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一次精彩的課作文(精選14篇)
一次精彩的課作文 第一篇
今天，是個(gè)不平凡的日子，因?yàn)榻裉靺切ｉL(zhǎng)要親自來(lái)給我們上課。我們知道后，個(gè)個(gè)欣喜若狂，就連平時(shí)學(xué)習(xí)排在最后幾名的同學(xué)也都高興起來(lái)。
吳校長(zhǎng)給我們上的是方程與等式。他為了讓我們明白什么叫等式，給我們列舉了好多例子，如“1=×10”、“10=1×10”等。這時(shí)，吳校長(zhǎng)又給我們講解方程。他拿出提前精心準(zhǔn)備的道具——一袋“米”和十袋“鹽”。吳校長(zhǎng)問(wèn)：“怎么樣能使‘米’和‘鹽’一樣多呢?”同學(xué)們聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題，都紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，有人說(shuō)：“用一袋米除以十?！庇腥苏f(shuō)：“可以把鹽的重量擴(kuò)大10倍?！边@時(shí)，吳校長(zhǎng)又叫張韻晗回答，張韻晗自信地說(shuō)：“可以把米吃掉一些?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，都哈哈大笑起來(lái)。這時(shí)，吳校長(zhǎng)說(shuō)：“你們?yōu)槭裁匆Γ矣X(jué)得她說(shuō)的很好?！甭?tīng)后，我們?nèi)帏f雀無(wú)聲。之后，吳校長(zhǎng)又問(wèn)：“如果把米當(dāng)成X，把鹽當(dāng)成Y，那要怎么樣才能相等呢？”這時(shí)，原本安靜的課堂又喧囂起來(lái)，有人說(shuō)：“X=10Y。”有人說(shuō)：“X÷10=Y。”……正當(dāng)我們歡快回答問(wèn)題時(shí)，時(shí)間娃娃已經(jīng)悄悄地走了?！岸ｂ忊彙毕抡n的鈴聲響了，同學(xué)們依依不舍地送走了吳校長(zhǎng)。
過(guò)了好一陣子，一些同學(xué)都緩不過(guò)神來(lái)。緩過(guò)神來(lái)后，無(wú)不嘖嘖贊嘆：“吳校長(zhǎng)的課可真精彩?。 ?/p>
作文一堂課08-09
一次精彩的課作文 第二篇
在我重多的科目中我最喜歡那一堂體育課。
上體育課了，體育老師告訴我們今天要上踩跳板跳沙坑。同學(xué)們都十分高興，心里似乎在想又可以好好施展自己的能力。而我心里十分害怕，因?yàn)槲姨懿?，不是不及格就是勉?qiáng)及格，跳得不好，肯定被同學(xué)們朝笑。體育老師讓管家文示范。只見(jiàn)他邁著大步流星，飛快地跑向跳板。他用左腳用力一蹬跳板，人騰空而起好似一只老鷹飛在天空中。一下子跳出老遠(yuǎn)。接著，同學(xué)們都去跳了，輪到我了。我心驚膽戰(zhàn)，心里忐忑不安。我閉上眼睛沖了出去，踩著跳板飛了起來(lái)。由于過(guò)猛我的身體失去了平衡，身體重心不能控制。最后，我跳了一個(gè)“倒立插蔥”臉上都是沙?！肮?-同學(xué)們都哈哈大笑，我羞愧極了，恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。這時(shí)，我的好朋友--陳家壕對(duì)我說(shuō)：“你知道為什么失敗嗎?”“不知道”我搖搖頭說(shuō)?！澳鞘且?yàn)槟愕淖藙?shì)有問(wèn)題?！背眉液窘忉尩?，“你剛踩跳板踩得太過(guò)前，而身姿太往后，重心在后面，所以不能控制平穩(wěn)?！彼Ａ艘幌拢掷^續(xù)說(shuō)：“你應(yīng)該踩在跳板的中央，在跳板起來(lái)時(shí)，身體略略往前，重點(diǎn)偏前，身體稍微彎曲一點(diǎn)。”他一邊說(shuō)，一邊做動(dòng)作。接著他又給我示范，我終于知道怎樣跳了。我再一次去跳沙坑。我飛似的跑了起來(lái)，一腳用力踩了一下跳板，身體略略往前，稍微彎曲。終于我穩(wěn)穩(wěn)地落地了。而且還跳的很遠(yuǎn)。同學(xué)們都在為我鼓掌。
我最喜歡這堂課了。它讓我不僅學(xué)習(xí)到了技能，還讓我享受到了成功的樂(lè)趣!
