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關(guān)于圓形的作文一年級(jí)(精選10篇)
關(guān)于圓形的作文一年級(jí)(篇一)
這天一上課，老師就神秘兮兮的拿出一張紙，紙上畫了一個(gè)圓。大家疑惑不解，你看看我，我看看你，好像在說：這天的作文課怎樣改成美術(shù)課了？不知老師葫蘆里到底裝的什么藥？
老師好像讀懂大家的眼神，頓了頓說：“這天，我想放飛大家的想象力，讓你們在圓上加上簡單的幾筆，畫成一幅畫，再寫成一篇作文，你們說好不好？”話音剛落，同學(xué)們有的喜形于色，眼珠一轉(zhuǎn)，計(jì)上心來，大筆一揮，三下五除二，大功告成；有的若有所思的凝視遠(yuǎn)方，好像在想：如果有個(gè)救星來幫幫我，那該多好呀；有的抓耳撓腮，東張西望，好像想從別人的作品中受點(diǎn)啟發(fā)……你看白宗海冥思苦想了半天，最后拿起筆在圓上加上兩條弧線，一個(gè)鮮紅的大蘋果畫好了。只見他會(huì)心一笑，好像對(duì)自我的作品相當(dāng)滿意。
同學(xué)們有的畫氣球；有的畫太陽；有的畫時(shí)鐘；還有的畫小豬圓圓的腦袋，大大的耳朵，可愛極了。
我在圓上畫了幾條線，變成一個(gè)皮球。身體是革命的本錢，性命在于戶外。有空的時(shí)候，我鐘愛拍拍皮球，鍛煉鍛煉身體。有時(shí)也會(huì)叫上幾個(gè)好兄弟姐妹，一齊玩，還交流感情，能夠增進(jìn)友誼，真是一舉兩得。
圓形不僅僅只是一個(gè)圓，它還能千變?nèi)f化呢，只要咱們用心觀察、大膽想象，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是那樣的豐富多彩。
關(guān)于圓形的作文一年級(jí)(篇二)
輝騰錫勒的夜很美。
夜如幔紗，帶著迷人的醉，上面粘著點(diǎn)點(diǎn)繁星。明媚的草原染上了暮色，那黑中帶著深藍(lán)的夜色一直伸向遠(yuǎn)方。
雖說剛過處暑，夜里的溫度還是低得嚇人。篝火已經(jīng)架起，煙霧飄散；火燒著半邊天，石臺(tái)上已聚集著一些人。逐漸地，人愈多起來。
篝火晚會(huì)拉開了序幕。大家井然有序的繞著篝火圍成了三個(gè)圓圈。音樂響起，雖然大家互不認(rèn)識(shí)，但都手牽著手繞著圓圈唱歌。“我可以牽你的手嗎？”一個(gè)穿著“美國隊(duì)長”裝扮的男孩問我。我低頭，看見他那張帶水的眼眸映著紅光；我牽起他的手。
篝火燒的更旺，似乎被這熱情的氣氛點(diǎn)燃?；鹧嫣酶吡?，歌聲更加嘹亮，我感覺到鼻尖微微沁出汗?jié)n，暖意把我緊緊包裹著。朦朧中我看見一張張笑臉從我眼前閃過，他們無不眼角含笑，臉頰上帶著紅暈。大家的手都緊緊的握著身邊的人的手，不管是認(rèn)識(shí)或是不認(rèn)識(shí)的。
