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小學(xué)作文觀 有感(篇一)

戰(zhàn)后日本崛起，得益于重視教育和重視人才的培養(yǎng)。日本前文部大臣荒木萬夫以前指出：“從明治以來，一向到這天，我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，個(gè)性是戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)的發(fā)展十分驚人，為世界所重視，造成比狀況的重要原因，可歸結(jié)為教育的普及和發(fā)展?！泵绹?guó)著名發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)家舒爾茨說：“戰(zhàn)后日本物質(zhì)資本存量幾乎蕩然無存，但其國(guó)家財(cái)富中的重要部分——具有知識(shí)水平的人還超多存在?！比毡局匾暯逃臍v史可上溯到明治維新時(shí)代。早在1872年明治政府頒布《學(xué)法令》時(shí)，就在《學(xué)制布告》中提出了一個(gè)十分明確的口號(hào)，要在全國(guó)做到"邑?zé)o不學(xué)之戶，家務(wù)不學(xué)之人"，之后，1886年明治政府宣布在全國(guó)實(shí)施義務(wù)教育，大約經(jīng)過30年的努力，最后在全國(guó)范圍內(nèi)普及了初等教育，其速度之快在世界教育史上是首屈一指的。而且從年代上看，日本也是世界上最早在全國(guó)范圍內(nèi)普及義務(wù)教育的國(guó)家，比美國(guó)早4年，比法國(guó)早10年。正如日本前內(nèi)閣總理大臣福田赳夫在一次施政演說中所說的："人是我國(guó)的財(cái)富，教育是國(guó)政的根本。"這就應(yīng)是日本崛起奇跡的根源。

戰(zhàn)后日本崛起，得益于追求至善、精益求精。吉田茂是日本戰(zhàn)后最負(fù)盛名的首相，晚年以充滿激情的語言寫就《激蕩的百年史》，總結(jié)日本民族如何戰(zhàn)勝困難、目光遠(yuǎn)大、勇猛進(jìn)取、善于學(xué)習(xí)、追求完美。他說日本民族具有一種止于至善的專業(yè)精神。除非不做，做什么就要做到最好，深深植根于日本民族之血液，此乃日本歷經(jīng)明治維新和戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)奇跡，得以雄踞世界第二經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)之主因。管理大師德魯克說，戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)起飛有三位導(dǎo)師。第一位導(dǎo)師是道奇，他教導(dǎo)日本人要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，首先是穩(wěn)定貨幣金融，將日元與美元匯率固定于360日元。第二位導(dǎo)師是戴明，全面質(zhì)量管理之父也。德魯克說，質(zhì)量管理是美國(guó)人發(fā)明的，但完美運(yùn)用、臻于化境的卻是日本人。第三位導(dǎo)師就是德魯克自我。他教會(huì)了日本人如何思考戰(zhàn)略和實(shí)施目標(biāo)管理。德魯克對(duì)日本文化精神亦有湛深研究。七十歲時(shí)被榮聘為東京大學(xué)研究日本藝術(shù)文化的教授，引以為傲。德魯克與吉田茂英雄所見略同。二師皆以為日本民族真正利害之處，便是那種追求至善、追求完美的專業(yè)精神。無論做什么，皆力求最好，心無旁騖，精益求精。此種精神之背后是異常謙遜的學(xué)習(xí)態(tài)度，永遠(yuǎn)不懈吸取他人長(zhǎng)處之開放胸懷。盛田昭夫說："日本企業(yè)之所以能在短期內(nèi)取得飛躍進(jìn)步，奧妙就在于企業(yè)經(jīng)營(yíng)者始終認(rèn)為日本在一切領(lǐng)域中都落后于他人，從而產(chǎn)生一種緊迫感。他們情愿以歐美各國(guó)的學(xué)生自居，堅(jiān)持交學(xué)費(fèi)，學(xué)習(xí)經(jīng)營(yíng)手法，吸引新技術(shù)。""在日本，人們始終不懈地追求效率和生產(chǎn)率的提高，即使是對(duì)螺絲刀這樣簡(jiǎn)單的工具也毫不例外。從設(shè)計(jì)到加工，無不精心思考，仔細(xì)研究。"

而中國(guó)人弄虛作假、投機(jī)取巧、坑蒙拐騙。是當(dāng)今中國(guó)社會(huì)之普遍心理。與日本人追求至善、精益求精的敬業(yè)精神相比是不是還有很大的差距?!

