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讀過詩的感受的作文600字(精選18篇)
讀過詩的感受的作文600字 第一篇
在我國悠久的歷史長河中，漢字是先人們智慧的結(jié)晶，而古詩更是漢字文化的精髓所在。
因此，古往今來，有多少人深深地沉迷于那千古流傳的優(yōu)美詩句。 古詩乃是我們的祖先智慧的結(jié)晶，從古詩中可以看出古人的一些偉大的志向，或憂國憂民的情懷，有的是贊美祖國大好河山的動(dòng)人詩篇，還有的是諷刺衰末朝。
我覺得讀古詩不但能提高語感，而且能提高寫作能力，更能感受其中的美。詩歌像春花，她為我們展現(xiàn)了人間最美好的生活，詩歌像秋月，她為我們傾唱出人們最細(xì)微的心曲；詩歌的一半像海水，她蘊(yùn)積深厚而又波瀾壯闊；詩歌的一半像火焰，她真摯勃發(fā)而又明亮昂揚(yáng)；詩歌也像一只嘶啞的鳥，深情的贊美這豐饒的土地；詩歌更像一個(gè)前行的人，懷揣使命走向明天。
人們喜歡古詩的第二個(gè)原因是：古詩不是不食人間煙火的無稽之談，而是來自于生活、美景、事情、經(jīng)歷等多種真實(shí)事例，這才使古詩源于生活，更高于生活我對讀古詩的深切感受就是好，因?yàn)樽x古詩可以激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，報(bào)效祖國。
讀過詩的感受的作文600字 第二篇
“春花秋月何時(shí)了
往事知多少
小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。
雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。
問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
”李后主的一首虞美人，語言明凈、凝練、優(yōu)美、清新。
這是我最為喜歡的詩詞之一。
在古詩文中尋找美，發(fā)現(xiàn)美，收獲美是一個(gè)很享受的過程。
古詩文中，往往帶著濃厚的歷史風(fēng)格，這恰好是我所欣賞和喜愛的。
對一件東西感興趣，你就會(huì)迫不及待的想去了解它，當(dāng)然，背誦古詩文也是一樣的。
我個(gè)人認(rèn)為，興趣即是最好的老師，因?yàn)閷旁娢母信d趣，在背的時(shí)候，也就特別容易了。
當(dāng)然，單單靠興趣可不行，我想推薦一個(gè)方法。
正所謂眼過千遍不如手過一遍，我們可以采用“寫”來加強(qiáng)記憶，每天晚上背誦時(shí)多抄寫幾遍，以便理解古詩文內(nèi)容并且加以記憶。
第二天早晨起床后，我建議利用洗漱時(shí)間，在大腦中好好回想一下，了解自己的記憶程度。
然后，再將背誦過的內(nèi)容加以鞏固，最好是再默寫并批閱一遍，改正錯(cuò)字。
這個(gè)方法是我一直在使用的，我個(gè)人認(rèn)為效果是不錯(cuò)的，就將它推薦給同學(xué)們，希望可以幫助大家對古詩文的背誦。
背誦古詩文，在大多人看來是一件十分枯燥無趣的事情。
但是，我希望同學(xué)們可以認(rèn)真的去了解古詩文，感悟古詩文中的美。
也許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這枯燥無味的背后，暗藏的真是那一抹抹靈動(dòng)芳華。
感受古詩文，欣賞古詩文，去感受古詩文中那獨(dú)特的美吧
讀過詩的感受的作文600字 第三篇
古詩讀后感古詩在中國上下五千年的歷史中，有著非凡的意義，古詩雖然只有短短的幾行字，但卻可以表達(dá)許多事物、景物，就這么屈指可數(shù)的幾個(gè)字，便透露出詩人的心情，把景物描寫的淋漓盡致。
我們在小的時(shí)候，都背過這一首詩：死去元知萬事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。