一次精彩的課作文 第三篇
課堂是老師傳授知識(shí)的舞臺(tái)是師生交流的空間，我就上過(guò)這樣一節(jié)精彩的語(yǔ)文課，它一直銘刻在我的腦海中，令我至今記憶猶新。
記得這是上五年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文老師把我和其他四個(gè)同學(xué)叫了過(guò)去，和藹地對(duì)我們說(shuō)，讓我們?nèi)ルp語(yǔ)班補(bǔ)一下課，過(guò)幾天會(huì)有一個(gè)老師來(lái)上課，到那時(shí)我們就要去上課。
我們五個(gè)聽(tīng)了，心里好不高興，幾天后那位老師來(lái)了，同學(xué)們身著校服戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾到階梯教室上課，語(yǔ)文課開(kāi)始了，老師進(jìn)行了自我介紹，他姓孫是從南京來(lái)的，他還問(wèn)了幾個(gè)關(guān)于孫悟空的本事。我們聽(tīng)了覺(jué)得孫老師很不一般，介紹都比其他老師略勝一分，孫老師的這節(jié)課的主題是“走進(jìn)李白”孫老師用十分精妙的語(yǔ)言向我們介紹了李白；李白，唐代著名詞人，字太白。接著孫老師又繪聲繪色地講了幾個(gè)關(guān)于李白的詩(shī)，同學(xué)們聽(tīng)得如癡如醉，似乎不是在階梯教室那樣嚴(yán)肅，卻像平時(shí)在教室里一樣，場(chǎng)下的老師也不是暗暗鼓掌，接著孫老師步入正題，向我們講了幾首詩(shī)，還富有深情地給我們朗誦了幾遍，大家都聽(tīng)得好像進(jìn)了童話世界一般。
孫老師不僅書(shū)讀的好，詩(shī)講解的更是好上加好了。
孫老師講詩(shī)和其他老師不一樣，比如；當(dāng)他講到《望廬山瀑布》時(shí)，孫師向我們問(wèn)到；日照香爐生紫煙中的紫煙是怎么回事，為什么用紫煙？。同學(xué)一個(gè)個(gè)像燃燒的火焰一般富有激情地舉起了手，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，課越上越精彩了，大家都十分敬佩孫老師。同學(xué)們上了一個(gè)多小時(shí)課才上完，一個(gè)個(gè)都樂(lè)此不疲，最后還和孫老師合了影呢！
??！孫老師的課真精彩??！
一次精彩的課作文 第四篇
“雖然屢受打擊和磨難，失去了很多東西，但始終都要擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈的心，這樣才會(huì)有美夢(mèng)成真的希望??！”每當(dāng)我遭受失意時(shí)，耳邊都會(huì)回響著這一句話。那一次，父親給我上了精彩的一堂課。
連續(xù)幾次考試，連續(xù)幾次考砸，我心情低落到了極點(diǎn)。望著滿是紅叉的試卷，止不住的眼淚奪眶而出，我悲哀地想：我的輝煌已過(guò)去了，我的考試神話已經(jīng)破滅了。我不再受人矚目了，我開(kāi)始淪落了，我不再有地位了。想到這，傷心、悲憤從心底涌上來(lái)，我的眼淚再次簌簌地流過(guò)臉頰。窗外的'小雨也淅瀝瀝地下著。
門(mén)外傳來(lái)熟悉的腳步聲，我趕緊拭干了淚。輕輕地，門(mén)開(kāi)了。是父親，他端來(lái)了一杯熱牛奶和一碟花生。
父親看到我臉上的淚痕和桌上的試卷，似乎明白了什么。他拿了一把椅子，坐在我旁邊，輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)：“孩子，沒(méi)事，我跟你聊聊天，談?wù)勑??！备赣H遞給我一?；ㄉ?，說(shuō)：“我讓你看看一件有趣的事?！蔽翌D時(shí)來(lái)了興趣。“你用力捏捏這個(gè)花生的殼。”
我不知道父親的葫蘆里賣的是什么藥，只好按照他說(shuō)的做。我用力地捏了捏花生，花生殼便碎了，剩下了花生仁。
“你再搓搓它試試！”
我更疑惑了，我搓了幾下花生仁，紅色的皮也被搓掉了，只留下了白白的果實(shí)。
“你再捏一捏或搓一搓試試?！?/p>
但這次，我如何用力，如何狠搓，也不能使這?；ㄉ仕榈簟?/p>
