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小學(xué)生看圖作文(篇一)

看圖說(shuō)話四環(huán)節(jié)

孩子常常簡(jiǎn)單介紹完圖上內(nèi)容后就沒(méi)話好寫了。怎樣把看圖寫話寫得具體、生動(dòng)呢?在看圖寫話中，應(yīng)該主要抓住看、說(shuō)、寫、讀這四個(gè)環(huán)節(jié)：

一、看圖

看圖一定要按順序觀察，才能有條理地寫話。觀察畫面，看清圖畫內(nèi)容，它是寫話的前提。不論是一幅圖畫或是幾幅圖畫，首先，要整體感知畫面。看清是“誰(shuí)”在干什么。其次，是觀察背景。看清圖上還畫了什么，它和那個(gè)“誰(shuí)”有什么聯(lián)系，能讓你又知道了什么。再者，是要看清細(xì)節(jié)。如“誰(shuí)”的表情、裝飾等，再?gòu)谋砬椤?dòng)作，推測(cè)人物的思想活動(dòng)等。

二、說(shuō)話

注意遵循看——想——說(shuō)這一順序，在明確圖意要求后，說(shuō)說(shuō)圖畫的主要意思是什么，抓住重點(diǎn)，尤其是針對(duì)圖中想象部分的描述鼓勵(lì)孩子敢想敢說(shuō)。當(dāng)孩子在家中口述內(nèi)容時(shí)，說(shuō)得不清楚、不具體的地方，家長(zhǎng)可以適當(dāng)加以點(diǎn)撥，促使他們說(shuō)話水平的提高。

三、寫話

有了這些基礎(chǔ)和準(zhǔn)備，孩子們就有內(nèi)容可寫，寫起來(lái)就有條有理，更容易了。在寫的過(guò)程中，要注意書寫格式、標(biāo)點(diǎn)的準(zhǔn)確運(yùn)用，把句子寫完整，把段落寫連貫，把別人說(shuō)的好的詞或句子合理地用到自己寫的話中來(lái)，讓自己寫的話豐富多彩。

四、讀話

讀即是讀寫好的稿。這是看圖寫話的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)也很重要，但常被忽略，尤其是被孩子們忽略。

另外，孩子從小聽故事、愛閱讀，會(huì)接受較多的刺激，對(duì)他的語(yǔ)言的積累和發(fā)展有很大的幫助。為此，在平時(shí)，家長(zhǎng)要經(jīng)常講故事給孩子聽，并鼓勵(lì)他們自己講故事。為了擴(kuò)大閱讀面，家長(zhǎng)還要推薦一些學(xué)生喜聞樂(lè)見的圖書，如：童話、寓言、兒歌、謎語(yǔ)、兒童漫畫、中外名人故事、成語(yǔ)故事、古詩(shī)等。孩子根據(jù)自己的愛好、興趣有選擇地多讀、廣讀。在閱讀時(shí)，認(rèn)認(rèn)生字，劃劃優(yōu)美詞句，并鼓勵(lì)記下來(lái)，讓孩子逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。這樣能促使學(xué)生掌握和積累一定的語(yǔ)言材料，為寫話打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【范文欣賞】

不要摘花

一天上午，小紅和媽媽一起去公園玩。

走著走著，小紅突然看見路邊有一簇菊花很美。于是，她就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我最喜歡菊花了，讓我摘一朵帶回家，可以嗎?”媽媽溫柔地對(duì)小紅說(shuō)：“不行，你摘一朵，他摘一朵，那公園就不美了，你說(shuō)呢?”小紅聽了點(diǎn)點(diǎn)頭。

從此，她再來(lái)公園玩時(shí)都不摘花了，而是仔細(xì)地觀看，媽媽夸小紅越來(lái)越乖了。

小學(xué)生看圖作文(篇二)

春天到了，小冬學(xué)校組織春游。小冬和同學(xué)們還有老師來(lái)到田野。這里一片生機(jī)勃勃的景象。老師說(shuō)：“同學(xué)們你們可以自由活動(dòng)了?！?/p>