“開心嗎？”工作人員拿著麥克風(fēng)問，底下異口同聲“開心”?！敖裉煺祪?nèi)蒙古自治區(qū)成立70周年紀(jì)念，有沒有人要為大家獻(xiàn)上一曲？”一位穿著紅色棉衣的女士站到圓圈中央，唱起了耳熟能詳?shù)拿窀?，聲音宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；大家也隨著他的歌聲輕輕哼唱。一曲甫畢，掌聲雷動(dòng)；那位女士笑盈盈的把麥克風(fēng)遞給了下一個(gè)人。越來越多的人登臺(tái)獻(xiàn)唱?！白４蠹彝娴拈_心！”一位男士沖到臺(tái)上，用話筒大聲的講話。他左手拿著啤酒，臉已是通紅；底下笑作一團(tuán)，每個(gè)人臉上都洋溢著喜悅的紅光。
我悄悄退出了人流；冷意再次來襲，空氣中帶著有著泥土和草地的芳香，還有一點(diǎn)火的味道。夜空壓得低了，仿佛伸手可摘星辰。
我邁步向棲息的蒙古包走去。在這里，我們身旁，或是漢族或是蒙古族，或是親人，或是朋友，甚至是素未謀面的陌生人，中華民族的血脈將我們緊緊聯(lián)系，畫出了一個(gè)大大的是同心圓。
夜深了，遠(yuǎn)處的篝火依舊跳躍著。
關(guān)于圓形的作文一年級(jí)(篇三)
那輪得墨客騷人一生仰望的明月，至今仍懸掛在深藍(lán)的天幕上，將自己的清輝灑在樹梢，灑在江面上，灑在人心上。每至月初，月亮便開始養(yǎng)精蓄銳，充盈著自己的形體；等到月中，便將存著的光華盡情揮灑，奔放淋漓。之后，再漸漸地變纖細(xì)，等待著下一次的絢爛奪目。人生如月，亦有圓缺。圓時(shí)去即缺時(shí)，缺時(shí)亦是圓時(shí)。不能常圓也不能常缺。
李白的一生如明月。他那驚世的詩句同月亮的光華一樣攝入心魄，他高潔的性情也像月一般純真無暇。他的一生有圓有缺。在滿懷抱負(fù)一腔熱忱地投身官場時(shí)，他以為會(huì)得圓滿，而冷酷的現(xiàn)實(shí)如冰水一般當(dāng)頭澆下，使他清醒，他從政治里只得到殘缺。他的圓滿不在那里，于是他轉(zhuǎn)身離開，去尋找他的圓滿。正是這種殘缺和圓滿才成就了氣勢恢宏、豪放浪漫的李白，沒有殘缺，則過于完美，高不可攀；沒有圓滿，我們不會(huì)珍惜這個(gè)才華橫溢的偉大詩人。
東坡的一生如明月，他的“明月夜，短松岡”，“千里孤墳，無處話凄涼”，感動(dòng)成千上萬的人，他的一曲《水調(diào)歌頭》傳成千古絕唱，將他喻明月，他當(dāng)之無愧。東坡亦在官場失意，受奸人排擠，被貶至黃州，這是他生命的殘缺。但東坡的豁達(dá)讓我們震驚，“挾飛仙以遨游，抱明月而長終”，他的文彩像“月出于東山之上”般讓我們驚艷，在他眼里輪換著盈虛的明月。正是這種豁達(dá)與大度，使他吟出“也無風(fēng)雨也無晴”的詩句，幫他架起了缺與圓之間的橋梁，照射出他的價(jià)值。
黛玉的一生如明月。她像月亮一般皎潔美麗，蘭心玉質(zhì)，亦像月亮一樣只可遠(yuǎn)觀不能夠一褻玩，但她的生命是殘缺的，她無法忍受封建社會(huì)的黑暗，于是在只吟出“冷月葬花魂”這樣凄美的句子之后便走向生命的終結(jié)，成為世人永遠(yuǎn)憐惜疼愛的林妹妹。
月如人生，正因殘缺而圓滿。月若長圓，則顯呆板；月若常缺，則顯悲涼。體味著盈虛間的哲理，我們明白了圓與缺，得與失，行與停的辨證關(guān)聯(lián)。感謝月亮，使我們的生命走向完整！
關(guān)于圓形的作文一年級(jí)(篇四)
“如果用小圓代表你學(xué)到的知識(shí)，用大圓代表我學(xué)到的知識(shí)，那么大圓的面積是多一些，但兩圓之外的空白，都是我們的無知面，圓越大其圓周接觸的無知點(diǎn)就越多了?！薄ブZ。