這是南宋愛國詩人陸游在臨終之前給兒子所寫的《示兒》，陸游畢生從事抗金和收復(fù)失地的正義事業(yè)。
雖然屢遭投降派排擠、打擊，但愛國熱情始終沒有消減，在臨終之前還念念不忘收復(fù)祖國的失地。
詩中說：我本來就知道人一死就什么都不知道了，只是為沒有親眼看到祖國的統(tǒng)一而感到悲傷。
待到南宋軍隊(duì)收復(fù)北方中原的那一天，在家里祭祀祖先的時(shí)候，不要忘記把這件事情告訴你們的父親。
雖然在陸游生前不能看見祖國統(tǒng)一，但第三句“王師北定中原日”，表明詩人雖然沉痛，但并未絕望。
他堅(jiān)信總有一天宋朝的軍隊(duì)必定能平定中原，收復(fù)失地。
這時(shí)南宋遺民林景熙寫了一首《讀陸放翁詩卷后》，詞意極為沉痛，其末四句云：“青山一發(fā)愁蒙蒙，干戈況滿天南東。
來孫卻見九州同，家祭如何告乃翁
”這四句詩說的是陸游在臨終前不能看見祖國統(tǒng)一，要他的子孫在祖國統(tǒng)一之后告訴他，但是 統(tǒng)一中國的不是宋王朝，而是新興的元帝國，這樣的消息在家祭時(shí)怎樣告訴他老人家呢
《示兒》表達(dá)了陸游想要統(tǒng)一的夢想。
作為一個(gè)現(xiàn)代人，我們也要為祖國做一些事，雖然現(xiàn)在祖國統(tǒng)一了，但我們也要建設(shè)祖國，讓祖國更加繁華
讀過詩的感受的作文600字 第四篇
古詩是中國文學(xué)史上的一顆明珠，有著數(shù)之不盡的藝術(shù)價(jià)值，它是世界文化的寶庫，是中華民族五千年來的寶貴財(cái)富，是中華文化寶庫中一顆璀璨的明珠。讀了《古詩》這首詩，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：詩中蘊(yùn)藏著一種多么豐富而偉大的文學(xué)精神。
詩人李白的詩極有才華，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?。這句詩的意思就是說，李白的詩極富情感，“秋收的時(shí)候，我們來到了山中的白梅樹上，望見一排排金黃的落葉在風(fēng)中飄落，就像是在說：“我們是李白呀，白梅樹上的葉子就是李白的化身!”這種描寫，既突出了李白的詩情畫意，又表現(xiàn)了李白的才華橫溢和李白的悲涼境遇。
詩人陸游的詩，是我國第一代現(xiàn)代詩歌的奠基人，他的詩中流露出了李白“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的詩句。李白是中國文學(xué)史上第一個(gè)以“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”為詩句的詩人，他的詩也是中華的一個(gè)燦爛的明珠!
李白的《秋夜涼席》讓人感受到了秋雨之后的清涼與涼意;《古詩三百首》讓我們知道了李白對詩句的深情厚意;《小甲蟲》讓我們懂得了“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的詩句的深切含義;《明日歌》讓我們明白了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的道理;《落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花》更是詩人的心聲。在李白的詩中，我們可以看到他的憂愁，他的傷感，可是在《明日歌》這首詩的最后兩句“秋夜涼席無人，明日又有君”中，我們可以知道，他的心已經(jīng)被籠罩著悲涼與悲涼，而他依然保持著樂觀，他說：“我們是李白，明日是君王，明日是文官。”
在《古詩30首》中，我們可以看到李白的憂愁是他在《望廬山瀑布》中的愁與愁;《明月幾時(shí)有》里的愁與愁;《楓橋夜泊》中的愁與愁;《泊船瓜洲》中的愁與愁……
《古詩30首》中的這些詩，讓我們看到了詩人在古代詩歌史上是多么偉大的作品!