小學(xué)作文觀 有感(篇二)

“牽掛”一詞似乎只眷顧一對(duì)夫妻，那就是我們的父母。

電視劇《牽掛》再現(xiàn)了一對(duì)父母為三個(gè)兒女操心一生的真實(shí)情景。這使我不禁聯(lián)想到了自己的父母，頓感爸媽的偉大付出與不易，不理解我們的調(diào)皮究竟是為什么。正應(yīng)一句俗語：“兒行千里母擔(dān)憂，母行千里兒不愁?！?/p>

在簡(jiǎn)單、平凡的日常生活里，爸媽叮囑的言語總是縈繞耳邊，而我們大多數(shù)子女卻把它們當(dāng)做耳旁風(fēng)，從未或者很少認(rèn)真對(duì)待過。自我們呱呱墜地開始，父母的心思隨即就落在我們身上，牽掛之絲由此拉開，它將長(zhǎng)期甚至永遠(yuǎn)系在我們兒女身上?！按饶甘种芯€，游子身上衣“，這牽掛之情無論何時(shí)何地將在，體現(xiàn)在無數(shù)件小事上。

“多穿點(diǎn)，別感冒！”“錢夠不夠花！”“好好學(xué)習(xí)！”類似這樣簡(jiǎn)單、溫馨的話語，時(shí)常被聽到，可它卻都是出自父母之口。很少甚至沒有幾句關(guān)心的話語出自兒女說向父母，這牽掛之絲何時(shí)能折回到父母身上??！簡(jiǎn)單一句“注意身體”會(huì)讓父母深深感動(dòng)，打從心窩里熱乎！總是牽掛別人突然被別人牽掛，父母的幸福之感便會(huì)溢于言表。

讓我們用心做事，讓牽掛成為相互的吧！

小學(xué)作文觀 有感(篇三)

鈴……伴著著音樂鈴聲我們又能進(jìn)入了經(jīng)典誦讀的時(shí)間啰，很有節(jié)奏的朗讀讓我越讀越想讀，我常常跟著節(jié)奏晃著腦袋，讀書讓我的學(xué)習(xí)充滿了樂趣。有些句子我不懂，許老師深情地朗讀、生動(dòng)地給我們講經(jīng)典故事，還在黑板上畫出了故事里的人。課堂上一個(gè)個(gè)精彩的故事和一幅幅逼真的畫，讓每天的經(jīng)典誦讀成了我的期待。我也在背誦中漸漸懂得了這些經(jīng)典文字的意思。

古人曰：“事雖小，勿擅為。茍搜為，子道虧。物雖小，勿私藏。茍私藏，親心傷?！币馑际钦f：不好的事情雖然很小，也不要去做。如果做了這件事，就會(huì)影響身心發(fā)展。東西雖然很小，也不要私自藏起來。如果私自藏起來，家人和你一起傷心。所以平時(shí)就算亂扔紙張雖然是件不文明的小事，但是我們也不能做。如果我們做了，就會(huì)養(yǎng)成不良的習(xí)慣。這雖然是件小事，但它能使我們懂得愛護(hù)環(huán)境人人有責(zé)的道理。又比如我們看到班上同學(xué)有個(gè)特別的東西，東西雖小，我們也不能拿走，如果私自藏了起來，爸爸媽媽和老師也會(huì)替你傷心。長(zhǎng)大以后就會(huì)走上犯罪的道路。我們要從小做個(gè)文明的人。