社會(huì)不斷進(jìn)步，科技迅猛發(fā)展、日全食、地殼的構(gòu)成，厄爾尼諾現(xiàn)象……人類的認(rèn)識(shí)不斷提高，但是當(dāng)我們登上太空船，飛出地球，應(yīng)對(duì)浩涉無垠的宇宙，才知道人類所知道的圓在宇宙中只但是是一個(gè)小小的點(diǎn)。真是天外有在，圓外有圓。
當(dāng)然，我們每個(gè)人也都有一圓，這個(gè)圓不是每個(gè)人的知識(shí)面。由于人對(duì)知識(shí)的追求各有不一樣，圓自然就有大有小。
“昨夜西風(fēng)過園林、吹落黃花滿地金。”當(dāng)蘇軾讀到王安石的這兩句詩，很不以為然，心想，菊花敢與秋霜鏖戰(zhàn)，至死焦干枯爛，并不落瓣，于是隨手寫道：“秋花不比春花落，說與詩人仔細(xì)吟?！敝筇K軾調(diào)往黃州，在重陽節(jié)后的一天步入菊?qǐng)@方知菊花竟也有落瓣與不落瓣之分。
蘇軾，唐宋八大家之一，才識(shí)過人。但是，在仔的圓外也照樣存在著空白，何況我們這些凡夫俗子？真是學(xué)無止境??！其實(shí)，任何人的認(rèn)識(shí)都是如此，一旦超出我們所接觸、了解的范圍，我們就像是一個(gè)新生兒，對(duì)世界感到陌生、新鮮，甚至感到有些荒唐。
有句俗話：“天下烏鴉一般黑?！边@是人們的局限所致。此刻我們卻知大自然竟有全身雪白嘴是紅色的白烏鴉。大自然是神秘的，盡管我們有電腦，有衛(wèi)星，有機(jī)器人，有……可應(yīng)對(duì)著大自然的x+y=z這道神秘議方程式卻顯得微不足道。大自然是變幻莫測的，萬物本是同根生，卻用千姿萬態(tài)綻放，我們不可能提示所有的奧秘，開啟所有的知識(shí)大門。但是，人的腳比山高，人的眼比海闊，我們站在無數(shù)的巨人肩上必須會(huì)看得更遠(yuǎn)。
眼前，我們的競爭靠速度，這也就如百米沖刺，誰跑到最前邊誰就是冠軍。我問大家，想拿冠軍嗎？十分想！好。我們要跑在世間的最前頭，就要發(fā)奮擴(kuò)大自己的圓，不輕率，不狂妄，不斷地探索未知的世界，力求避免蘇軾式錯(cuò)誤。我堅(jiān)信，我們的圓會(huì)更大，更大！
關(guān)于圓形的作文一年級(jí)(篇五)
一輪矯月高懸空中，似乎那是滿天星斗把圣潔都給了它，它們構(gòu)成了一體，才使月如此般皎潔。純潔的童心與月相印生輝，才使大地如此靜謐，似在聆聽那永遠(yuǎn)講不完的古老傳說。此刻，正直中秋月圓時(shí)。
美麗的皎潔依在窗頭，外頭的一切在月的渲染下，顯的神秘朦朧。月圓似盞明燈，照過古人照今人，古人不知今人月圓時(shí)的悲傷與喜悅，今人卻能了解古人為月圓而長嘆，月證明了古人，今人內(nèi)心中的歡與憂。
月兒圓，皎潔心中無比激動(dòng)。正因人們在月圓時(shí)不無想起“皎潔”與明月相配，這樣，交接就會(huì)時(shí)時(shí)被人們想起。雖然這只是兩個(gè)字，但是童稚的皎潔不在乎。她只要想起自己能讓別人快樂，自己也無比快樂，酒窩時(shí)常在月兒般的臉上浮現(xiàn)，人人都在講皎潔是月宮上的仙女，正因她給了人們快樂。天使飛舞著潔白的羽翼伴隨了交接那天真無邪的童年。
