了。
到最重要的環(huán)節(jié)了！我要包上了。我先一捏，把兩邊的一條對(duì)角線捏上呈一個(gè)餅卷樣，然后在把兩端捏上。終于成了，但一看包的仿佛一個(gè)打瞌睡的人，半睡半醒，沒精打采，很蔫。我看著這個(gè)十分差勁的成品。我才知道，要多動(dòng)手實(shí)踐，才能加強(qiáng)制作能力，不能光看這簡(jiǎn)單，就不做。其實(shí)一切想要弄好，都要認(rèn)真不能馬虎！要細(xì)心認(rèn)真方可以成大事！
我在這節(jié)課上受到了很大的啟發(fā)，我要知道任何事情要辦好都不能有一丁點(diǎn)馬虎，要專心致志，不能三心二意！我以后還要多實(shí)踐，才能有更多的閱歷和收獲。