小冬路過(guò)一片麥田，突然看到羊媽媽和羊?qū)殞毦谷辉诔喳溍纭Ｐ《艿剿鼈兣赃呄氚阉鼈冓s出麥田。小冬看見羊媽媽脖子上系著一根繩子，于是便拉著繩子的一頭，想把羊媽媽從麥田拉出去?？墒茄驄寢尩膭盘罅?，不管他怎么拉，就是拉不動(dòng)。

小冬想了想：如果我把小羊抱著跑，羊媽媽應(yīng)該會(huì)跟著我跑。說(shuō)干就干，小冬悄悄走到小羊跟前，抱起小羊就跑，果然羊媽媽也跟著跑了起來(lái)。小冬把羊?qū)殞毐У揭黄莸厣喜欧帕讼聛?lái)。就這樣羊媽媽和羊?qū)殞氃谶@里愉快地吃著青草。

這一幕剛好被老師看見了。老師摸了摸小冬的頭說(shuō)：“小冬，你真是一個(gè)聰明的孩子。”小冬開心地笑了。

小學(xué)生看圖作文(篇三)

秋天是一個(gè)五谷豐登、瓜果飄香的季節(jié)，也是一個(gè)令小朋友開心的季節(jié)。因?yàn)樵谇锾炜梢宰龊芏嗪芏嗪猛娴氖虑椋热缯?，掃落葉，收稻谷等等。

這天，天氣晴朗，秋高氣爽，小朋友高高興興地來(lái)到果園里摘果子。這時(shí)一陣濃濃的香味撲鼻而來(lái)。開始摘果子了，他們看到紅彤彤的蘋果掛在樹上像一個(gè)個(gè)燈籠一樣，迫不及待地拿起梯子爬上去摘果子，摘蘋果的小朋友自言自語(yǔ)地說(shuō)：“今年果園里的果子真是大豐收??！”把蘋果放進(jìn)籃子里的小朋友情不自禁地拿起一個(gè)蘋果吃了一口說(shuō)：“哇，好甜?。　贝藭r(shí)此刻讓我想起了一句詩(shī)“春播一粒種，秋收萬(wàn)顆子”有一些熟透了的果子被風(fēng)婆婆吹了下來(lái)，有一個(gè)小朋友在撿被風(fēng)婆婆吹下來(lái)的果子。還有的小朋友看到碩果累累的葡萄像小朋友的大眼睛，高興極了。于是他們把葡萄一串串地摘了下來(lái)，不一會(huì)兒，他們就摘了滿滿的一筐。

秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)！

小學(xué)生看圖作文(篇四)

一天下午，小花和小白一起出門散步。

走到一座大橋時(shí)，忽然，小花看到河里一條又肥又大的魚，它大叫起來(lái)：“小白，快看，這里有一條又肥又大的魚?！毙“渍f(shuō)：“真的嗎？那太好了！”小花心想：如果我把這條魚捉了，那可以當(dāng)這幾天的美食了。

突然，小花不小心“撲通”一聲掉進(jìn)了河里。小花不會(huì)游泳，一直在刨水，眼看著就要淹死了，小白在岸上急得快要哭了，大聲喊“救命呀！救命呀！”

一只大白鵝聽見了，就趕快游到小花身邊，它讓小花爬到自己的背上來(lái)，小花用盡最后一點(diǎn)力氣爬了上去，小貓終于得救了。

小白對(duì)小花說(shuō)：“天哪！差點(diǎn)把我的心都摔碎了！”大白鵝對(duì)小花說(shuō)：“你以后到這里一定要小心哦！”小花說(shuō)：“我知道了。”

從此，小貓到這里玩耍便知道要很小心了。

小學(xué)生看圖作文(篇五)