“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中?！币馑际牵盒值芘笥岩ハ嘧鹁矗湍?，如果不和睦，父母就要為你們操心，和睦就等于是孝敬父母了。所以，我們一定要和兄弟姐妹們友好相處，在班級(jí)和同學(xué)就要互相幫助，這樣我們的爸爸媽媽和老師看了才會(huì)從心里面為我們感到高興，我們也會(huì)更快樂的。

我已經(jīng)知道很多的道理了，媽媽說知道了很棒，知道怎樣做更棒！后來，我和李錚等十個(gè)小朋友一起代表我們班參加學(xué)校經(jīng)典誦讀比賽獲得了一等獎(jiǎng)，我太開心了，我發(fā)現(xiàn)我變得更勇敢了。誦讀經(jīng)典古文，讓我明白了很多道理，收獲了滿滿的快樂，而且收獲了甜甜的友誼和大大的榮譽(yù)。

福建省廈門市同安區(qū)大同中心小學(xué)一

小學(xué)作文觀 有感(篇四)

野天鵝講述了一位國(guó)王他有十一個(gè)兒子和一個(gè)女兒艾麗莎。一天，國(guó)王娶了一個(gè)邪惡的女人做王后，王后對(duì)他們很壞，把十一個(gè)哥哥變成了野天鵝，把艾麗莎趕出了家門。然而，在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)里，艾麗莎遇見了哥哥們，哥哥們?cè)谔柭渖綍r(shí)，會(huì)變成人形。此外，艾麗莎還知道了一個(gè)驚天的秘密——只要自己用蕁麻編織出十一件長(zhǎng)袖的披甲，給哥哥們穿，他們就能變回原形，不過，在那段時(shí)間她不能說話，否則哥哥們就會(huì)死去。最后，就在艾麗莎即將被燒死的那危難關(guān)頭，艾麗莎終于編織完了十一件披甲，披在了哥哥的身上，也終于有機(jī)會(huì)為自己作了解釋。我喜歡這篇童話的原因很簡(jiǎn)單，艾麗莎的堅(jiān)持讓我深深的佩服和欣賞，她沒有為了自己，就放棄了哥哥們復(fù)原的機(jī)會(huì)，而是用自己的堅(jiān)持去幫助哥哥們重新回到美好的生活。在生活中，我們也不能只想到自己，也要想到別人，多為別人做一些力所能及的時(shí)候，及幫助了別人，也快樂的自己，多好呀。

丑小鴨這個(gè)故事相信大家都知道吧！丑小鴨因?yàn)樽陨淼某?，而受盡折磨，但最后變成了一只美麗的天鵝。這篇故事讓我知道，是金子，總會(huì)發(fā)光，不要因?yàn)樽约旱娜秉c(diǎn)而自卑，我們每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，相信你的身上也一樣擁有，對(duì)嗎？

《安徒生童話》里的每一個(gè)故事，都蘊(yùn)含著一個(gè)淺淺道理，不要小看它們哦，它們，就像埋藏在心底的寶藏，終有一天，會(huì)讓你收獲無窮，等待你去發(fā)現(xiàn)呢！《安徒生童話》，永遠(yuǎn)的“傳世名著”！

小學(xué)作文觀 有感(篇五)

今天學(xué)校組織我們觀看了《開學(xué)第一課》，看到了許多我們崇拜的大明星，*巨星成龍、航天英雄楊利偉、世界冠**亞萍、著名學(xué)者于丹、鋼琴家郎朗……我從他們的身上看到了自己幸福生活的美麗。

這一堂“幸福”課，催下我串串熱淚的是最美老師——*麗。一個(gè)條件優(yōu)越的女孩子，在艱苦的高寒山區(qū)支教，給那里的孩子送去了他們以前一直享受不到的老師的快樂，孩子們發(fā)自內(nèi)心地喜歡這位教他們唱歌跳舞的老師。孩子們用善良的童心把*老師留下了。我知道孩子們有了*老師，就有了美麗的幸福童年。我的童年不也是有很多位像*老師一樣的老師嗎，他們教我做人，他們?yōu)槲覇⒚?，他們?cè)谖页砷L(zhǎng)的道路上用了多少心血啊。我們的成才離不開老師的默默奉獻(xiàn)，難道你能說她們不是最美的嗎？

