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關(guān)于對(duì)數(shù)學(xué)的看法作文(精選6篇)
關(guān)于對(duì)數(shù)學(xué)的看法作文 第一篇
數(shù)學(xué)題有難的，有容易的。但有時(shí)看似簡(jiǎn)單的題目往往并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。
記得有一回，母親讓我做一套題目，說(shuō)什么這些是小升初的重要題型，一定要刷，我漫不經(jīng)心的拿出筆，心里還想著剛才看的書(shū)。做著做著我看見(jiàn)了一道題目心里想著：天哪怎么會(huì)有這么簡(jiǎn)單的題目，兩件以同樣價(jià)錢(qián)買(mǎi)出的上衣，如按成本算，一件盈利25%，另一件虧損25%，那么是虧了還是賺了？當(dāng)然是不賠也不賺啦，這么簡(jiǎn)單的題小升初還會(huì)考？
正好選項(xiàng)里也有不賺不賠這一項(xiàng)，所以我果斷的選了c項(xiàng)不賺不賠。終于全部寫(xiě)完了，我拿給母親批改，心里想著：肯定錯(cuò)了很少的題目，尤其是那道不賠不賺的題，太簡(jiǎn)單了吧！我抱著滿滿的自信，等待著90以上的高分。
當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的那一刻，我沒(méi)有再激動(dòng)了，我盯著卷子揉揉眼睛，直到我相信我沒(méi)有看錯(cuò)分?jǐn)?shù)的時(shí)候我十分的驚訝，天哪！55分！我的眼睛瞟到了剛才的那道“簡(jiǎn)單”的選擇題，我竟然錯(cuò)了！
我百般不得其解，又是撓頭，又是翻書(shū)，但總找不到答案。父親看見(jiàn)我的那道題，笑了笑說(shuō)：“雖然都已135元出售，但這兩件上衣成本可不一樣?！蔽宜妓髌滩呕腥淮笪颍X子里一下有了新的思路。要知道賠賺，就要先算出兩件衣服的原價(jià)，先把第一件的成本價(jià)看成單位“1”，售價(jià)是成本價(jià)的（1+25%），由此用除法求出成本價(jià)，進(jìn)而求出賺了多少錢(qián)；再把第二件的成本價(jià)看成單位“1”，售價(jià)是成本價(jià)的（1-25%），由此用除法求出成本價(jià)，進(jìn)而求出賠了多少錢(qián)，再把兩數(shù)相比較，然而45大于27，所以是賠了。
經(jīng)過(guò)這道題的了解，我知道了每一道題都要認(rèn)真對(duì)待，不能因?yàn)榭此坪?jiǎn)單而掉以輕心。
關(guān)于對(duì)數(shù)學(xué)的看法作文 第二篇
陽(yáng)光名媚的下午，我們迎來(lái)了黃老師到我們班上課。
當(dāng)我們正疑惑這堂課上什么內(nèi)容時(shí)，只見(jiàn)黃老師慢條斯理的在黑板上寫(xiě)下一道數(shù)學(xué)題：4+3=（）。 我們都疑惑不解：難道這節(jié)課上的得是數(shù)學(xué)課？不是吧，這么簡(jiǎn)單的題目，一年級(jí)的新生都會(huì)做，何況身為五年級(jí)的我們？到底是什么回事呢？只見(jiàn)同學(xué)有的拖著自己的腮幫，好像在思考著什么；有的轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，跟周?chē)挠懻摚挥械恼谇弥约旱哪X袋，使勁的、努力的想到底是什么班級(jí)里鴉雀無(wú)聲，大家都不知道這黃老師搞的是什么鬼，所以大家都沒(méi)有說(shuō)7這個(gè)數(shù)字，生怕中了黃老師的當(dāng)。
每個(gè)人都絞盡腦汁，就是不知道除了是7，還會(huì)是什么呢？這是，黃老師在黑板上寫(xiě)下了數(shù)字1。 同學(xué)們開(kāi)始交頭接耳，為什么是1？班級(jí)里，那些十分積極的人，已經(jīng)迫不及待地開(kāi)始說(shuō)起話來(lái)：不是吧，再怎么樣也輪不到這’1‘?。↑S老師，您是不是弄錯(cuò)了？oh my god！黃老師，為什么是‘1’，而不是‘7’呢？ 黃老師看到我們二張摸不到頭腦的樣子，他得意洋洋的公布了答案：應(yīng)為4+3不就是等于7嗎？7正好是一個(gè)星期，所以就是數(shù)字1了。聽(tīng)了這番話，才知道原來(lái)是1啊。