“雖然屢受打擊和磨難，失去了很多東西，但始終都要擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)不屈的心，這樣才會(huì)有美夢(mèng)成真的希望??！”父親語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道。
哦！我恍然大悟！
后來(lái)，遭受失意或挫折，我都能頑強(qiáng)地挺過(guò)。那次，父親給我上了精彩的一堂課，令我受益終生。
一次精彩的課作文 第五篇
從小學(xué)到初中，上的課已經(jīng)是很多很多了，有很多課，上過(guò)之后并沒(méi)有在我的記憶中留下特別深刻的印象，但是也有令我感到高興的、輕松的、更有讓我感到枯燥、乏味的、也有使人感到討厭的，但我最難忘的還是那節(jié)作文課?！盁粔牡?手帕”。
記得那節(jié)課是自然課，浦老師帶來(lái)了兩個(gè)盤(pán)子、一瓶醫(yī)用酒精、兩條手帕、一個(gè)打火機(jī)和一個(gè)裝滿水的杯子。 笑瞇瞇地說(shuō)：“我們要做一個(gè)十分有趣的實(shí)驗(yàn)。‘燒不壞的手帕”。我就在想，手帕怎么可能燒不壞呢？心中又犯起了嘀咕。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，同學(xué)們都圍攏在浦老師周圍，只見(jiàn)浦老師先將手帕放到水里浸濕，再擰干，對(duì)折后放入盤(pán)子里。接著，再倒入酒精。然后用打火機(jī)點(diǎn)燃酒精，霎時(shí)，火苗一下子竄了起來(lái)，火越燒越旺，過(guò)了幾十秒鐘后，浦老師蓋上另一個(gè)盤(pán)子把火熄滅了，而那塊被火燒過(guò)的手帕竟然完好無(wú)損。
浦老師問(wèn)大家“大家知道這是為什么嗎？”有人說(shuō)是因?yàn)槭峙琳戳怂?。浦老師搖搖頭說(shuō)：“再想想?！蓖瑢W(xué)們又開(kāi)始猜測(cè)，但是始終蒲老師都說(shuō)不對(duì)，看到我們一直沒(méi)有猜對(duì)答案，蒲老師便笑著對(duì)大家說(shuō)：“那我們就再來(lái)一次吧！”說(shuō)著，浦老師拿出一條干手帕，按照樣的辦法將它點(diǎn)燃，可手帕依舊完好無(wú)損，我們都看呆了。
“還是讓我來(lái)告訴你們吧！”浦老師說(shuō)，“酒精在燃燒的時(shí)候，火焰上部的溫度很高，而底部的溫度卻很低。另外，實(shí)驗(yàn)用的是濃度百分之七十五的醫(yī)用酒精，酒精容揮發(fā)，而燃燒是在盤(pán)子的表面進(jìn)行的，手帕是浸泡在百分之二十五的水中的，一直處于水的保護(hù)下，所以燒不懷。
聽(tīng)了浦老師的話，我們頓時(shí)恍然大悟>[注： 恍然：猛然清醒的樣子；悟：心里明白。形容一下子明白過(guò)來(lái)。]：任何事物都不能只看表面現(xiàn)象， 有時(shí)候，我們往往被自己的眼睛所欺騙， 我們應(yīng)當(dāng)透過(guò)現(xiàn)象去看清它的本質(zhì)。為了能做到這一點(diǎn)，我們要豐富自己的知識(shí)，不能用刻板的觀念來(lái)看待事物。
這節(jié)課不僅學(xué)到了知識(shí)，還明白了道理，真是令人難忘啊
一次精彩的課作文 第六篇
我們開(kāi)過(guò)無(wú)數(shù)次的班會(huì)，但今年“六一”我們班組織的那場(chǎng)精彩的班隊(duì)會(huì)讓我永遠(yuǎn)也忘記不了。
這次班會(huì)邀請(qǐng)了所有的家長(zhǎng)參加，當(dāng)我聽(tīng)到老師宣布由我擔(dān)任主持人時(shí)，當(dāng)時(shí)十分興奮，但興奮中又夾雜著一絲絲的憂慮。興奮的是終于能在家長(zhǎng)面前展現(xiàn)一下自我了，憂慮的是我怕會(huì)因緊張而出錯(cuò)。我們忙里忙外，準(zhǔn)備了整整三個(gè)星期，在課余時(shí)間，我們不厭其煩地練了一遍又一遍，每個(gè)同學(xué)都十分認(rèn)真投入，都想在爸爸媽媽面前展現(xiàn)一下自己的“雄姿”。我就更別提了，因?yàn)橹鞒秩丝墒且粋€(gè)“重量級(jí)”人物。