讀過詩的感受的作文600字 第五篇
從李白的一句“花間一壺酒，獨(dú)酌無相親?！蔽殷w味到深切的悲意凄涼，然后是釋然的灑脫;王維在九月九日憶山東兄弟中的一句“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！弊屛疑钌顒?dòng)容，我仿佛看到一個(gè)背影，在逆著光的地方嘆息，便也體味到了遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的寒冷;李白清平調(diào)三首之一中寫的“云想衣裳花想容”又讓我渾身一松，仿佛一個(gè)人仰望天空，呼吸都變的芬芳。
然而，現(xiàn)代社會(huì)迅速發(fā)展，許多中華文化被取代甚至被遺棄，對外來事物的狂熱追求使越來越多的現(xiàn)代人忘記了中國的古文化，忘記了唐詩，他們寧愿生活在虛擬的世界，追逐一些索然無味的事物。曾有一則新聞報(bào)導(dǎo)：近六成的人認(rèn)為中國人崇洋媚外。面對這個(gè)結(jié)果，我不禁震驚，難道中國文化的內(nèi)涵不及外國文化嗎?并非如此，相反，中國文化博大精深，那些人之所以崇尚外國文化是因?yàn)樗麄儧]有了解中國文化的精粹。試問，如果每個(gè)中國人能夠多讀一首唐詩，多一份對詩歌的熱愛，又如何會(huì)出現(xiàn)如今的局面。
如今的唐詩不再只是詩，它更是一種精神，一種向往，是中華文化的縮影。細(xì)讀唐詩，它能給予你智慧;品讀唐詩則可以使其勉勵(lì)你，鞭策你，使你前行。
讀過詩的感受的作文600字 第六篇
我讀過不少古詩，但對《古詩三百首》情有獨(dú)鐘，每每我都會(huì)拿出來欣賞，因?yàn)樗o我的知識無限的豐富。
《唐詩三百首》是一部流傳至今已久的中國古詩集，由唐代詩人、詞人、作家、學(xué)者、考古家。它集中有大量的唐代詩人的詩歌、小說、雜史等。我最喜歡《唐詩三百首》。唐代詩人的一首《春江花月夜》令我印象深刻，“明月松間照，清泉石上流”這句詩讓我知道了在春天里可以看到柳樹在柳樹上發(fā)芽，小草在春風(fēng)里歡快的舞蹈；在秋天里可以看到果園里金黃金黃的果實(shí)，那豐收的喜悅，就像吃了蜜一樣，甜滋滋的。我還知道“不知細(xì)葉誰裁出，xx月春風(fēng)似剪刀”這句詩讓我體會(huì)了在春天里可以看到柳樹的葉子都是的，它們都在春風(fēng)的吹拂下顯出了那么高傲的樣子，我真佩服它們??！
《唐詩三百首》中還有很多優(yōu)美的詩。每一首都有著詩人對生活的熱愛與贊美之情。其中我最喜歡《明月松間照》這首詩，因?yàn)槊慨?dāng)讀到這里我都會(huì)聯(lián)想自己，感到身臨其境。《明月松間照》是李白寫的詩，它的意思是：明月松間照，清泉石上流”。《明月松間照》是我感到最有情調(diào)的詩，因?yàn)槊慨?dāng)讀到這里我就好像身臨其境一樣，想把這個(gè)美好的景象給帶到我身邊?！睹髟滤砷g照》這首詩也是我印象最深刻的詩，它告訴我在春天可以看到松樹的葉子都是紅色的，我真喜歡它。
《唐詩三百首》不僅僅有詩人優(yōu)美的詞句，還有優(yōu)美的文字，我喜歡《唐詩三百首》，因?yàn)樗o我?guī)砹丝鞓贰?/p>
讀過詩的感受的作文600字 第七篇
“春花秋月何時(shí)了？往事知多少？小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪
回首月明中。雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰
似一江春水向東流?！崩詈笾鞯囊皇子菝廊?，語言明凈、凝練、優(yōu)
美、清新。這是我最為喜歡的詩詞之一。在古詩文中尋找美，發(fā)現(xiàn)