月兒正圓，時(shí)不時(shí)有烏云拂過，皎潔似乎已褪色。那美麗的“皎潔依舊美麗，憑空多了一副多愁善感，皎潔已從童年步入了花季，她此時(shí)的心中充滿了心事，可又無從說起，單純的心靈被時(shí)刻抹上了一絲陰影。她那美麗的天使隨童年而去，皎潔不愛笑了，正因她不再是那么單純無知了。她為自己的不平而悲哀。她時(shí)常追問父母，為什么給她取這樣的名字。原來她是厭惡自己的名字。她認(rèn)為那太俗氣了，人人都知道的兩個(gè)字，時(shí)時(shí)都惹起別人的笑聲，。其實(shí)她太多心了，大家并沒有嘲笑她的意思，而是從她那得到了快樂。她也恨皎潔2字，正因她永遠(yuǎn)比不上那兩個(gè)字。人們知道”皎潔“2字，卻不知道她。她在兩個(gè)字上賭氣，失掉了往日的笑顏。大家都說皎潔變了，烏云又飄拂而過。
月而正圓，訴不盡人間的情長，不遠(yuǎn)處響起了兩聲嘆息；一個(gè)是皎潔的多愁善感：另一個(gè)是月兒發(fā)出的，正因她的內(nèi)心也有喜有悲，訴不完，道不盡，只能化作一聲長嘆。此刻，月兒正圓……
關(guān)于圓形的作文一年級(jí)(篇六)
圓在數(shù)學(xué)中只是一個(gè)簡單的形狀，它在我們生活中也隨處可見。圓是一個(gè)綠油油的西瓜、圓是一枚微不足道的硬幣、圓是一個(gè)明亮的月亮、圓更是家家戶戶團(tuán)圓的湯圓……從中圓給我?guī)淼腻谙胧菬o窮無盡的，但是圓在我心中使我記憶猶新的還是蠟燭的火苗。
我曾經(jīng)細(xì)心觀察過蠟燭的火苗，那跳躍的火苗外圍有一圈圈的光環(huán)，從燭心一層層地向外擴(kuò)散，那是一個(gè)個(gè)彩色的、閃光的圓，一系列的同心圓排列整齊、層次分明，并且每層的顏色互不相同。我仔細(xì)地辨別過光圈的顏色，但因火苗的閃動(dòng)而未能如愿。我想：這大概和彩虹的七色一樣吧！但愿真是如此。蠟燭的火苗還是不安地跳躍著。一個(gè)一個(gè)的圓，井然有序的圓便在我眼前旋轉(zhuǎn)起來，色彩斑斕。
突然，我感悟到，這七彩的圓環(huán)，我是見過的。
那是一個(gè)緊張的夜晚，我的作業(yè)還沒做完，突然周圍一片漆黑，原來是停電了，我心急如焚，心想：這下不能做作業(yè)了，明天該怎么交作業(yè)呢？這時(shí)媽媽找來了半截蠟燭，點(diǎn)燃了蠟燭，我只得借助昏黃的燭光來完成作業(yè)了，我的雙眼早已睜不開了，偶一抬頭，望著這燭光————竟帶著這樣一個(gè)美麗的光環(huán)，輕柔、溫和，橘紅的金色的周圍，散著淡淡的金黃，不，還有別的顏色，是火紅、是緋紅，或許還有……但都和諧地交織的。
我忽然從這燭光中看見了媽媽在那微弱的燭光中寫著文章，看見媽媽那烏黑的頭發(fā)中多了幾根白發(fā)，那光滑的臉上多了幾絲皺紋。我的眼睛有些模糊，是媽媽那慈祥的面龐映在這光環(huán)中，似乎在說：媽媽知道你累了，但學(xué)習(xí)是毅力的較量。我的眼睛猛然睜開了，只見媽媽正端著一杯咖啡在我身旁看著我，這時(shí)我想起了媽媽平常不光要照顧我，還要做家務(wù)、寫文章、工作等……我喝完咖啡，又在那光環(huán)異彩的照耀下，繼續(xù)我的拼搏。