帶著擔(dān)心和期盼，開(kāi)班會(huì)的日子終于到了。霎時(shí)學(xué)校里人山人海，全班同學(xué)個(gè)個(gè)精神抖擻，由老師致詞并宣布班會(huì)開(kāi)始，首先是各小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)，一小隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)神情嚴(yán)肅，像一個(gè)小將軍似的發(fā)出口令“起立”全組同學(xué)齊唰唰的站了起來(lái)，小隊(duì)長(zhǎng)兩只胳膊輕輕貼在腰間，隨著步伐前后擺動(dòng)跑步上前向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告，隨后二小隊(duì)、三小隊(duì)、四小隊(duì)和五小隊(duì)用同樣規(guī)范的動(dòng)作依次向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告。最后由中隊(duì)長(zhǎng)向班主任報(bào)告。接下來(lái)的是莊嚴(yán)的出旗和唱隊(duì)歌，看著平時(shí)一個(gè)個(gè)愛(ài)做鬼臉的同學(xué)手握紅旗，一臉嚴(yán)肅，此刻教室里的空氣仿佛停滯了。由我領(lǐng)唱“我們是共產(chǎn)主義接班人……”的隊(duì)歌，歌聲整齊化一，清新嘹亮。在一旁的家長(zhǎng)們也受到了感染，和我們一樣十分的專注、嚴(yán)肅，輕輕的和我們一起合唱。
此刻，我想起快該我們主持了，我見(jiàn)身邊的搭檔谷佳欣還陶醉在歌聲中，便輕輕的碰了她一下，她立刻心領(lǐng)神會(huì)，和我交流了一個(gè)會(huì)心的眼神。我們倆人落落大方的走上了臺(tái)，可是在眾目睽睽之下，我的手心里不由自主地流出了汗水，我盡量讓自己鎮(zhèn)定下來(lái)，開(kāi)始了主持。班隊(duì)會(huì)的內(nèi)容有愛(ài)國(guó)篇、歷史篇、英雄篇、武器篇四個(gè)篇章，前三個(gè)篇章是故事演講，武器篇是看電視教育宣傳片。其中具有代表性的三個(gè)故事令我最為難忘，歷史篇中的《南京大屠殺》日本人沒(méi)有人性的屠殺，讓我感受了解到了我們的先輩曾飽受欺侮;英雄篇中的《狼牙山五壯士》《劉胡蘭的故事》讓我感動(dòng)，讓我知道我站在這里幸福的為大家主持節(jié)目，都是她們用生命換來(lái)的。我倆的主持配合的愈來(lái)愈好，越來(lái)越流利熟練，同學(xué)和家長(zhǎng)悄悄豎起大拇指給我倆加油。時(shí)間不知不覺(jué)的過(guò)去，班隊(duì)會(huì)在同學(xué)們和家長(zhǎng)的掌聲中，意猶未盡地結(jié)束了。
通過(guò)這次精彩的班會(huì)，既讓家長(zhǎng)們見(jiàn)到了我們班級(jí)的良好作風(fēng)，又讓她們看到了我們不再是一些嬌氣的小皇帝、小公主了。更重要是的讓我們深深的知道了幸福生活的來(lái)之不易，我想起了梁?jiǎn)⒊壬脑挘荷倌陱?qiáng)，則中國(guó)強(qiáng);少年弱，則中國(guó)弱。我深深地懂得如果一個(gè)國(guó)家落后，那么就會(huì)受到欺侮。我要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成為祖國(guó)有用的人才，共同建設(shè)好祖國(guó)的明天!
一次精彩的課作文 第七篇
在這星期四的下午，我們班舉行了一個(gè)“收集民間故事和民間歌謠的演講賽”活動(dòng)，那是一個(gè)精彩的一堂課。
“叮！叮！”上課玲ｌ響告訴我們，上課了。同學(xué)們興高采烈地拿著手中的民間資料，個(gè)個(gè)同學(xué)都高興的叫??！跳??！蹦啊！高興的像吃了密糖似的。突然，老師來(lái)了，同學(xué)們安靜了下來(lái)。“同學(xué)們，今天下午我們就舉行一個(gè)“收集民間故事和民間歌謠的演講賽”活動(dòng)。老師笑咪咪地說(shuō)。頓時(shí)，課室里安靜了下來(lái)，連一根針掉下也聽(tīng)的見(jiàn)。于是，老師在黑板上寫(xiě)著大大的幾個(gè)字，那就是“收集民間故事和民間歌謠的演講賽”現(xiàn)在開(kāi)始了。老師首先說(shuō)：“那個(gè)小組先來(lái)演講?！蔽覀兘M的黃韻霏自信滿滿地說(shuō)：“老師，我來(lái)?！鼻?！