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讀芭蕉有感600字作文 第一篇

《芭蕉》讀后感

《芭蕉》寫的是一些同學(xué)在校園里栽了一棵芭蕉樹，等到芭蕉樹結(jié)果時(shí)，同學(xué)們就采下豐碩的果實(shí)。后來，芭蕉樹越來越老，越來越憔悴了，同學(xué)們告訴老師芭蕉樹快死了，老師說那是因?yàn)榘沤稑浒阉酿B(yǎng)分全部輸給了小芭蕉。我們的老師就像老芭蕉樹，我們就是小芭蕉。

我們身邊也有許許多多像老芭蕉樹一樣的老師，他們孜孜不倦地把知識(shí)輸送給我們，用畢生的心血來哺育我們這些“小芭蕉”，自己慢慢變老卻無怨無悔?？墒牵袝r(shí)候我們卻像被寵壞了的孩子一樣惹老師生氣，氣壞了老師自己還渾然不覺，該玩照樣玩，該鬧照樣鬧，現(xiàn)在想起來真是很后悔。記得有一次我們?cè)缱x時(shí)，好一會(huì)兒了還沒有一個(gè)人讀書，當(dāng)班主任梁老師推門進(jìn)來時(shí)，我們才趕快拿起課本開始讀。梁老師看到我們這個(gè)樣子非常失望，也非常生氣，但她什么也沒說，只是語重心長地給我們講道理。當(dāng)時(shí)梁老師的臉色很不好，下課后趴到桌子上休息了好一會(huì)兒，但我們卻沒在意，跑到外面又說又笑。后來才聽說，梁老師那天病得很厲害。想想我們是多么冷漠呀，一點(diǎn)兒也不懂得關(guān)心老師，特別是讀了《芭蕉》以后，我更加感到自責(zé)，我要對(duì)老師鄭重地說一聲：“對(duì)不起。”

老師，多好聽的名字呀，他們?nèi)杖找挂苟荚跒槲覀冞@些“小芭蕉”們操勞，像蠟燭一樣燃燒了自己，卻照亮了我們。從現(xiàn)在開始，我們一定要好好學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切期望。我們還要尊重老師、理解老師、關(guān)心老師，就像他們愛我們一樣去愛他們。

讀芭蕉有感600字作文 第二篇

《老芭蕉與小芭蕉》讀后感

《老芭蕉與小芭蕉》讀后感

鄭惠文

我讀了老芭蕉與小芭蕉這篇文章后，我被老芭蕉的精神深深感動(dòng)了。這篇文章說了一件這樣事：

老師帶著同學(xué)來到校園里載了一棵芭蕉苗。秋天到了，老芭蕉已經(jīng)憔悴了，不久長出了

一株小芭蕉。小芭蕉越長越精神，而老芭蕉越來越憔悴，最后枯萎了。這篇文章讓我意識(shí)到，老芭蕉為了讓小芭蕉茁壯成長，犧牲了自己的生命。植物竟然能為了自己的孩子，不惜犧牲自己的生命，讓我深深地感動(dòng)。

在生活中，這樣的例子也很多。例如有一次，我在同步閱讀上看了一篇文章。這篇文章說了一個(gè)母親的孩子被死神給搶走了。但是，這個(gè)母親沒有放棄，為了找到她的孩子，她把自己的一切都給了別人，不求別的，只求自己的孩子活下來。還有一次，我在報(bào)紙上看見一個(gè)發(fā)生在一個(gè)母親身上的一件事。一個(gè)母親和她的孩子因?yàn)闆]有飯吃，肚子很餓，那孩子因?yàn)轲I而哭泣。母親就把自己身上的血喂給孩子喝。這些故事太感人了，我閱讀的時(shí)候淚水總是止不住流了下來。