我覺得我和*老師的學(xué)生一樣：有美麗的老師，生活都是幸福的

小學(xué)作文觀 有感(篇六)

我，坐在陽臺(tái)上，手捧《秘密花園》，專心致志地讀著。暖融融的陽光照在我的身上，也照在我的心房。此時(shí)的我，似乎也與主人公瑪麗一起進(jìn)入了那神秘的花園……

在一場(chǎng)瘟疫中，性情乖戾的瑪麗成了孤兒，被送往英國(guó)的姑父克雷文先生家。 克雷文姑父在妻子死后，性格變得古怪、消沉，瑪麗來到莊園后，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)秘密花園，而且她意外地發(fā)現(xiàn)了這個(gè)花園的大門鑰匙，偷偷進(jìn)入秘密花園。不久之后，連被認(rèn)為離死亡不遠(yuǎn)的莊園小主人科林都參與了進(jìn)來。美麗的大自然的力量改變了一切，姑父終于走出陰影，而性格孤僻、脾氣暴躁的科林在瑪麗的幫助下也變得樂觀、健康了。

不是嗎？只有樂觀，微笑，我們才會(huì)快樂，同樣，有了快樂，我們心中的陽光就一定會(huì)驅(qū)散絕望之云的！

海倫凱勒，大家都熟悉吧，一個(gè)盲、聾、啞的女性，在她的人生路上，處處都是艱難險(xiǎn)阻，可她并沒悲觀消沉，低下頭來面對(duì)自己悲慘的人生，而是樂觀的看待自己的一生，并且以驚人的毅力克服了這一切，竟然從哈佛大學(xué)畢業(yè)了，她還建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，幫助更多的殘疾人。

同樣，張海迪，大家也不陌生吧，她五歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截癱，因此沒進(jìn)過學(xué)校，童年起就開始以頑強(qiáng)的毅力與樂觀的精神自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)與大學(xué)的專業(yè)課程。張海迪十五歲時(shí)跟父母去了一個(gè)貧窮的小村子，但她沒懼怕艱苦的生活，而是以樂觀向上的精神奉獻(xiàn)自己的青春。在那里她給村里小學(xué)的孩子們教書，并且克服種種困難學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，熱心地為鄉(xiāng)親們針灸治病，無償?shù)貫槿藗冎尾∫蝗f多人次，受到人們的熱情贊譽(yù)。

是啊，正如汪國(guó)真所說的“悲觀的人，先被自己打敗，然后才被生活打??；樂觀的人，先戰(zhàn)勝自己，然后才戰(zhàn)勝生活?！痹谏钪校覀円惨鐒P倫凱勒、張海迪以及那些樂觀向上、身殘志不殘一樣，微笑著面對(duì)一切，戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝生活……

小學(xué)作文觀 有感(篇七)

今天我讀了《歲月如溪》這本書，讓我愛不釋手。

這個(gè)故事主要講述了朱開軒爺爺?shù)男W(xué)生涯。他的小學(xué)時(shí)代是在國(guó)家蒙難，民族遭殃時(shí)度過的。他從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，成績(jī)出類拔萃。班級(jí)里先生交給他做的事情，他都會(huì)認(rèn)認(rèn)真真，做得有條有理，深受先生的喜愛。他不僅聰明而且執(zhí)著，他的身上有一股韌勁與鉆勁，無論做什么都是腳踏實(shí)地，從來不會(huì)急于求成或者草率馬虎、半途而廢。在課外活動(dòng)上，他是一位全面發(fā)展的好學(xué)生，籃球、小足球、乒乓球、跳遠(yuǎn)、跳木馬樣樣都喜歡，演講、唱歌、演出等校園文藝活動(dòng)都積極參加。他尊敬老師、遵守紀(jì)律、關(guān)心同學(xué)、樂于助人，是班級(jí)中是一位好榜樣。他更是一位努力進(jìn)步的學(xué)生。朱開軒爺爺在年輕時(shí)就走上了革命的道路。