那黃韻霏多么有禮貌的說(shuō)：“大家好，我是第六小組的黃韻霏，今天我講的是“此地?zé)o銀三百兩”的故事。同學(xué)認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著，過(guò)來(lái)一會(huì)兒，黃韻霏就有色有色的讀完了，同學(xué)們聽(tīng)的都入迷了，讀完后，同學(xué)們個(gè)個(gè)都評(píng)了好的地方，也評(píng)了不足的地方?！岸?！叮！”下課了，個(gè)個(gè)同學(xué)都講的非常精彩，要的同學(xué)講了《牛郎織女》，有的同學(xué)講了《孟姜女》，有的同學(xué)講了《此地?zé)o銀三百兩》，還有的同學(xué)講了歌謠，這真是精彩的一堂啊！
這是一節(jié)精彩的一堂課，我永遠(yuǎn)也忘不了。
一次精彩的課作文 第八篇
又是一節(jié)語(yǔ)文課，我心里默默地念叨著。臺(tái)上的孫老師正神采飛揚(yáng)地講著“擊鼓傳花”的玩法?？粗瑢W(xué)們那興高采烈的樣子，我想，我們要遭殃了。
老師說(shuō)完，特意清了清嗓子說(shuō)：“如果你們不幸讓這朵‘花’停在你的桌子上，那么你就得上來(lái)抽取一張任務(wù)卡，完不成的話……就得表演才藝哦！”
“一、二、三，開(kāi)始！”孫老師一聲令下，我便將手中的“花”立刻傳給了后桌，看著其他人手忙腳亂的傳著“花”，誰(shuí)都不想花停留在自己的面前。我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，鼓聲戛然而止，“花”停留在了我的桌子上。
Ｏｈ，Ｎｏ我不要！別跟我說(shuō)要上去。我感覺(jué)到了游戲深深的惡意，孫老師的嘴角扯出了一個(gè)邪惡的笑容，我后背立刻騰起一絲涼意，她的表情似乎在對(duì)我說(shuō)“你中獎(jiǎng)了”。我咬咬牙，最終還是上去了。我抽出一張任務(wù)卡，上面寫(xiě)著：“扭扭屁股”，我怎么也不肯就范。這時(shí)，有個(gè)人自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)扭！”他扭得讓全班同學(xué)哈哈大笑，就連老師嘴角也浮起了一個(gè)微笑的幅度。
該我擊鼓傳“花”了！呵呵呵……你們的命運(yùn)還掌握在我的手里呢！我像是惡作劇一般的讓那朵“花”停在了我的后桌，看著她那一臉的迷茫，我禁不住放聲大笑。她用怨恨的眼神盯著我，無(wú)奈的打開(kāi)了“潘多拉魔盒”：竟然是擁抱趙校長(zhǎng)，并大聲說(shuō)出我好崇拜你。
“她這次慘了！”我心里暗道，看你還笑我。沒(méi)料到的是，孫老師寬容地說(shuō)：“你去擁抱曹老師也可以??！”話未說(shuō)完，我的后桌飛快地跑向曹老師，給了她一個(gè)大大的擁抱并大聲說(shuō)“曹老師，我好崇拜你！”然后一溜煙跑了出去，只留下一個(gè)懵懂的曹老師。
我們這古靈精怪的孫老師，這一堂有趣的語(yǔ)文課，真讓我們難忘。
一次精彩的課作文 第九篇
今天天上下著暴風(fēng)雪，冷得牙齒直打架。
在這惡劣的天氣下，我們又迎來(lái)了一年一度的開(kāi)學(xué)第一課。這次上課內(nèi)容是去消防局參觀學(xué)習(xí)。一路上，我們興奮極了，快看，馬路上的汽車換上了與眾不同的“新衣”，草上蓋上了“雪被子”，在那沉睡著，我抓起一個(gè)大雪球神不知鬼不覺(jué)地往李博文傘上扔，把他嚇得驚慌。到了消防局，我們把又紅又甜的“平安果”送給消防員們，祝他們平安快東。我們來(lái)到他們的榮譽(yù)室，發(fā)現(xiàn)消防隊(duì)員們不僅僅是救火英雄而且還是抗災(zāi)戰(zhàn)士呢。接著又來(lái)到了車庫(kù)，看見(jiàn)了三輛消防車，一輛是帶有高壓水槍的救火車，一輛帶有各種防護(hù)設(shè)施和滅火器材的消防車，還有一輛帶有天梯的登高車。三輛車在警報(bào)響時(shí)，就立馬直到火場(chǎng)去滅火，在危險(xiǎn)關(guān)頭消防隊(duì)員還了為救人而犧牲了，真不愧是人民英雄啊!今天真有意思，在這兒，我不僅學(xué)會(huì)了逃生方法，還懂得了三輛救火車的如何滅火的，真開(kāi)心。
一次精彩的課作文 第十篇
好的老師創(chuàng)造出精彩的課堂，精彩的課堂帶動(dòng)了同學(xué)們積極進(jìn)取的心。
