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良師或益友作文議論文(精選8篇)
良師或益友作文議論文 第一篇
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩(shī)生動(dòng)形象的表達(dá)了老師那無(wú)私奉獻(xiàn)的偉大精神。
在我的小學(xué)生涯中，有一位是我至今都難以忘懷的老師——楊艷玲，她是教了我四年的語(yǔ)文老師。“良師益友”，這個(gè)詞簡(jiǎn)直就是為她量身打造，上課時(shí)她嚴(yán)肅認(rèn)真，用心教學(xué)，下課時(shí)，她的周圍就圍了一圈圓圓的黑腦袋，都爭(zhēng)先恐后的與她分享自己最近的開(kāi)心事。
在寒風(fēng)凜冽的冬天，她的手凍得龜裂，但她只是默默的用膠布纏起來(lái)，她就像時(shí)不知疼痛一般，繼續(xù)在黑板上一筆一劃的書(shū)寫大量知識(shí)點(diǎn)，記得有次下課期間，我偶然看見(jiàn)他慢慢摘下膠布的手后，我的鼻頭酸了，眼淚不停地在眼眶里打轉(zhuǎn)，那雙手布滿了小口子，有的口子甚至因?yàn)榉酃P的擠壓滲出了絲絲紅血，觸目驚心，就連我這個(gè)旁觀者都感到疼痛難忍，可是她卻像是習(xí)慣這種疼痛一般，面無(wú)表情地重新纏上膠布。這種不抱怨的高尚精神，也為我在以后的人生道路上開(kāi)啟了一盞明燈。
在六年級(jí)下學(xué)期時(shí)，一件令我頗為感動(dòng)的事發(fā)生了，在我以為楊老師把我們辦過(guò)的手抄報(bào)和寫過(guò)的日記及作文賣錢時(shí)，她卻不惜占用寶貴的兩節(jié)課時(shí)間，把我們從三年級(jí)起交過(guò)的所有手抄報(bào)和日記，作文全數(shù)發(fā)回，我拿著曾經(jīng)做過(guò)的每一份手抄報(bào)，看到它們一張張完好如初，我的內(nèi)心久久不能平復(fù)。瞧著我的字跡從剛開(kāi)始的稚嫩慢慢蛻變成現(xiàn)在的端莊整潔，回憶感滿滿。每看到一份作業(yè)時(shí)，我都能回想起做作業(yè)期間發(fā)生的事件，以及我那時(shí)埋怨作業(yè)多的小表情。
就在我整理這些寶貴的回憶時(shí)，聽(tīng)到了其他老師對(duì)楊老師的教育批判，便暗自下定決心，這次小升初考試我一定要好好考，為班級(jí)爭(zhēng)光，讓老師不后悔她今天的所作所為，反而為此歡欣。果不其然，在這次小升初考試中，我們六一班的語(yǔ)文成績(jī)名列全縣前茅，這次我們都很開(kāi)心，因?yàn)檫@既是對(duì)楊老師辛苦教學(xué)的肯定，又是我努力學(xué)習(xí)的成果。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@份沉甸甸的師愛(ài)，有誰(shuí)能掂出它的分量，又有誰(shuí)能償還呢？楊艷玲老師，愿您桃李滿天下！
良師或益友作文議論文 第二篇
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”正如高爾基所說(shuō)，書(shū)籍在中國(guó)文明五千年來(lái)，一直扮演著重要角色。古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路”書(shū)就像一位導(dǎo)師，有什么不明白的都可以問(wèn)它。書(shū)就像一位可以交心的良友，有什么遭遇，有什么挫折，我們都可以敞開(kāi)心扉向它傾訴。
小的時(shí)候，家里的書(shū)柜上擺滿的是一些大部頭的連環(huán)畫，我從這些書(shū)里逐漸認(rèn)識(shí)了這個(gè)世界，書(shū)里一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事帶給了我快樂(lè)?？炊艘粋€(gè)故事，我就講給院子里的孩子們聽(tīng)，他們都用敬佩的眼光看著我，就連大人們都夸我。