星期天，小明早早起來(lái)和爺爺去鳥市買鳥。

到了鳥市，鳥兒可真多，爺爺東挑挑、西挑挑看得眼花繚亂。忽然爺爺看到一只漂亮的鳥兒。小鳥的叫聲非常動(dòng)聽，爺爺看到這么可愛的小鳥就買下了它。

爺爺高興地提著鳥籠回家。經(jīng)過(guò)每個(gè)地方那些人都贊不絕口。哇，多么漂亮的小鳥！小鳥也很開心聽到贊揚(yáng)聲。在回家的路上，一只在空中自由飛翔的小鳥從鳥籠邊飛過(guò)，感覺(jué)很奇怪，為什么籠子里那只小鳥不出來(lái)自由活動(dòng)呢？鳥籠里的小鳥也很奇怪，不過(guò)很快奇怪就轉(zhuǎn)化成了悲傷?；\子里的小鳥唱出的歌兒再也不是歡快的了。小明看到了覺(jué)得小鳥很可憐，就勸爺爺：“鳥是抓蟲的能手，也是農(nóng)民伯伯的好朋友。我們應(yīng)該放飛小鳥?！迸赃吶艘布娂娡庑∶鞯恼f(shuō)法。

爺爺想了想就把小鳥放了。小鳥快活地飛向藍(lán)天，它轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)嘰嘰喳喳地叫著，好像說(shuō)：“謝謝你們，我一定會(huì)抓更多的害蟲的?！?/p>

小學(xué)生看圖作文(篇六)

地球母親愛我們每一個(gè)人，她給我們提供氧氣、淡水，她無(wú)私地用臭氧做成的臂膀?yàn)槲覀冋趽鯚o(wú)情的紫外線，她沒(méi)有和我們?nèi)魏我粋€(gè)人要過(guò)回報(bào)，她太愛我們了，以至于人類就像被慣壞了的孩子，無(wú)情的用地球母親的寬容來(lái)傷害她。

時(shí)光飛逝，這幾年，在人們所謂的現(xiàn)代文明的滾滾車輪下，一座座高樓拔地而起，一顆顆綠樹卻在我的目光中消失……"我"是上海這座城市唯一留下的一只鳥。我到處流浪，尋找安身之處……終于，"我"找到了一棵光禿禿的樹，在那兒休息。

"我"睜開惺忪的雙眼，發(fā)現(xiàn)"我"的周圍人山人海。大家都議論紛紛，有的說(shuō)："樹都沒(méi)了，鳥兒也飛走了，好一幅凄涼的景象。"有的說(shuō)："這只鳥也快飛走了吧，唉，這也沒(méi)辦法，沒(méi)樹來(lái)做窩，如有大風(fēng)大雨，它是生存不了的。"還有的說(shuō)："這只鳥不正提醒了我們要保護(hù)環(huán)境嗎？"說(shuō)這話的是個(gè)小伙子，我心中想：說(shuō)得對(duì)，現(xiàn)在開始保護(hù)還來(lái)得及呀！我嘰嘰喳喳地叫了起來(lái)，想告訴他："快快保護(hù)好環(huán)境，還來(lái)得及呀！""可惜，也許不可能了，"一位拄著拐杖的老人說(shuō)，"現(xiàn)在才意識(shí)到已經(jīng)太晚！""是啊"聲音此起彼伏大家都低下了頭。人們有的拿著攝像機(jī)，有的站在樹樁上，有的仰著頭，想看看最后一只小鳥-----"我"的離去。我看人們已不打算再重新開始保護(hù)環(huán)境，便環(huán)視了一下四周——這片熟悉而有點(diǎn)陌生的土地，然后拍了拍翅膀，我用腳一蹬樹枝，飛了出去，有人拍了照片，將這一片段記錄下來(lái)，我聽見人們?cè)趯?duì)我說(shuō)："再見，要保重！""要活下去喔！"我回頭看了一下人們，又轉(zhuǎn)回頭來(lái)，留下的只有一串串晶瑩的淚珠……我想告訴你們說(shuō)："地球母親在流淚，在哭泣，作為生活在她身上的子女，我們要尊重她，珍惜她，不能再讓現(xiàn)代文明的滾滾車輪無(wú)情地碾過(guò)她的身軀了。"

人類要開始思考了，自己的家園要靠自己才能美化它，地球等著我們?nèi)ジ淖兯?，去愛護(hù)它。

小學(xué)生看圖作文(篇七)

上午十點(diǎn)，第二節(jié)課下課了，同學(xué)們安靜地走出教室。萱萱沒(méi)有去和同學(xué)們一起玩，而是趴在桌子上，因?yàn)檩孑娓械椒浅ｋy受。她想：我一定是昨天晚上吃的雪糕太多了。