我深信，母愛是天底下最真摯最偉大的愛。

讀芭蕉有感600字作文 第三篇

父愛、母愛、師生愛，這些早已司空見慣，可是，你見過植物的愛嗎？

也許有人會(huì)不信，植物還會(huì)有愛？可是，這是真的'，我們家曾養(yǎng)過一株芭蕉葉，我還是無意中發(fā)現(xiàn)的呢！

芭蕉葉一般在葉子寬大、呈深綠色時(shí)就要長新葉了，而這時(shí)，老芭蕉葉也會(huì)為了小葉的成長而“犧牲”自己。

在小葉的成長過程中，老葉會(huì)把自己的養(yǎng)份傳給小葉。而自己卻漸漸枯萎，我還仔細(xì)觀察過。

那是星期六上午，我照例給芭蕉葉澆水，看葉面有些臟，就拿抹布準(zhǔn)備擦一下，一摸老葉，咦？怎么有些軟？我趕緊問了爸爸，爸爸說："沒事兒的。"我只好來到葉子面前，決定自己觀察。我發(fā)現(xiàn)，每隔十分鐘看一次就會(huì)更軟，我在晚上五點(diǎn)多時(shí)發(fā)現(xiàn)葉子已經(jīng)有些發(fā)黃了， 七點(diǎn)多時(shí)一大半全黃了，晚上十點(diǎn)多睡覺時(shí)全部變黃了，老葉無力的垂下腦袋。

第二天早上，老葉已經(jīng)發(fā)黑了，摸一摸，已經(jīng)很軟了。

芭蕉葉的愛，使我明白了舍己為人的道理，希望這種人越來越多！

讀芭蕉有感600字作文 第四篇

鄭惠文

我讀了老香蕉和小香蕉這篇文章，我被老香蕉的精神深深的觸動(dòng)了。這篇文章說這樣一個(gè)事情：

有同學(xué)的老師來到校園里有一棵香蕉幼苗。秋天到老香蕉已經(jīng)憔悴，很快就長出來

一個(gè)小香蕉。越長的香蕉越多的精神，和老香蕉越來越憔悴，終于枯萎。

這篇文章讓我意識(shí)到，老香蕉是為了讓小香蕉成長，犧牲自己的生命。植物甚至可以為自己的孩子，犧牲自己的生活，所以我深深感動(dòng)。

在生活中，有很多這樣的例子。例如，一次，我讀了一篇關(guān)于同步閱讀的文章。這篇文章說，一個(gè)母親的孩子被死亡帶走了。然而，母親沒有放棄，為了找到她的孩子，她給了一切給別人，不是為了別的，只是為了生存自己的孩子。再次，我在報(bào)紙上看到一個(gè)發(fā)生在一個(gè)母親的事情。一個(gè)母親和她的孩子，因?yàn)闆]有食物吃，胃餓了，孩子因?yàn)轲囸I和哭泣。母親給她的血給孩子。這些故事很吸引人 ，當(dāng)我讀的眼淚總是停止流下來。

我相信母親的愛是最真誠的天堂的愛。

讀芭蕉有感600字作文 第五篇

最近吶，我讀了一篇文章，名字叫做《芭蕉》，這篇文章主要贊揚(yáng)了老師春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的精神。

文中主要講了一個(gè)兩鬢斑白的女老師，在校園的一角中了一株芭蕉樹。當(dāng)老芭蕉樹快要枯萎的時(shí)候班里的同學(xué)對(duì)女老說了老芭蕉病的厲害。在老芭蕉即將要枯萎的時(shí)候，小芭蕉卻長出了幾個(gè)淺紅色的嫩芽，嫩芽漸漸長成了，而老芭蕉卻一天比一天憔悴，終于完全枯萎了！

學(xué)生跑進(jìn)了老師的辦公室，傷心的說，老師老芭蕉病的厲害，它一定很難受?？膳蠋焻s說老芭蕉把養(yǎng)分都輸送給了小芭蕉，所以小芭蕉才會(huì)健康快樂打的成長。

在一次那個(gè)女老師批改作業(yè)的時(shí)候她翻開一本作文，只見上面寫到，我們的老師就像我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉。又翻開了一本，我長大了也愿意做一位老師，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一個(gè)樣子！

女老師頓時(shí)熱淚銀眶。

我在這篇文章中懂得了，老師就像老芭蕉一樣，撫育我們成長。

還真是應(yīng)了前面的那一句話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

讀芭蕉有感600字作文 第六篇

《紅櫻桃綠芭蕉》讀后感() ? 第一篇：《紅櫻桃綠芭蕉》讀后感

夜讀范婉的書稿，意外發(fā)現(xiàn)其字里行間透溢出姑蘇女子特有的文學(xué)天賦，寫人狀物，娓娓道來，取舍得體；描景抒情，才情橫溢，婉麗喜人。一個(gè)并非以文字為生的女子，能寫到這個(gè)地步，想來范婉是下過一番功夫的。