后來(lái)我識(shí)字了，家里的書(shū)柜上也就由《三國(guó)演義》、《水滸傳》這類半文字型的書(shū)籍所占據(jù)。書(shū)中宋江、李逵、劉備等人物鮮明形象把我吸引了。我似乎跟著故事中的主人公進(jìn)入了那個(gè)時(shí)代，跟著他們一起分享快樂(lè)，一起忍受悲傷，一起上刀山下火海，一起感受那蕩氣回腸的傳奇經(jīng)歷。
又過(guò)了些年，我上學(xué)了，書(shū)也跟著變成了全字形的百科書(shū)目，比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國(guó)青少年知識(shí)百科》......。這些書(shū)讓我漸漸看到了我們生活的這個(gè)世界的原貌，知道了人類的文明。
良師或益友作文議論文 第三篇
我酷愛(ài)讀書(shū)，不管什么書(shū)我都喜歡?？梢赃@么說(shuō)，書(shū)既是我的老師，又是我的好朋友。我讀過(guò)很多書(shū)，如：《水滸傳》《三國(guó)演義》《繁星》。
記得第一次讀《水滸傳》時(shí)，是我上小學(xué)三年級(jí)，那時(shí)我已特愛(ài)讀書(shū)了。那是在一次作業(yè)時(shí)間，我不經(jīng)意看起了《水滸傳》?！端疂G傳》那叫一個(gè)爽，我還時(shí)不時(shí)拍手叫好。這一叫，可招來(lái)了麻煩。老媽來(lái)啦!我的《水滸傳》就這樣被沒(méi)收了。這部書(shū)中的情景那是特別的精彩。不看不知道，一看我就離不了。我決定回老媽的房間，盜回我的《水滸傳》。我萬(wàn)分小心，最后功夫不負(fù)有心人，我成功了。這下，我可以盡情享受我的水滸大餐啦!但是，好景不長(zhǎng)，不知什么時(shí)候，老媽早已來(lái)到了我的身后。這下我可慘啦!我做好被打得準(zhǔn)備，就在這時(shí)，老媽用了她的獨(dú)門絕技――降龍十巴掌，把我狠狠地揍了一頓。但是我還是很高興，因?yàn)槲铱吹搅恕端疂G傳》。下次我再也不敢在作業(yè)時(shí)間看課外書(shū)了。
這頓揍還算沒(méi)白挨，在五年級(jí)的課堂上，老師講起了景陽(yáng)岡，還讓同學(xué)們比賽說(shuō)水滸人物。這下我可以大顯身手了。什么豹子頭――林沖，及時(shí)雨――宋江，智多星――吳庸我一個(gè)接一個(gè)，同學(xué)們都非常敬佩我，就連老師也不例外。
良師或益友作文議論文 第四篇
都說(shuō)書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，我看不假。
從小我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣，從《哪吒?jìng)髌妗返健妒婵伺c貝塔》，再有《小公主》等等，讓我的情緒隨著書(shū)中情節(jié)的起伏變化，時(shí)而快樂(lè)，時(shí)而憂傷。正因?yàn)槲覑?ài)看書(shū)，所以老師經(jīng)常叫我上臺(tái)給同學(xué)講故事。我講的可生動(dòng)啦！臺(tái)下同學(xué)聽(tīng)得津津有味。我想，這些都?xì)w功于讀書(shū)呀！
隨著年齡增長(zhǎng)，我又看了校園小說(shuō)系列和曹文軒寫的書(shū)，從中我明白了許多道理。比如說(shuō)《青銅葵花》中，我認(rèn)識(shí)了青銅和葵花，青銅是個(gè)啞巴，但愛(ài)讓他喊出了聲音！真是不可思議！葵花是個(gè)孤兒，愛(ài)讓市長(zhǎng)把她接回了城里。我從中懂得了窮并不可怕，只要有愛(ài)，時(shí)間會(huì)更美好。這本書(shū)教會(huì)我不要懼怕貧困，心中有愛(ài)，你的精神就是富有的。