——題記
上周末時(shí)間感覺(jué)像是被凝固了一樣，好漫長(zhǎng)。原因是惠子老師給我們布置了一項(xiàng)有趣的作業(yè)——找字謎。所以特別期盼星期一的到來(lái)。
貼字謎
盼望已久的星期一終于到來(lái)了。同學(xué)們都早早的來(lái)到了學(xué)校，忙得不亦樂(lè)乎——貼字謎。只見(jiàn)有的拿著雙面膠，有的拿著膠棒，還有的拿著粘貼紙，想著各種方法把自己的字謎貼在黑板上。不一會(huì)兒黑板就被字謎代替了。為了吸引更多的眼球，同學(xué)們真是費(fèi)了不少心思。瞧瞧那些字謎的形狀，真是奇形怪狀、色彩繽紛??！有燈籠形的、有箭頭形的、有魚(yú)狀的、還有些設(shè)計(jì)成對(duì)聯(lián)式的`?？梢?jiàn)這次猜字謎活動(dòng)激發(fā)了同學(xué)們極大的興趣。
猜字謎
惠子老師一走進(jìn)教室，就被同學(xué)們的熱情感染了，只見(jiàn)她爽快地說(shuō)：“現(xiàn)在開(kāi)始自由互動(dòng)，可以去猜字謎了?！贝蠹乙桓C蜂的向講臺(tái)涌去，仔細(xì)的看著，認(rèn)真的想著，嘴里不停的念叨著“這個(gè)是什么呢？”“哎！還是換一個(gè)吧！”“??！我終于猜出來(lái)了！”教室里不時(shí)地傳出這樣那樣的聲音，真是熱鬧極了！這次活動(dòng)中，我還猜對(duì)了三個(gè)字謎呢！
解字謎
活動(dòng)有趣的進(jìn)行著，黑板上仍有很多高手的字謎硬是沒(méi)被猜出來(lái)。許心陽(yáng)主持，高手們便一個(gè)一個(gè)地講解著自己的字謎。“‘反比’就是把比的左半邊反過(guò)來(lái)，那不就變成北方的‘北’了嗎？”“‘手無(wú)寸鐵’把手看成是提手旁，而手無(wú)寸鐵就是什么也沒(méi)有，那就是空，合起來(lái)就是‘控’字?！薄斑?，這么簡(jiǎn)單我怎么就沒(méi)想到呢？”大家如夢(mèng)初醒。
自己猜不出來(lái)的字謎終于有了答案，心里甭提多高興了。解字謎的小老師們講得繪聲繪色，同學(xué)們聽(tīng)的更是有滋有味。一堂關(guān)于漢字的活動(dòng)課在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，同學(xué)們卻還意猶未盡。
猜字謎活動(dòng)給一堂枯燥、乏味的漢字課增添了無(wú)限情趣，使我們的這節(jié)課變得更有味道，更有樂(lè)趣，更加精彩了！
一次精彩的課作文 第十一篇
記憶中，林老師給我們上的那一堂特別的語(yǔ)文課，是我永生難忘的金鑰匙！
那一天，是個(gè)陽(yáng)光燦爛的上午?！岸ｂ忊弤”上課鈴打響。這節(jié)課是班主任老師的語(yǔ)文課，果不其然，我看大家都是一副沒(méi)精打采的樣子。其實(shí)，這不怪林老師，也不怪我們，林老師本身人長(zhǎng)得眉清目秀，課也講得精彩，可是呢，無(wú)論她怎樣花樣翻新地給我們授課，卻始終脫離不了那些枯燥的生字的侵?jǐn)_，這也是我們班聽(tīng)課效率不高的關(guān)鍵所在。
“同學(xué)們！上午好！”林老師笑語(yǔ)盈盈地走進(jìn)教室，我們一眼看出了她今天的不同。林老師穿上了一件湖水藍(lán)色的套裙！
“同學(xué)們，我知道呢，大家對(duì)語(yǔ)文課堂中的生字詞啊，古詩(shī)啊都十分苦惱，今天啊，我們就來(lái)用一種斬草除根的方式來(lái)學(xué)習(xí)它們！”“怎么個(gè)斬草除根法呢？”大家異口同聲。
“很簡(jiǎn)單，我們就以開(kāi)火車的方式來(lái)接力學(xué)生字，這樣，每人只需要記住一個(gè)生字，團(tuán)結(jié)就是力量，這樣，是不是大大減輕了你們的負(fù)擔(dān)呢？”林老師說(shuō)著，喜形于色。我們更是開(kāi)心，用這樣的方法學(xué)習(xí)生難字，簡(jiǎn)直是太高明了！這就猶如讓你一個(gè)人獨(dú)自面對(duì)一塊大石頭，單憑自己一人的力量肯定不能搬動(dòng)它，可要是有一塊斧頭把石頭切碎，一人搬走一小塊，那么很快就能解決這個(gè)問(wèn)題了不是嗎？
至于這個(gè)“開(kāi)火車”嘛，它是林老師自己創(chuàng)造的一個(gè)游戲，以列為單位，順次接力下去！