在生活中，我沒有朱開軒爺爺?shù)挠職夂鸵庵荆晃覜]有朱開軒爺爺?shù)那趭^好學(xué)；我更沒有朱開軒爺爺?shù)娜姘l(fā)展……

看了朱開軒爺爺?shù)墓适拢腋械叫呃?。我是一個(gè)嬌嬌弱弱的小女孩，經(jīng)不起大風(fēng)大浪。在遇到困難的時(shí)候，我會(huì)退縮，沒有勇氣去奮力一搏；在受到傷害的時(shí)候，傷心的眼淚就會(huì)嘩啦嘩啦地流出來；在得到表揚(yáng)的時(shí)候，我會(huì)露出開心的笑容。不管干什么，我都是那么的嬌氣，在今后我要把缺點(diǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。將自己的思緒靜靜地整理一下，聽見朱開軒用如溪的歲月告訴我：好好讀書，秉持信念，擁有情懷，砥礪奮進(jìn)。人生路上，讓我們一起擁抱讀書人的情懷，做一位溫情的行者。

小學(xué)作文觀 有感(篇八)

今天，我終于讀完了四大名著中的《紅樓夢(mèng)》，我感覺那個(gè)年代的人好可憐啊，連自己的婚事都要讓別人去包辦，我深有感觸。

本故事講述了黛玉多愁善感，愛哭，而寶玉偏偏就是喜歡她。寶玉的身上有女媧補(bǔ)天中剩下的一塊玉，黛玉卻沒有，但是，寶釵的身上剛好有一把鎖。祖宗就認(rèn)為寶玉和寶釵是注定要在一起的。黛玉聽后，活活被氣死。后來，祖宗騙寶玉與寶釵成親，然后，當(dāng)寶玉揭開喜帕發(fā)現(xiàn)并不是黛玉，而黛玉已身亡，寶玉悲痛欲絕，最后出家當(dāng)了一個(gè)和尚。

我認(rèn)為那個(gè)時(shí)候太古板了，連跟自己心愛的人在一起的權(quán)利都沒有，人物本身并沒有錯(cuò)，讓人憎恨的只是傳統(tǒng)觀念：婚姻大事，父母做主……這種思想真是害人不淺，賈寶玉和林黛玉就是因此而要承受那么多，想見也見不著，更讓寶玉受那樣的欺騙。

《紅樓夢(mèng)》不愧是四大名著之一??！

小學(xué)作文觀 有感(篇九)

1877年，年輕無為的光緒帝勵(lì)精圖治，決定振興中華，可是由于西太后慈禧的“垂簾聽政”，使強(qiáng)盛的xxx正式走向衰弱。而此時(shí)，在日本，明治xxx開始親政，他學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)科技，發(fā)動(dòng)了著名的“明治維新”，使弱小的日本強(qiáng)大起來。1894年9月17日，日本那擴(kuò)張侵略的野心，再加上清政府的腐敗無能，終于是日本發(fā)動(dòng)了黃海大戰(zhàn)。

清朝北洋艦隊(duì)中“致遠(yuǎn)”號(hào)的艦長(zhǎng)鄧世昌是我國(guó)最早的一批海軍軍官中的一個(gè)。他有強(qiáng)烈的愛國(guó)心，常對(duì)士兵們說：：“人誰無死?但愿我們死得其所，死得值”!