書(shū)還是我的開(kāi)心果。我最愛(ài)看《笑貓日記》，在我不開(kāi)心的時(shí)候翻開(kāi)它，里面有只頑皮可愛(ài)的笑貓，它會(huì)把我的煩惱“吹”到九霄云外，幫助我快樂(lè)起來(lái)！
正是因?yàn)槲覑?ài)書(shū)，所以上課我能回答出深?yuàn)W的問(wèn)題，寫作文時(shí)我寫的又快又好，書(shū)幫我解決了大問(wèn)題！
書(shū)，像一葉小舟，載著我的夢(mèng)想遨游于浩瀚的知識(shí)海洋……
良師或益友作文議論文 第五篇
我最要好的朋友是小崔，他長(zhǎng)得高大健壯，是我們班的體育健將。他也是我體育方面的小老師。
小時(shí)候我體質(zhì)差，經(jīng)常生病，醫(yī)生讓我多運(yùn)動(dòng)，可是我不知道怎么運(yùn)動(dòng)，跟小崔成了好朋友后，他常常帶我去打球、溜冰、騎車等，特別是他每天約我去跑步，對(duì)我?guī)椭艽蟆?/p>
剛開(kāi)始的時(shí)候，每天吃完晚飯一小時(shí)后，我們倆就興高彩烈地圍著小區(qū)跑幾圈，一邊跑，一邊說(shuō)笑，可快活了，可是沒(méi)幾天我就不想跑了，因?yàn)槊刻斐鋈ヅ埽湾e(cuò)過(guò)了我想看的動(dòng)畫片。那一天，小崔把跑步路程加長(zhǎng)了，我越跑越累，就悄悄逃回了家。
第二天小崔找到了我，耐心地對(duì)我說(shuō)：“小豐，你知道我的身體為什么這么好嗎？就是因?yàn)槲姨焯炫懿降脑?，今天我?lái)教你正確遙方法，你肯定可以越跑越輕松的！”他先教我跑步的正確姿勢(shì)，還教我正確的呼吸方法，當(dāng)我跑到氣喘吁吁、胸口發(fā)悶時(shí)，想放棄時(shí)，他就會(huì)喊起口令：“呼—吸—呼—吸……”還不停為我加油打氣，不知不覺(jué)我跑完了全程，他露出了欣慰的笑容。
過(guò)了一個(gè)多月后，體育課上長(zhǎng)跑考試，我竟然及格了。我很高興，這才意識(shí)到小崔邀請(qǐng)我跑步的好處，我倆雷打不動(dòng)，堅(jiān)持跑步，我的身體越來(lái)越好，也成了一名體育健將。
你真是我的良師益友。謝謝小崔。
良師或益友作文議論文 第六篇
“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)?！比诵谋旧?，習(xí)性相近，若是日后所學(xué)不同，所處之地不同，其面貌之異必遠(yuǎn)矣。學(xué)，可變?nèi)诵男裕蕿槿怂匾?然何為學(xué)習(xí)之法?擇一良師乃不二法門。
良師足以裨補(bǔ)缺漏，足以長(zhǎng)才。蓋天生才干如自然花草，遇良師方知修剪移栽，良師為之指點(diǎn)一二，尋所示法，然后知不足，可曾益其所不能。余常聞海倫·凱勒，其自幼失明，不曾見(jiàn)大千世界，終日無(wú)光也。然遇一良師，其師溫文爾雅，悉心護(hù)之，啟其學(xué)之思維，與其愛(ài)之光明，喚其生之熱忱。如此，良師也!
孔子有云：“三人行，必有我?guī)熝伞！逼鋷熌私倘艘晕锢碚?，為人之所學(xué)者也。其意蘊(yùn)之豐富多矣。天地之大，良師多矣?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”翩翩落紅，盤旋于空中，訴盡感恩之語(yǔ)，落于塵土，融于春泥，以求報(bào)之恩情也。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！毙⌒〈盒Q，日益成長(zhǎng)，但求吐絲之時(shí)，以其畢生之心血，凝結(jié)成絲。絲盡，方閉目。短短蠟炬，照亮無(wú)盡之黑暗，以求便人行事，夜夜淚落，直至成灰之時(shí)。此皆以其友愛(ài)之品，魂魄之毅助益他人。如此，良師也!