關(guān)于圓形的作文一年級(jí)(篇七)
月圓之夜，全家團(tuán)圓之夜，使這個(gè)枯燥的秋天多了一點(diǎn)暖色。這一天，全家人坐在桌前賞月、吃月餅，幸福圍繞在全家人的身邊。
但是，今年的月亮卻并不是那么美滿，就像我的情緒那樣，很灰淡，和孤單，我的心里卻缺了一半月亮—爸媽正在這個(gè)時(shí)候出差了。我真的很孤單，本來一個(gè)完美的團(tuán)圓的節(jié)日，卻顯得這么悲涼，獨(dú)自一人吃月餅，自己賞殘缺的月亮，甚至我的生日……我的名字正是由此得來，秋月秋月，秋天的月亮，象征著圓滿完美。
在這種氛圍里，我突然想到了一首詩：
明月幾時(shí)有
把酒問青天
不知天上宮闕
今夕是何年？
雖然有一個(gè)不太好的情緒，但也并不會(huì)少了傳統(tǒng)，中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，今晚眼去看等會(huì)了呢！約幾個(gè)好姐妹，騎著自開車在大街小巷看著五顏六色的彩燈。還有踩著高蹺的小妹妹，呦！道行可真夠深啊。
“嘀”，老媽打來電話了，“喂，寶貝，此刻干嘛呢？想不想媽媽呀？哦，祝你生日快樂哦！”眼睛里的淚水不爭氣的落了下來，媽媽，也是，你工作那么忙，可我只會(huì)去花你的錢，但是，我很堅(jiān)強(qiáng)，我會(huì)照顧好自己的。
這個(gè)中秋，我很快樂，有著媽媽的一句祝福，勝過朋友的數(shù)件禮物，媽媽，我愛你，勝過任何一個(gè)人。
今夜，心里的月兒圓了。
關(guān)于圓形的作文一年級(jí)(篇八)
這一天是什么節(jié)日？哈哈，你們猜不出來吧就讓我告訴你吧，這一天是月圓的時(shí)候，也是八月十五，不僅僅這些而且還是嫦娥奔月的呢天。我還記得一段怎樣的故事。
有一天后羿跟隨部隊(duì)外出，剩下家里嫦娥一個(gè)人。晚上，一個(gè)小人也就是逢蒙，到嫦娥家，翻箱倒柜找長生不老的仙丹，而且吃仙丹就能夠上天當(dāng)神仙。眼看小人找到了，但是嫦娥快了幾步，吞下了仙丹慢慢上天飛去。后羿外出回來，聽說妻子上天了，后羿生死不如。這個(gè)嫦娥奔月就這樣構(gòu)成的。
中秋夜我和家人吃完飯就出來坐在呢看月亮，我順手拿了幾個(gè)月餅，月亮下吃月餅是一件難得的事、很愉快的事情。
這月亮就像月餅掛在遼闊的天空上。我真想上天。嘗嘗這月餅甜不甜。這月亮就是天空中的一部分，夜晚沒有月亮天空就缺少了美。我突然想起了關(guān)于月亮的詩“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又凝瑤臺(tái)境，飛在青云端。移舟泊煙渚，日著客愁新。野曠天低樹，江清月近人。”我們家的人困了去睡覺了。夜深了月亮還是這么亮，它也是照明的好工具。它為人帶來了方便。
高深莫測的夜空竟是個(gè)充滿故事的世界。人們沉浸再入水的月色里，安詳?shù)厝肓嗣?。月亮姐姐深情得為星妹們“吟唱”，輕輕的，輕輕的。像三月的和風(fēng)，像小溪的流水，世界上漂滿了她那芳香的音韻。
我愛這美麗而迷人的星空。
關(guān)于圓形的作文一年級(jí)(篇九)
一覺醒來，我變成了一只鳥