蘇州自古地靈人杰，小河流水，亭臺(tái)樓閣，本是一個(gè)出人才的地方。清代狀元300多人，江蘇占其一半；江蘇狀元中，蘇州又占了半壁江山。狀元不等同才子，但要考入三甲，書是一定讀了不少的，一個(gè)人在墨香之間徘徊久了，自然會(huì)滋生出才情。通過范婉的文字，我也依稀看到了姑蘇才女的情韻。以其文字觀之，知其個(gè)性品行。一是她性喜自由，好讀書又好書畫琴棋，舉止與思緒皆無拘無束，向往閑云野鶴的日子，那境界與追名逐利之徒相異，委實(shí)便是才子的境界。二是其文字無世俗氣，無市儈味，觸景生情之間，信手拈來才是好文章。范婉其人，多情善感。多情于滄桑變遷，善感于花開花落，大到名山大川，小至風(fēng)花雪月，她皆能突發(fā)奇想，妙語如珠，雖非篇篇錦繡文字，亦為肺腑之言，時(shí)有獨(dú)具慧眼之見。此可喜可賀也。

與范婉只匆匆見過兩次，對(duì)她的了解也僅限于她的文字之間，她自稱只是一個(gè)尋常女子，卻有一顆不安分的心靈，風(fēng)吹草動(dòng)，月落烏啼皆牽動(dòng)她細(xì)膩的目光，撩起她波瀾起伏的思緒。她本是想學(xué)畫的，但后來卻走了另一條與藝術(shù)無關(guān)的道，其令尊大概是覺得自古搞藝術(shù)的人的道路太坎坷了。但她醉入書香，好學(xué)不倦，外表文靜雅致，內(nèi)心卻很熱烈，有一種不向命運(yùn)服輸?shù)臍飧?。是書讓她神游四海?/p>

目極五洲。38年的歲月終于磨煉出她自然率真的頑皮性格和清新隨和的舉止風(fēng)度。以她的個(gè)性而言，她與這個(gè)世俗的社會(huì)有點(diǎn)不合拍，與這個(gè)混濁的世界也難以相融。但人生的經(jīng)驗(yàn)讓她坦然面對(duì)一切。初看范婉，有點(diǎn)朱淑真、李清照的情韻，又有點(diǎn)董小宛、柳如是的影子，這不僅是指她的才氣，而更重要的是她追求人格上的獨(dú)立。她雖未伶牙俐齒，卻亦不甘人云亦云。再看范婉，與現(xiàn)代才女林徽音頗有幾分相似。只是她生于江南，長在姑蘇。倒底還是多了一點(diǎn)姑蘇女子的柔情。

文學(xué)是一座山，愿她從山腳下努力起，從而登上一個(gè)又一個(gè)高峰，因?yàn)椤盁o限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”。人生之美，豈不如此。 ? 第二篇：《芭蕉》讀后感

《芭蕉》讀后感

《芭蕉》寫的是一些同學(xué)在校園里栽了一棵芭蕉樹，等到芭蕉樹結(jié)果時(shí)，同學(xué)們就采下豐碩的果實(shí)。后來，芭蕉樹越來越老，越來越憔悴了，同學(xué)們告訴老師芭蕉樹快死了，老師說那是因?yàn)榘沤稑浒阉酿B(yǎng)分全部輸給了小芭蕉。我們的老師就像老芭蕉樹，我們就是小芭蕉。

我們身邊也有許許多多像老芭蕉樹一樣的老師，他們孜孜不倦地把知識(shí)輸送給我們，用畢生的心血來哺育我們這些“小芭蕉”，自己慢慢變老卻無怨無悔?？墒?，有時(shí)候我們卻像被寵壞了的孩子一樣惹老師生氣，氣壞了老師自己還渾然不覺，該玩照樣玩，該鬧照樣鬧，現(xiàn)在想起來真是很后悔。記得有一次我們?cè)缱x時(shí)，好一會(huì)兒了還沒有一個(gè)人讀書，當(dāng)班主任梁老師推門進(jìn)來時(shí)，我們才趕快拿起課本開始讀。梁老師看到我們這個(gè)樣子非常失望，也非常生氣，但她什么也沒說，

只是語重心長地給我們講道理。當(dāng)時(shí)梁老師的臉色很不好，下課后趴到桌子上休息了好一會(huì)兒，但我們卻沒在意，跑到外面又說又笑。后來才聽說，梁老師那天病得很厲害。想想我們是多么冷漠呀，一點(diǎn)兒也不懂得關(guān)心老師，特別是讀了《芭蕉》以后，我更加感到自責(zé)，我要對(duì)老師鄭重地說一聲：“對(duì)不起?！?/p>