戰(zhàn)中，指揮的旗艦被擊傷，大旗被無情地?fù)袈?，鄧世昌立即下令在自己的艦上升起旗幟，吸引住敵艦。他指揮的“致遠(yuǎn)號(hào)”在戰(zhàn)斗中最英勇。鄧世昌命令火炮一齊開火，連連擊中日艦。日艦包圍過來，“致遠(yuǎn)號(hào)”受了重傷，開始傾斜，炮彈也打光了。鄧世昌堅(jiān)定地對(duì)部下說：“我們就是死，也要死出中國(guó)海軍的威風(fēng)，報(bào)國(guó)的時(shí)刻到了!”他下令開足馬力向日艦“吉野號(hào)”沖過去，要和它同歸于盡，這大無畏的氣概把日本人嚇呆了。這時(shí)，一發(fā)炮彈不幸擊中“致遠(yuǎn)”號(hào)的魚雷發(fā)射管，使管內(nèi)魚雷發(fā)生爆炸導(dǎo)致“致遠(yuǎn)”艦沉沒。200多名官兵大部分犧牲。鄧世昌墜身入海，部下拋給他救生圈，他執(zhí)意不接，他的愛犬“太陽”飛速游來，銜住他的衣服，使他無法下沉?？伤姴肯露紱]有生還，狠了狠心，將愛犬按入水中，一起沉入碧波，獻(xiàn)出了寶貴的生命，享年45歲。這一幕驚天泣地，壯烈至極!連日軍也肅然起敬。

這是多么悲壯的一幕。在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中，雖然有不少官兵浴血奮戰(zhàn)，但仍因?yàn)椴簧俟賳T貪生怕死和清政府的軟弱無能，還逼迫清政府以李鴻章為代表的投降主義簽訂了《馬關(guān)條約》。

我悲憤，悲憤政府的無能，悲憤軍隊(duì)腐敗;我嘆息，嘆息日本的改革，嘆息戊戌六君子;我仇恨，仇恨xxx被奪，仇恨日本的肆虐;我哭泣，哭泣慈禧的無能，哭泣失敗的變法!

從清代“甲午事件”，聯(lián)想到現(xiàn)代的“xxx事件”，我有些不明白：中國(guó)真的這么弱嗎?其實(shí)，中國(guó)也不弱。從1949年以來，在這60多年來，中國(guó)各代領(lǐng)導(dǎo)人，鞠躬盡瘁，“三彈”的研制成功，宇宙飛船的成功發(fā)射，澳門香港的順利回歸，經(jīng)濟(jì)的改革，航母的出現(xiàn)……這些都證明了中國(guó)的實(shí)力，都證明了中國(guó)已經(jīng)屹立在世界強(qiáng)國(guó)之林中!

如果真讓日本再藐視我們下去去，中華還能騰飛嗎?還是那么百折不撓的嗎?這將是一個(gè)重大的問題。梁?jiǎn)⒊f過：“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。”可見祖國(guó)的未來都寄托在我們身上。

但是如今，xxx和日本人聯(lián)合起來，私自違背了《開羅宣言》、《波茨坦宣言》。膽大妄為地將“侵略之魔爪”伸向我們那圣神的領(lǐng)土。我們不可以像清朝那樣軟弱，我們要衛(wèi)我們的領(lǐng)土去，中華還能騰飛嗎?還是那么百折不撓的嗎?這將是一個(gè)重大的問題。革命先輩們將千千萬萬戰(zhàn)士浴血奮戰(zhàn)打下的江山交付我們手中，我們?cè)跄芄钾?fù)他們的期望!我皺了皺眉頭，心里下定了決心，一定要將五千年英雄的自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的精神找回來，重振我們中華少年的雄威!讓藐視我們的外國(guó)人大跌眼鏡!讓中華少年自強(qiáng)不息的故事傳遍大江南北!

努力吧，同學(xué)們，讓我們共同自強(qiáng)不息。勿忘國(guó)恥，振興中華!