過(guò)了一會(huì)兒，班主任楊老師走進(jìn)了教室，她問(wèn)萱萱：“萱萱，你怎么不出去玩，怎么趴在桌子上？”萱萱無(wú)精打采地說(shuō)：“老師，我肚子有點(diǎn)痛?！?/p>

老師拉著萱萱的手來(lái)到了辦公室。萱萱慢吞吞的坐在一把紅色的椅子上，老師給萱萱倒了一杯溫水說(shuō)：“萱萱，你先把這杯水喝了吧，我給你媽媽打電話?！陛孑嬲f(shuō)：“謝謝老師?！陛孑媛陌阉韧炅?。

半個(gè)小時(shí)后，萱萱的媽媽來(lái)到老師的辦公室，對(duì)老師說(shuō)：“謝謝您給我打電話?！崩蠋熣f(shuō)：“不客氣。”萱萱和媽媽離開了辦公室，萱萱對(duì)老師說(shuō)：“老師再見?！崩蠋煂?duì)萱萱說(shuō)：“再見?！?/p>

小學(xué)生看圖作文(篇八)

一個(gè)星期天的早上，小明的媽媽把衣服洗好后晾在一根竹竿上，就去上班了。小明做完作業(yè)，抱著心愛的足球來(lái)到院子里玩。

小明可是個(gè)足球迷，他想：今天我得盡情地玩一玩過(guò)把癮。他把足球放在地上，生龍活虎地奔跑起來(lái)。他一會(huì)兒往左邊踢，一會(huì)兒往右邊踢，一會(huì)兒轉(zhuǎn)身，一會(huì)兒急停。突然，他飛起一腳，足球像一道閃電似的飛了出去，只聽“啪”的一聲，足球不偏不倚正好打在晾著的衣服上，這下竹竿掉了，衣服臟了，小明傻了眼。他想：這可怎么辦呢？媽媽知道了一定會(huì)責(zé)怪我的。他靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。

小明回到家里，打來(lái)了一盆水。他把臟衣服放在水中洗了又洗，衣服被他洗得干干凈凈。他把衣服擰干，重新晾在竹竿上。這時(shí)，他又高興地踢起足球來(lái)了。

快到中午了，小明看見衣服也干了，他把衣服收下疊好。傍晚，媽媽下班回來(lái)了，他走到媽媽面前把上午發(fā)生的事告訴媽媽，還把疊好的衣服給了媽媽。媽媽笑著說(shuō)：“小明你真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)又懂事的好孩子。”

小學(xué)生看圖作文(篇九)

春天來(lái)了，小草們紛紛從土里探出小腦袋，形成了一大片綠毯。冰雪融化了，小河蘇醒了，一路唱著歡樂(lè)的歌曲，滋潤(rùn)著河岸邊的青草地?；顫娍蓯鄣男⊙嘧訌哪戏斤w回來(lái)了，嘰嘰喳喳地叫著，好像在給春天唱著動(dòng)聽的歌曲。

星期六的早晨，小明和小紅一起去公園里植樹。

一來(lái)到公園，小明首先拿起鐵鍬挖好了一個(gè)樹坑，接著小紅精心地挑選了一棵茁壯的小樹苗，然后小心地移入樹坑。小明再用鐵鍬填了填土，看到他已經(jīng)累得滿頭大汗，但他還是繼續(xù)把土填實(shí)了。最后，小紅用九牛二虎之力提來(lái)一桶水，給小樹苗澆水，她一邊澆水一邊說(shuō)：“小樹苗快快長(zhǎng)大，好為我們乘涼?！币魂囄L(fēng)吹過(guò)小樹苗，好像在說(shuō)：“謝謝小明和小紅，為小鳥安了個(gè)家。”

他們看著種好的小樹苗，雖然滿頭大汗，心里卻很開心。

小學(xué)生看圖作文(篇十)

1、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處，文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛莫能助釋手卷。

2、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味，文章開頭引人入勝，吸引讀者……點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)具體，詳略得當(dāng)。

3、對(duì)于景色的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，觸景生情，情景自然融合，全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗，值得借鑒。

4、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。

5、文章邊敘事邊抒情，結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭，又總結(jié)全文，首尾連貫一氣呵成。