黃老師上的這節(jié)課告訴我們一個(gè)道理：我們看事不應(yīng)該單單只看表面，還要看到背后。從表面看到的事是不完整的，所以不能單單只看表面，也要看背后。這就是黃老師這節(jié)課要交給我們的知識(shí)，也就是讓我們要用兩雙眼睛看事物。浙江臺(tái)州黃巖區(qū)寧溪鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí):潘漪鏑
關(guān)于對(duì)數(shù)學(xué)的看法作文 第三篇
一提到“數(shù)學(xué)”這個(gè)詞，大家都覺(jué)得數(shù)學(xué)就是“與數(shù)字打交道”“做做題而已”，以前的我也這么認(rèn)為。但隨著年齡的增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的不斷深入，我逐步體會(huì)到，數(shù)學(xué)本身不只是“數(shù)字符號(hào)”，它有著更豐富的內(nèi)涵，與我們的生活密切相關(guān)。
數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用有很多，比如：菜地需要用鐵絲圍一個(gè)長(zhǎng)方形柵欄，要多長(zhǎng)的鐵絲？這里用到的數(shù)學(xué)知識(shí)就是求長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，計(jì)算時(shí)，需要量出菜地的長(zhǎng)和寬，用數(shù)學(xué)公式求出周長(zhǎng)，從而得出需要鐵絲的長(zhǎng)度。又如：家里買(mǎi)了新房子需要裝修，就需要鋪地板磚，那到底需要多少塊地板磚？都需要用到數(shù)學(xué)知識(shí)，需要我們先算出家中的實(shí)際用地面積，然后算出地板磚的面積，用家中地面面積除以一塊地板磚的面積，就得到購(gòu)買(mǎi)的地板磚塊數(shù)……
自從學(xué)了數(shù)學(xué)后，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)給予我的不只是知識(shí)，還讓我學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的邏輯推理及精確計(jì)算、準(zhǔn)確判斷的能力。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就是一個(gè)挖掘大腦潛力、讓我變得更聰明的過(guò)程；做數(shù)學(xué)題，就好像在攻克一個(gè)又一個(gè)堡壘，讓我變得更自信、更認(rèn)真；一些生活里令我糾結(jié)的事情，轉(zhuǎn)化成數(shù)學(xué)模型后，竟能輕而易舉地解決。
我相信：隨著我年齡的增長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的不斷深入，學(xué)數(shù)學(xué)會(huì)讓我受益匪淺，我要學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)成為我今后高效率人生的加速器。
關(guān)于對(duì)數(shù)學(xué)的看法作文 第四篇
新學(xué)期開(kāi)始了，我們班也迎來(lái)了一位新的數(shù)學(xué)老師，他就是李雪敏先生。
五年級(jí)第一節(jié)數(shù)學(xué)課，鈴響了兩下，一個(gè)男老師從教室門(mén)口進(jìn)來(lái)。只見(jiàn)他一頭濃密的黑發(fā)，一雙整齊的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛鑲嵌在眉毛下。他看起來(lái)很有活力！
李老師的教學(xué)方法不同。與其他老師不同，他讓學(xué)生死記硬背。李老師不一樣。他先自己做給同學(xué)看怎么寫(xiě)，然后邊做邊講解。然后，我們會(huì)給一些類(lèi)似的問(wèn)題讓我們?nèi)ダ斫夂腿プ?，最后，我們?huì)講一些重點(diǎn)，讓我們學(xué)好，對(duì)學(xué)習(xí)有很大的幫助。