小學(xué)作文觀 有感(篇十)

觀日食小學(xué)生作文

今年7月22日，是一個(gè)十分特殊的日子，在這個(gè)日子里，我親眼觀看了500年一遇的日食過程。

據(jù)說這次的日食是我國(guó)境內(nèi)發(fā)生本世紀(jì)最為壯觀的一次日全食天象。全食帶先后經(jīng)過西藏東南部、云南省西北部、四川省、重慶市、湖北省、湖南省北部、上海等地。

據(jù)天文臺(tái)介紹，造成日食的原因是太陽、月球、地球運(yùn)行至一直線的結(jié)果，此次日全食帶在我國(guó)的長(zhǎng)度約1萬公里，平均寬度230公里，幾乎覆蓋了整個(gè)長(zhǎng)江流域。我國(guó)境內(nèi)能夠觀測(cè)到的全食時(shí)間最長(zhǎng)達(dá)到6分1秒，是本世紀(jì)最長(zhǎng)的一次日全食，日食一般分為日全食、日偏食和日環(huán)食，日食過程分為初虧、食既、生光和復(fù)圓四個(gè)環(huán)節(jié)。

不過，很遺憾在我們梅州地區(qū)只能看到日偏食，但人們還是積極地在家門口、陽臺(tái)上、東山教育基地等拍攝日偏食的最佳地點(diǎn)，拍照留念,盡情地享受這一難忘的時(shí)刻。

我很喜歡這次的日偏食,當(dāng)天上午在自家的陽臺(tái)上細(xì)心觀看了日偏食的`整個(gè)過程，雖然沒有專用設(shè)備,但還是用手遮擋住眼睛堅(jiān)持著觀察,上午九時(shí)二十分開始，太陽就漸漸地變成像鐮刀一樣，天空慢慢地暗淡下來，好象氣溫也下降了一些,經(jīng)過幾分鐘以后，太陽又恢復(fù)了原來的樣子。

以前，我經(jīng)常聽人們講天狗食日的說法，實(shí)際上就是這次我親眼所見日全食的整個(gè)過程，讓我興奮不已。接著我又打開電視機(jī)看了中央臺(tái)的電視直播節(jié)目,讓我對(duì)日食的全過程有更全面的了解,現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展讓我們懂得了精彩的天文景觀,相信我們以后會(huì)更加直接掌握天氣變化情況,我們的生活會(huì)更加精彩,更加幸福!

小學(xué)作文觀 有感(篇十一)

工程師史密斯，他的愛犬托普和仆人納布，記者史佩萊，水手潘科洛夫和赫伯特乘著氣球逃離了敵營(yíng)，卻被風(fēng)刮到了一個(gè)荒島上，在這荒島上，他們利用智慧生存了下來，最后他們得到了一筆巨款，回到了法國(guó)后，用這筆巨款買下了大片土地，開始了新的生活。這就是我的書——《神秘島》的主要內(nèi)容。

我覺得這些人都各有所長(zhǎng)。記者史佩萊略懂醫(yī)術(shù)，救活過赫伯特。水手潘科洛夫水性很好，抓住了一只水豚。納布和赫伯特非常勇敢。仆人納布對(duì)自己的主人史密斯很忠實(shí)，當(dāng)史密斯失蹤的時(shí)候，他第一個(gè)跳到海水里游到另一個(gè)島上去找他。

我最喜歡的人物是工程師史密斯。他富有知識(shí)，并利用他的知識(shí)，在島上制出了很多東西。例如用陶泥做成瓦罐，在火上烤，就可盛東西了！還用陶泥做了一個(gè)爐子；他還制造了武器，像如斧頭，刀槍等。我覺得我們應(yīng)該學(xué)習(xí)史密斯的智慧。

小學(xué)作文觀 有感(篇十二)