今天在放學(xué)回家的路上，我看見天上飛了許多小鳥，它們玩的很開心。而我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥，每天除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)。
回家后，我躺在床上，想著想著就進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)自己竟然真的變成了一只了小鳥。哈哈這下可好了，我變成了一只真正的小鳥，就可以自由自在地玩兒，誰也管不了我了。于是我飛向藍(lán)*的天空，看見了許多小鳥在樹林里玩。我也去和它們一起玩，我說：“我們一起去看一看廣闊無垠的大海，再去看一看茂盛的樹林吧?！彼鼈兇饝?yīng)了，我們就向著大海出發(fā)，我們經(jīng)過了許許多多的城市，也穿過了一座又一座的高山。我們一路也經(jīng)歷了很多困難，就像西游記里的九九八十一難一樣。但最終我們來到了大海也，藍(lán)藍(lán)的大海好像在和天空比誰更藍(lán)。
想著不用天天在家里被老爸、老媽追著看書，追著寫字，這種感覺可真好呀！
我們玩累了，就在旁邊的樹林里休息一會(huì)。傍晚天是紅*的，大海好像也被染成了紅*的。在美麗太陽的陪伴下我們開始了下一段旅程。我們來到了一座大山上，看著茂盛的森林，我們仿佛來到了人間仙境。這里實(shí)在是太美麗了。
突然，一聲“孩子，飯做好了
關(guān)于圓形的作文一年級(jí)(篇十)
“你見過什么是圓形的？”韓老師問了一句，我頓時(shí)靈機(jī)一動(dòng)，腦海中浮現(xiàn)了好多個(gè)圓形的東西：杯子底，摩天輪，太陽，風(fēng)扇的外框……
經(jīng)過大家的議論后，又開始了想圓是怎么畫的？我心里小聲嘀咕了一句，用圓規(guī)唄。緊接著韓老師說了一句：“除了用圓規(guī)?！蔽倚闹袃叭挥袩o數(shù)個(gè)疑問，小高同學(xué)飛快直起了手“可以用大拇指按住一個(gè)點(diǎn)食指轉(zhuǎn)一圈。”小高同學(xué)回答道。充滿好奇心的自己嘗試了一下，可是食指轉(zhuǎn)不了一圈了，而且大拇指會(huì)動(dòng)的。陸陸續(xù)續(xù)又有了許多人舉手，有人說：“可以用胳膊伸直在黑板上轉(zhuǎn)一圈。”“可以先畫一個(gè)正方形，在一點(diǎn)點(diǎn)的改成圓形。”“可以用一個(gè)鞋帶或繩子的一頭摁住，”小崔同學(xué)激動(dòng)的回答道，“另一頭綁上筆，將鞋帶伸直畫一周?！边@句話把我逃走的大腦，一下子“揪”了回來。仔細(xì)思考一下，有道理，這可比其他幾個(gè)方法靠譜多了。
做完了“鞋帶法”的試驗(yàn)，又開始講了圓規(guī)的使用①用右手捏住圓規(guī)的手柄。②分開圓規(guī)的兩個(gè)腳。③固定好尖腳。再輕輕地旋轉(zhuǎn)一圈。一個(gè)堪稱完美的圓就完成了！
接下來講了圓的各點(diǎn)位置及名稱。針尖所在處叫圓心。兩個(gè)腳間的距離越大圓就越大。從圓心到圓上任何一條線段，叫做半徑。直徑是半徑的2倍。
這節(jié)課的信息量十分大，不過課后好好復(fù)習(xí)的，我會(huì)將它們好好吸收進(jìn)我的大腦中，并牢牢的鎖住它們，絕不讓他們逃走。