良師之益極其多，何以尋一良師焉?宋濂勤學(xué)苦讀，?；紵o(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外以求良師之教誨。于生活中，可結(jié)交志同道合之友，虛心講教。吾等悉學(xué)于校中，必可遇一良師，則需真心尊師愛(ài)師，永結(jié)忘年之交。師將全心授之，故尊師為重。天下之大，萬(wàn)物之千姿百態(tài)，皆可學(xué)焉，由是需豐我等之閱歷，富生活之經(jīng)驗(yàn)也。留心于此并為之駐足以學(xué)其所益，此乃主動(dòng)尋良師矣。
余乃區(qū)區(qū)，然幸得遇良師。故余雖愚，卒獲有所聞。余與吾師朝夕相處，感其用心良苦，誨人不倦一一為良師之典范，特作此篇。
良師或益友作文議論文 第七篇
走進(jìn)書(shū)籍使我收獲了豐富的知識(shí)，走進(jìn)書(shū)籍使我懂得了做人的道理。走進(jìn)書(shū)籍，使我受到了精神上的熏陶，有一句名言說(shuō)得好：“書(shū)使人類進(jìn)步的階梯?！?/p>
書(shū)使我們最好的老師，因?yàn)樗鼤?huì)教我們做人的道理，從而使我們不走上違法的道路。
書(shū)是我們最好的老師，因?yàn)樗鼤?huì)傳授給我們一些豐富的知識(shí)，使我們有好的前途。
書(shū)是智慧的象征，是知識(shí)的大門，帶我們了解我們中國(guó)的來(lái)源。
書(shū)是知識(shí)的樂(lè)園，讓我們子啊這個(gè)快樂(lè)樂(lè)園中游玩。
書(shū)是知識(shí)的花園，帶領(lǐng)我們修剪花園里的一枝一葉。
書(shū)是我們知識(shí)的天堂，讓我們每天都去那兒學(xué)知識(shí)。
如果沒(méi)有書(shū)，那我們就沒(méi)有知識(shí)，我們要好好讀書(shū)，這樣才會(huì)有好的前途，好的未來(lái)。
學(xué)好書(shū)，讀好書(shū)。
良師或益友作文議論文 第八篇
古今中外，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。從古至今，無(wú)論哪個(gè)家喻戶曉的人都可以說(shuō)是書(shū)籍改變了他們。
魯迅、冰心、朱自清、巴金……他們都是人人皆知的文學(xué)家，他們?yōu)橹袊?guó)的文學(xué)史上創(chuàng)造了一篇篇美麗的樂(lè)章!他們之所以成為家喻戶曉的人物是和他們一點(diǎn)一滴的努力分不開(kāi)的。
古今中外，像讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。這些名人名言可以說(shuō)是比比皆是，正是這些名人名言伴隨著我的成長(zhǎng)，為我成長(zhǎng)的七彩路上畫上了一個(gè)個(gè)美麗的樂(lè)符。下面，我就向大家敘說(shuō)我的讀書(shū)故事吧!
我非常喜愛(ài)文學(xué)作品，從小，父母就為我買了許多書(shū)，如吳承恩的《西游記》，羅貫中的《三國(guó)演義》……從這些書(shū)中，我領(lǐng)悟到了許多做人的道理，我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)悟空的英勇，諸葛亮的機(jī)智……這些書(shū)是數(shù)不勝數(shù)。
除了文學(xué)的書(shū)外，媽媽還為我買了許多有趣的童話故事書(shū)。在這些故事中我獲得了許多有趣的知識(shí)。如美麗善良的白雪公主差點(diǎn)被皇后害死;蛇雖然換上了新衣，但內(nèi)心仍然沒(méi)變，所以被農(nóng)夫殺死了……讀著，讀著，我好像慢慢地走進(jìn)了知識(shí)的大門，在知識(shí)的寶庫(kù)里盡情地徜徉著，心中是無(wú)比的快樂(lè)，仿佛自己就是其中的一朵花，一個(gè)人物、一個(gè)物品。
當(dāng)我遇到困難時(shí)，翻開(kāi)“無(wú)聲的老師”她就能立刻顯示出我所需解答題目的步驟。
我常常讀書(shū)讀到一種忘我的境界，有時(shí)候讀到廢寢忘食，在這些書(shū)中，我不僅學(xué)到了一些文學(xué)常識(shí)，更懂得了許多做人的道理。
正是因?yàn)橛袝?shū)的陪伴，我的童年才變的如此充實(shí);
正是因?yàn)橛袝?shū)的陪伴，我的童年才變的如此絢麗;
正是因?yàn)橛袝?shū)的陪伴，我的童年才變的如此多姿多彩
正是因?yàn)椤?/p>
朋友們，人總是要慢慢地長(zhǎng)大，慢慢地成熟。以前生活中的美好時(shí)光一去不復(fù)返。我們珍惜過(guò)去，也展望未來(lái)。成長(zhǎng)的七彩路上有歡欣和驕傲，也有挫折和遺憾，這些許許多多的成功和失敗，讓我們認(rèn)識(shí)了自己，了解了自己。
朋友們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)熱愛(ài)書(shū)籍的人吧!書(shū)中還有許多豐富的奧秘等著我們探索。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，多看一些健康和對(duì)我們有幫助的書(shū)籍吧!這些書(shū)籍會(huì)使我們?cè)谇啻旱牡缆飞峡吹讲屎?，?huì)使我們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，會(huì)使我們翱翔在藍(lán)天之中!