老師，多好聽的名字呀，他們?nèi)杖找挂苟荚跒槲覀冞@些“小芭蕉”們操勞，像蠟燭一樣燃燒了自己，卻照亮了我們。從現(xiàn)在開始，我們一定要好好學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切期望。我們還要尊重老師、理解老師、關(guān)心老師，就像他們愛我們一樣去愛他們。

六年級(jí):廖泓杰

? 第三篇：《老芭蕉與小芭蕉》讀后感

《老芭蕉與小芭蕉》讀后感 《老芭蕉與小芭蕉》讀后感 鄭惠文

我讀了老芭蕉與小芭蕉這篇文章后，我被老芭蕉的精神深深感動(dòng)了。這篇文章說了一件這樣事：

老師帶著同學(xué)來到校園里載了一棵芭蕉苗。秋天到了，老芭蕉已經(jīng)憔悴了，不久長出了

一株小芭蕉。小芭蕉越長越精神，而老芭蕉越來越憔悴，最后枯萎了。這篇文章讓我意識(shí)到，老芭蕉為了讓小芭蕉茁壯成長，犧牲了自己的生命。植物竟然能為了自己的孩子，不惜犧牲自己的生命，讓我深深地感動(dòng)。

在生活中，這樣的例子也很多。例如有一次，我在同步閱讀上看了一篇文章。這篇文章說了一個(gè)母親的孩子被死神給搶走了。但是，這個(gè)母親沒有放棄，為了找到她的孩子，她把自己的一切都給了別人，不求別的，只求自己的孩子活下來。還有一次，我在報(bào)紙上看見一個(gè)發(fā)生在一個(gè)母親身上的一件事。一個(gè)母親和她的孩子因?yàn)闆]有飯吃，肚子很餓，那孩子因?yàn)轲I而哭泣。母親就把自己身上的血喂給孩子喝。這些故事太感人了，我閱讀的時(shí)候淚水總是止不住流了下來。

我深信，母愛是天底下最真摯最偉大的愛。 ? 第四篇：《綠》讀后感

當(dāng)我讀完這篇文章時(shí)，眼前就浮現(xiàn)出了那綠，那綠招引著我，使我無比的神往，我要撲向它的懷抱！

啊，要是處處都有梅雨潭的綠，我們的世界就會(huì)變得干凈，沒有因?yàn)榄h(huán)境的污染而生病致殘甚至死掉。我們?nèi)绻枷胱屪约旱募覉@多一份綠，出一份力，我想世界一定會(huì)變得更加美麗！

四（5）班 鄭笑遙

? 第：綠墻上的安妮讀后感

一對(duì)上了年紀(jì)家住在艾凡里小鎮(zhèn)綠山墻的獨(dú)身兄妹馬修和瑪麗拉計(jì)劃從孤兒院里領(lǐng)養(yǎng)一名男孩來幫忙做農(nóng)活，沒想到接來了一個(gè)滿臉雀斑、一頭紅發(fā)、衷于幻想、喋喋不休的女孩安妮，綠墻上的安妮讀后感。

性格嚴(yán)肅冷淡的瑪麗拉原本打算把安妮送回孤兒院，但經(jīng)過一天的短暫相處后，她發(fā)現(xiàn)這個(gè)紅頭發(fā)的孩子性格樂觀向上，討人喜歡，于是決定收留她。而極端內(nèi)向的馬修，內(nèi)心是個(gè)堅(jiān)持自我的人，他一見到安妮就深深地被安妮吸引住了。

面對(duì)新的家人、新的朋友與新的人生，樂觀、率直、想象力豐富的安妮給綠山墻帶來了巨大的變化。安妮天真熱情，滿腦子都是浪漫的想象。在她的想象中，頑皮的小溪在冰雪覆蓋下歡笑；如果玫瑰會(huì)說話，一定會(huì)給我們講很多有趣的故事；她還把自己的影子和回聲想象成兩個(gè)知心朋友，向她們?cè)V說心事……她的到來使得刻板的瑪麗拉在骨子里也透出了愛心，她在危難之時(shí)顯身手救活了三歲的孩子，她勇敢地與說她紅頭發(fā)的林德太太爭(zhēng)論不休……因?yàn)榭釔巯胂笠约癨"愛美之心\"，安妮也給自己惹來了一連串的麻煩，她不斷地闖禍，也不斷改正錯(cuò)誤。在朋友、家人和老師的關(guān)愛中，小孤女安妮漸漸變成了綠山墻里快樂成長的小主人，而且以頑強(qiáng)不息的精神、堅(jiān)持不懈的品質(zhì)再加上優(yōu)秀的成績成為了埃布里獎(jiǎng)學(xué)金得主，使得艾凡里所有人都為她而驕傲。