李老師不僅教學(xué)方法不同，而且是一位幽默的老師。我記得有一次，我們班一個(gè)同學(xué)沒(méi)仔細(xì)看問(wèn)題。老師耐心地先教同學(xué)怎么做。李老師教完，扶了扶眼睛，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“再這樣發(fā)展下去，你就往豬的方向發(fā)展了，嗯？xxx老師笑著說(shuō)：“沒(méi)有同學(xué)會(huì)說(shuō)，‘老師，我怎么變成豬了？’這是朝著豬的方向邁出的一大步！”一會(huì)兒，全班都笑了。過(guò)了一會(huì)兒，笑聲漸漸從我的耳朵里跑出來(lái)了。然后我意識(shí)到李小姐不是故意講笑話逗我們開(kāi)心，而是警告我們不要在同一個(gè)地方摔兩次?？磥?lái)李老師不僅僅是一個(gè)幽默的老師，更是一個(gè)能用風(fēng)趣的語(yǔ)言吸引和教育學(xué)生的老師。
“園丁”這個(gè)詞真的是名副其實(shí)的形容一個(gè)老師。有了這樣的“園丁”，在他的培養(yǎng)下，“花兒”會(huì)開(kāi)得更好。
關(guān)于對(duì)數(shù)學(xué)的看法作文 第五篇
一次，DODO冒險(xiǎn)隊(duì)來(lái)到圣斯丁學(xué)院的校車(chē)站。
查理說(shuō)：“大家看這塊介紹牌，能算出這個(gè)車(chē)站的歷史嗎？”
多多定睛一看，念道：“車(chē)站修建至今的歷史年限，比百年長(zhǎng)，比千年短，中間往前減少4，中間往后減少2，左中右之和為9?！?/p>
虎鯊一看見(jiàn)數(shù)學(xué)題就頭痛，偷偷地走開(kāi)了。
查理見(jiàn)了，無(wú)奈的搖了搖頭。
多多他們沉思了片刻，異口同聲地說(shuō)：“153?！?/p>
查理說(shuō)：“你們是怎樣想的？”
婷婷說(shuō)：“我是這樣想的，既然車(chē)站的歷史比百年長(zhǎng)，比千年短，那么由此可知它是一個(gè)三位數(shù)。”
“又知個(gè)、十、百三位數(shù)之和是9，個(gè)位上的數(shù)比十位上數(shù)少2，百位上的數(shù)比十位上的數(shù)少4，因此十位上的數(shù)字是：（9+2+4）÷3=5，個(gè)位上的數(shù)字是5—2=3，百位上的數(shù)字為：5—4=1?！倍喽嘟又面玫脑捳f(shuō)。
“那么……這個(gè)車(chē)站的……歷史有153年。”說(shuō)話慢半拍的扶幽總是只能最后說(shuō)。
“看來(lái)你們大有長(zhǎng)進(jìn)??！”查理說(shuō)，“我會(huì)對(duì)你們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的。”
“獎(jiǎng)勵(lì)？哪里有獎(jiǎng)勵(lì)？”虎鯊一聽(tīng)就來(lái)了興趣。
“別急，別急！大家都有份！婷婷，水筆。扶幽，一支鉛筆。至于多多你嘛，給你一塊橡皮。來(lái)，虎鯊，過(guò)來(lái)?！安槔碚姓惺?，示意他彎腰。
“哎喲！”虎鯊挨了一個(gè)毛栗子。
“下次還逃不逃？”查理說(shuō)。
“不逃了，不逃了！”虎鯊連連求饒。
大家都笑了起來(lái)。
關(guān)于對(duì)數(shù)學(xué)的看法作文 第六篇
有一次，我因?yàn)樾】嫉昧艘粋€(gè)好成績(jī)，心里滿是歡喜。上殷老師的課時(shí)心不在焉，一會(huì)瞅瞅東，一會(huì)瞧瞧西。正當(dāng)我正要做一個(gè)小動(dòng)作時(shí)，一個(gè)粉筆頭扔在我的座位上，我嚇了一大跳，原來(lái)是殷老師發(fā)現(xiàn)了我的心思，我趕緊收心認(rèn)真聽(tīng)起課來(lái)。
下課后，殷老師讓我到她辦公室去一下。我提心吊膽跟著她來(lái)到老師辦公室，準(zhǔn)備接受挨批呢。沒(méi)想到殷老師微笑著給我談心：“李京洲，最近還在打乒乓球嗎？”“星期六打！”……“李京洲，你可是個(gè)好孩子，上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講呀，別以為成績(jī)好就不好好聽(tīng)講。如果養(yǎng)成了這個(gè)壞習(xí)慣，到初中，光靠小聰明就不跟不上趟了！”聽(tīng)著殷老師那親切的話語(yǔ)，我覺(jué)得一股熱流往上涌，羞愧地低下了頭，說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了，以后再也不這樣了，一定專(zhuān)心聽(tīng)講，端正學(xué)習(xí)態(tài)度?！币罄蠋熼L(zhǎng)長(zhǎng)地松了一口氣，“趕緊回教室，快上課了！”