金翅雀叼著小蟲子飛來了，可它的寶寶在它尋找食物時(shí)被淘氣的孩子掏走了。金翅雀哭喊著尋找孩子，可沒有任何回音。第二天早晨，蒼頭雁雀告訴它，昨天在一個(gè)農(nóng)夫家里看見過它的寶寶。金翅雀奮力向村子飛去。它很快飛到了蒼頭雁雀說的那個(gè)農(nóng)舍。它在打谷場(chǎng)上找到了被關(guān)在籠子里的小金翅雀。孩子也認(rèn)出了自己的爸爸。爸爸試著把籠子抓爛，讓孩子出來，但沒有成功。最后，它把一顆毒草莓送進(jìn)小金翅雀嘴里，籠子里的小金翅雀死了。

這個(gè)故事的名字叫《金翅雀》?？戳诉@篇文章，大家肯定和我一樣有很大的疑問：金翅雀為什么要親手殺死自己的孩子呢？經(jīng)過反復(fù)思考，我終于明白了，小金翅雀失去了自由，爸爸寧可讓它死，也不愿讓它在籠子里寂寞、孤獨(dú)地活下去。

動(dòng)物關(guān)在籠子里，風(fēng)吹不到它，雨淋不到它，太陽曬不到它，它還有吃有喝，難道這樣它們就會(huì)開心嗎？其實(shí)它們不開心，因?yàn)樗鼈兪チ俗杂?，夫去了自由比死更痛苦。它們是屬于大自然的，而不是屬于某個(gè)人的，動(dòng)物和人一樣，有了自由才會(huì)幸福、快樂地生活。

“不自由，寧愿死！”金翅雀的行動(dòng)告訴了人們，自由多么可貴。如果你真的愛動(dòng)物，請(qǐng)把它們放回大自然，那兒才是它們的家。

小學(xué)作文觀 有感(篇十三)

————讀《我是90后》有感春華小學(xué)五年三班王欣宇指導(dǎo)老師薛英霞前不久，我讀了一本叫《我是90后》的書，書中的故事令我深受教育。其中給予比接受更快樂。

——讀《我們90后》有感春華小學(xué)五年三班趙思媛指導(dǎo)老師薛英霞“長(zhǎng)江后浪推前浪，一代新人換舊人。”每一代青少年都有每一代的活力和動(dòng)力。90后，是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，充滿力量，蓬勃向上，渾身散發(fā)出青春的光芒，理想在我們心中盡情閃耀?！段沂?0后》這本書給我指出了人生觀的目標(biāo)！

作為90后的我們，在生活中也總喜歡身邊的人嫩膚夠多給予自己一些關(guān)照，總是不斷地向父母索取，要求他們多給予自己一些關(guān)照和鼓勵(lì)……然而我們嫩是否想到過，別人也同樣需要我們。其實(shí)，當(dāng)我們能夠?yàn)樯磉叺娜烁冻龅臅r(shí)候，你會(huì)感覺到，給予遠(yuǎn)遠(yuǎn)比接受更快樂！作為90后新一代，這樣快樂體驗(yàn)可是不能少哦，而且應(yīng)該讓自己經(jīng)常享受給予，享受幫助別人的快樂。

自小就熱心環(huán)保公益事業(yè)的袁日涉，積極從事各類志愿服務(wù)。上幼兒園時(shí)，袁日涉開始回收自己玩具中的舊電池，上小學(xué)一年是在老師的幫助下，帶動(dòng)全班同學(xué)進(jìn)行回收垃圾，并嘗試用蚯蚓吃家里的生活垃圾，累計(jì)消滅垃圾七百多斤。為了應(yīng)對(duì)沙塵暴，她還發(fā)動(dòng)全國(guó)志愿者積極參與“一張紙小隊(duì)”、“綠色銀行”、“節(jié)能減排先鋒隊(duì)”活動(dòng)。

贈(zèng)人玫瑰，手有余香。沒錯(cuò)，給予是快樂的——小到一顆糖、一個(gè)眼神‘一句溫暖的話，給別人帶來快樂的同時(shí)，自己也收獲了笑容與感動(dòng)。一個(gè)懂得如何付出的人，才真正懂得生活的意義！

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