在安妮的快樂生活中，她無不是在“錯(cuò)誤中成長”，她的家人、老師和朋友對(duì)她開敞心懷，因?yàn)樗目蓯鄱粩嘟邮芎驮徦腻e(cuò)誤，也促使她不斷改正自己的錯(cuò)誤，最終成長為一個(gè)有用之材。而我們的身邊的人都認(rèn)為我們不能犯錯(cuò)誤，哪怕是說錯(cuò)一句話、寫錯(cuò)一個(gè)字、彈錯(cuò)一個(gè)音、做錯(cuò)一個(gè)動(dòng)作，這個(gè)時(shí)候的大人

都似乎覺得天都要塌下來了。為什么，為什么我們身邊的人都沒有艾凡里人家的包容心，為什么現(xiàn)在的批判太多，而褒揚(yáng)卻很少？

書是生活中不可缺少的東西，書是營養(yǎng)品，是提供知識(shí)的海洋，最近我看了一本書是——《綠墻上的安妮》，現(xiàn)在就跟隨著我一起來看看讀后的感受吧！

安妮并不漂亮，臉上長滿了祛斑，但安妮卻深深的吸引著我。安妮在綠山墻農(nóng)舍找到了自己溫馨的家，她做家務(wù)、鬧禍、上學(xué)讀書····陪伴著我。

安妮長得并不漂亮他長著一頭紅發(fā)、還有滿臉的雀斑。 安妮是一個(gè)非常喜歡幻想的女孩，有一次，馬修讓她去一位鄰居家借東西，并且讓她過橋后從云杉林里穿過去，這樣比較近，可安妮不敢去，因?yàn)樗浅Ｅ?，那里很陰暗。于是她幻想“她正畏畏縮縮地走向小溪邊，強(qiáng)迫自己一直向前移動(dòng)著腳步，就走進(jìn)了那片藏著女鬼和無頭男尸的林子，幽暗可怕?！笨僧?dāng)她走進(jìn)云杉林時(shí)，雖然并沒她想得那么可怕，但還是挺可怕的，從山谷里吹來一塊樺樹皮，白不呲咧地落在褐色的林地上；兩根老樹枝在夜風(fēng)中互相摩擦，發(fā)出的聲音好似一長一短的哀鳴聲；黑暗中不時(shí)有蝙蝠襲來，像是一群怪物。

沒有被這不幸和痛苦打倒，她樂觀、積極向上，憑著自己的刻苦、勤奮考取了女王學(xué)校，還獲得了艾費(fèi)里獎(jiǎng)學(xué)金，她憑借自己的努力，讓夢(mèng)想一個(gè)個(gè)變成現(xiàn)實(shí)。想想我自己，每次遇到數(shù)學(xué)難題，我都想退縮，不愿意多思考，想一想安妮，于是我決定，我以后要像安妮一樣，不怕困難。

書中的主人公安妮.雪莉是一個(gè)11歲的孤兒，滿臉雀斑,一頭紅發(fā)，整天沉迷于幻想之中，也時(shí)不時(shí)會(huì)闖一些小禍。從小沒有父母的安妮陰差陽錯(cuò)地與馬修和

瑪莉拉相識(shí)了。他們是一對(duì)已經(jīng)上了年紀(jì)的獨(dú)身兄妹，因?yàn)轳R修成為了安妮的知音，所以，他們收養(yǎng)了安妮。

安妮那時(shí)完全可以繼續(xù)攻讀學(xué)業(yè)，不必回來，而且不回來也不會(huì)有人怪她，可是她選擇了放棄自己的前途，一開始，我對(duì)此舉動(dòng)十分不解，但后來我明白了，她和養(yǎng)父養(yǎng)母的關(guān)系是那種不是親情卻勝似親情的感情是她不得不回來報(bào)答養(yǎng)育之恩。

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