“第一個(gè)詞：躊躇！這個(gè)詞的意思是猶豫不決！”
第一個(gè)同學(xué)大聲念出來(lái)，我們聚精會(huì)神地聽(tīng)著，很快把這個(gè)詞語(yǔ)掌握了。
“第二個(gè)詞是彷徨，我們可以找近義詞來(lái)解釋它，就是害怕。拿不準(zhǔn)方向和主意?！绷樟盏慕忉屢埠艿轿弧Ｅ渖纤B皮的動(dòng)作，我們都把彷徨這個(gè)詞牢牢記在了心中。
緊接著，火車開(kāi)到了我這里。
我站起來(lái)，卸下了平日里的緊張，對(duì)照著書(shū)，字正腔圓地念著：“下一個(gè)詞語(yǔ)是告誡！告誡的意思很簡(jiǎn)單，就是語(yǔ)重心長(zhǎng)地勸告。但是，需要注意的是這個(gè)告字的寫(xiě)法，大家可以用猜字謎的方式來(lái)記住它：一口咬掉牛尾巴！”
聽(tīng)了我這個(gè)小老師的話，大家紛紛拍手稱贊！
我甜絲絲地笑了。緊接著，大家都紛紛主動(dòng)站起來(lái)PK這些生字寶寶了，課堂的氛圍一時(shí)之間十分活躍。
由此，我也認(rèn)識(shí)到了重要的一點(diǎn)：學(xué)習(xí)，必須要提起興趣來(lái)才好，只要心里燃燒著探求新事物的熱情，那么學(xué)習(xí)上遇到的一切苦難和挫折都會(huì)迎刃而解了。
一次精彩的課作文 第十二篇
在學(xué)校，大家可能有喜歡語(yǔ)文課的，有喜歡數(shù)學(xué)課的，有喜歡音樂(lè)的……可我喜歡的課程不是學(xué)校里的課程，而是甘泉活動(dòng)基地的課程。我最喜歡的課程就是軟陶制作。
在活動(dòng)基地的第一堂課就是軟陶制作。一位個(gè)子不高、慈眉善目的老師先給我們看了做軟陶的材料。他神神秘秘地說(shuō):“別看這些材料不起眼，因?yàn)樗鼈兪菦](méi)經(jīng)過(guò)加工的原材料，所以很硬。但只要把它們放到手心里，使勁搓，搓到發(fā)熱，它們就會(huì)變軟。到那時(shí)，它們就會(huì)變得神奇無(wú)比?！闭f(shuō)完，老師就給我們演示了制作過(guò)程，他把這些材料制作了許多東西。老師就像一位法力無(wú)比的魔術(shù)師，不一會(huì)工夫就變出了許多栩栩如神的小動(dòng)物，接下來(lái)又變出了許多美麗的花朵。在老師的手里，這些材料就像被賦予了生命，可以變成許多東西。我們看完老師的演示后，一個(gè)個(gè)心癢癢的。心動(dòng)不如行動(dòng)，我們每個(gè)人都迫不及待地做了起來(lái)。有的同學(xué)做了一只小狗，有的同學(xué)做了一片樹(shù)葉……而我則做了一束鮮花。為什么呢?因?yàn)槲覝?zhǔn)備把這鮮花獻(xiàn)給我最親愛(ài)的媽媽，讓媽媽和我一起分享我的勞動(dòng)成果。老師等我們?nèi)甲龊昧?，就拿出烤盤(pán)，把軟陶放進(jìn)烤箱里開(kāi)始烘烤。老師說(shuō):“只要烘烤完了，軟陶就會(huì)不變形，永久保存?！?/p>
軟陶制作實(shí)在是太有趣了，我們?cè)诨顒?dòng)中既動(dòng)了手又動(dòng)了腦，在學(xué)中玩，在做中學(xué)。我非常喜歡這個(gè)活動(dòng)基地，更喜歡這里的每一堂課!
一次精彩的課作文 第十三篇
生命再長(zhǎng)不過(guò)煙火落下了眼角；世界再大不過(guò)你我凝視的微笑。——題記
人生一世，草木一秋。記憶似無(wú)法承載過(guò)多的夢(mèng)。藍(lán)絲帶輕飄，這堂精彩的課，拉開(kāi)了帷幕，那似是歲月長(zhǎng)河里，最好的一剎……回憶，凝神。
一個(gè)月前，我因偶然，去參加“l(fā)f21&lf20”的活動(dòng)。沒(méi)有任何希望的我，在考試失利后，已然麻木，家長(zhǎng)勸我：“去吧，孩子！你會(huì)有收獲的！”想把內(nèi)心縫合起來(lái)的我，只是淡淡地應(yīng)了，不抱希望。
走進(jìn)去，截然不同的是——震耳欲聾的勁爆音樂(lè)。熱情如火、扭動(dòng)身子起舞的人?？蛇@跟我有什么關(guān)系呢？外界的喧鬧繁華是屬于他們的，一點(diǎn)都裝不進(jìn)我的口袋。正當(dāng)我打算坐在角落里的時(shí)候，一個(gè)姐姐模樣的人走了過(guò)來(lái)，邀請(qǐng)我一起去享受。我實(shí)在不好意思拒絕，只好任她牽著我。