6、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)，具體不失為一篇佳作。

7、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)，細(xì)節(jié)描寫頗具匠心，極富功底。

8、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)園，令人眉開眼笑，全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

9、文章線索明朗，主題突出緊緊圍繞。進(jìn)行文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀不忍釋手。

10、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是兩大特色……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。

小學(xué)生看圖作文(篇十一)

又是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，兔媽媽交待小兔去河對(duì)岸采蘑菇。小兔來(lái)到了小河邊，看到了茂密的樹林，綠油油的小草，藍(lán)藍(lán)的天空和非常非常大的蘑菇。

于是小兔想過(guò)河采蘑菇，可是該怎么過(guò)河呢？小兔想了想，可以坐船過(guò)去，可是附近沒(méi)有船呀！小兔又想了想，要不我游過(guò)去，可是我們兔子不能下水，要是下水，會(huì)被淹死的。

這時(shí)，小兔看見了大象伯伯，于是小兔走到大象伯伯的身邊問(wèn)：“大象伯伯您好！我想到河對(duì)岸去，您能不能幫我一下，背我過(guò)河?！贝笙蟛軣嵝牡恼f(shuō)：“可以呀?！?/p>

于是，大象伯伯用鼻子把小兔卷起來(lái)，放到自己背上，過(guò)了河，小兔采完蘑菇，大象伯伯又把小兔背回河岸。小兔高興的對(duì)大象伯伯說(shuō)了聲：“謝謝”，并把一半的蘑菇送給了大象伯伯。大象伯伯也高興的對(duì)小兔說(shuō)了聲：“謝謝你?！毙⊥谜f(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！闭f(shuō)完，小兔高興的回家去了。

小學(xué)生看圖作文(篇十二)

光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼就到了20xx年。20xx年，我已成為了世界聞名的汽車設(shè)計(jì)師了。這不，我設(shè)計(jì)了一款神奇的汽車，受到了大家的青睞，暢銷全球。

這款汽車所需的燃料是：太陽(yáng)能、空氣和水。只要有太陽(yáng)，車子就能開動(dòng)。但是，如果這一整天都下雨，怎么辦呢？沒(méi)關(guān)系，不用著急，我們可以靠水的運(yùn)動(dòng)來(lái)發(fā)動(dòng)車子。但是，如果沒(méi)有太陽(yáng)也沒(méi)有下雨，而是陰天呢？車子就不能開動(dòng)了？這個(gè)就更不用著急了，我們可以靠空氣嘛。因?yàn)榭諝馐菬o(wú)處不在的，只要有了空氣，想到哪就到哪。

這款汽車不但燃料供應(yīng)方便，還有航空、航海、潛水、陸地自動(dòng)行駛等多種功能。假如你遇到交通堵塞的情況，車子就會(huì)伸出一雙長(zhǎng)長(zhǎng)的機(jī)翼，能幫你脫離困境。此外，它還可以像船和潛水艇一樣，能夠在水上游或潛到水里看水里的美景。

這款汽車內(nèi)部功能也很完美。方向盤的旁邊有三個(gè)按鈕。如果你開車開累了，想休息一會(huì)，那么，你只要按第一個(gè)按鈕，車子就會(huì)自動(dòng)幫你開到目的地。如果按下第二個(gè)按鈕，那么你想要什么就有什么，肚子餓了也不用停車下去吃飯。還有，第三個(gè)按鈕是調(diào)控自動(dòng)廁所的。因?yàn)槿擞腥甭?，有了它，就不用停車也可以方便了?/p>

也許有人會(huì)說(shuō)功能是有很多，但是車的顏色太單調(diào)了，一點(diǎn)兒也不漂亮。那么你就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)檫@款車的顏色會(huì)根據(jù)你的心情來(lái)變換的：如果你的心情好，它可以呈現(xiàn)出藍(lán)色；如果你的心情較差，它又會(huì)變?yōu)楹谏?。?dāng)然，你也不用擔(dān)心車的顏色會(huì)泄露你的心情，它的顏色還可以通過(guò)車上的按鈕來(lái)控制，你想它是什么顏色就是什么顏色。

有這樣的汽車相伴，你的每一天都會(huì)過(guò)得豐富多彩！

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