冰雪般寒冷的心，冰似在出現(xiàn)裂痕，冰雪似在消融……幾個(gè)小時(shí)的相處中，我似乎融得進(jìn)你們了?？晌疑员悴皇莻€(gè)善于表達(dá)情感的人，全程未說(shuō)許多話。半天似就這么過(guò)去了，別離也總是難免的，畢竟我們也只是素不相識(shí)的人?！昂?！請(qǐng)所有小朋友閉眼，圍成一個(gè)大圈！”我們照做，“然后閉上眼睛，細(xì)細(xì)地聽(tīng)這著歌……”
黑暗中，我嘗試握住什么，卻兩手空空，孤獨(dú)與害怕伴隨著我，這時(shí)，歌聲緩緩響起來(lái)，悠悠的、慢慢的。手中，手臂上，頭發(fā)上，似多了什么東西，輕輕地捆綁著我，當(dāng)主持人說(shuō)睜眼的一剎，滿眼藍(lán)色……
你知道那種感受嗎？愛(ài)的藍(lán)絲帶包裹了你的全身。你是被愛(ài)的，你是幸福的。你知道嗎？藍(lán)絲帶在風(fēng)中起舞，風(fēng)吹不走它，我知道，它會(huì)一直在，在每個(gè)我渴望溫暖的時(shí)候，在每個(gè)我徘徊的時(shí)候。
綁著蝴蝶結(jié)的藍(lán)絲帶，給我往后的歲月，添上了色彩——愛(ài)的色彩。我知道，無(wú)論我在何方，都會(huì)有人伴我走下去，我不是一個(gè)人。愛(ài)會(huì)帶著我飛翔，飛到任何想要去的地方！
等我暮暮老去，站在歲月的門(mén)檻上懷念，看這藍(lán)絲帶陪我走過(guò)的路，我是否會(huì)慨嘆：這堂課，真精彩！
一次精彩的課作文 第十四篇
同學(xué)們依舊在教室里喧鬧著，老師一進(jìn)門(mén)，就平息了這場(chǎng)喧鬧，同學(xué)們都拿出書(shū)，等待老師上新課，不料，老師卻……
門(mén)外走進(jìn)一位年輕人，中等身材，略微胖了一點(diǎn)兒。不過(guò)鼻梁上的那副眼鏡，顯出一派學(xué)者樣。經(jīng)過(guò)一番介紹，才知道他名叫張嚴(yán)，他曾經(jīng)給清華大學(xué)的學(xué)子們進(jìn)行過(guò)辯論培訓(xùn)，剛從大連飛回來(lái)，給上書(shū)房清明節(jié)口語(yǔ)交際周授完課。這把我們可驚呆了，一名給清華學(xué)生們授過(guò)課的老師，活生生地站在我們面前，給我們授課，看來(lái)，我絕不能錯(cuò)過(guò)一分一秒。
張嚴(yán)老師開(kāi)口便問(wèn)了一個(gè)連清華高材生都答不到的問(wèn)題：xxx請(qǐng)問(wèn)孫悟空怎樣煉成火眼金睛的？請(qǐng)從地理、物理、歷史、化學(xué)等方面回答，圓滿100分。xxx這可是一個(gè)絕題呀?？赡芪疑磉呌性俣嗟馁Y料也答不出吧！張嚴(yán)老師直接講出了答案：xxx從物理學(xué)來(lái)說(shuō)，因?yàn)閷O悟空是一只石猴，如今，石頭能煉成金是一條公認(rèn)的理念，所以孫悟空從名不見(jiàn)經(jīng)傳的石猴，一下子變成了國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物————金絲猴……xxx這個(gè)答案簡(jiǎn)直讓我崩潰，這樣也能答出來(lái)，真佩服！有的同學(xué)笑得淚水都出來(lái)了。后來(lái)，老師又接著出了幾個(gè)問(wèn)題xxx孫悟空的前輩子得罪了誰(shuí)？xxxxxx太上老君有什么不可告人的秘密？xxx如果你能親身去體驗(yàn)，你不笑得肚子疼，那才叫出怪事了！
很快，張嚴(yán)老師便走了，真依戀他呀！這次沒(méi)能去上書(shū)房，真遺憾！不過(guò)我依舊挺高興能遇見(jiàn)張嚴(yán)。他讓課本活躍起來(lái)，使我記住以前的知識(shí)，還開(kāi)發(fā)了我的創(chuàng)造力，當(dāng)即向自已提出了幾個(gè)問(wèn)題xxx《駱駝尋寶記》中老虎和獅子為什么看到小的獅虎和睦相處扭頭便走了？xxxxxx為什么過(guò)冰凌湖時(shí)，駱駝腳沒(méi)壞，而一遇到沙漠雪便凍壞了自已的腳呢？xxx真感謝張嚴(yán)老師的啟發(fā)，我想自已一定要像他一樣開(kāi)朗，善于思考，如果以后有機(jī)會(huì)，我一定要再會(huì)會(huì)張嚴(yán)老師。