美，收獲美是一個(gè)很享受的過程。古詩文中，往往帶著濃厚的歷史
到了一起，領(lǐng)略著我國古代那燦爛而悠久的文化歷史。
對一件東西感興趣，你就會(huì)迫不及待的想去了解它，當(dāng)然，背
誦古詩文也是一樣的。
我個(gè)人認(rèn)為，興趣即是最好的老師，因?yàn)閷旁娢母信d趣，在
背的時(shí)候，也就特別容易了。
當(dāng)然，單單靠興趣可不行，我想推薦一個(gè)方法。正所謂眼過千
遍不如手過一遍，我們可以采用“寫”來加強(qiáng)記憶，每天晚上背誦
時(shí)多抄寫幾遍，以便理解古詩文內(nèi)容并且加以記憶。第二天早晨起
床后，我建議利用洗漱時(shí)間，在大腦中好好回想一下，了解自己的
記憶程度。然后，再將背誦過的內(nèi)容加以鞏固，最好是再默寫并批
閱一遍，改正錯(cuò)字。這個(gè)方法是我一直在使用的，我個(gè)人認(rèn)為效果
是不錯(cuò)的，就將它推薦給同學(xué)們，希望可以幫助大家對古詩文的背
背誦古詩文，在大多人看來是一件十分枯燥無趣的事情。但是
我希望同學(xué)們可以認(rèn)真的去了解古詩文，感悟古詩文中的美。也
許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這枯燥無味的背后，暗藏的真是那一抹抹靈動(dòng)芳華。
感受古詩文，欣賞古詩文，去感受古詩文中那獨(dú)特的美吧！
讀過詩的感受的作文600字 第八篇
在我國悠久的歷史長河中，漢字是先人們智慧的結(jié)晶，而古詩更是漢字文化的精髓所在.因此，古往今來，有多少人深深地沉迷于那千古流傳的優(yōu)美詩句.古詩乃是我們的祖先智慧的結(jié)晶，從古詩中可以看出古人的一些偉大的志向，或憂國憂民的情懷，有的是贊美祖國大好河山的動(dòng)人詩篇，還有的是諷刺衰末朝.我覺得讀古詩不但能提高語感，而且能提高寫作能力，更能感受其中的美.詩歌像春花，她為我們展現(xiàn)了人間最美好的生活，詩歌像秋月，她為我們傾唱出人們最細(xì)微的心曲；詩歌的一半像海水，她蘊(yùn)積深厚而又波瀾壯闊；詩歌的一半像火焰，她真摯勃發(fā)而又明亮昂揚(yáng)；詩歌也像一只嘶啞的鳥，深情的贊美這豐饒的土地；詩歌更像一個(gè)前行的人，懷揣使命走向明天.人們喜歡古詩的第二個(gè)原因是：古詩不是不食人間煙火的無稽之談，而是來自于生活、美景、事情、經(jīng)歷等多種真實(shí)事例，這才使古詩源于生活，更高于生活我對讀古詩的深切感受就是好，因?yàn)樽x古詩可以激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，努力進(jìn)取，報(bào)效祖國.。
讀過詩的感受的作文600字 第九篇
悠悠中華，上下五千，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長。
文化燦爛，縱橫千里，詩之國度，詞之故鄉(xiāng)。唐詩宋詞，任我飛翔！ 詩由情生，詞為愁作：愛恨情愁，生離死別，閨婦思君，慈母愛兒，游子遠(yuǎn)行，故人重逢。
一杯淡酒，西出陽關(guān)，海內(nèi)知己，天涯比鄰，望斷江水，孤帆過盡。李有太白，浪漫豪邁。
欲渡黃河，將登太行，行路之難，歧路猶在。長風(fēng)破浪，濟(jì)得滄海，抽刀斷水，舉杯消愁。
仰天大笑，豈做蓬蒿？不為權(quán)貴，催眉折腰。力士脫靴，賜金放還，浮云流水，美酒相伴。
杜有子美，憂國憂民，生不逢時(shí)，國亡家破。妻離子散，家書難求，感花濺淚，恨鳥驚心。
無邊落木，蕭蕭而下，不盡長江，滾滾而來。安得廣廈，大庇寒士，風(fēng)雨不動(dòng)，茅屋獨(dú)破。
壯志未酬，孤獨(dú)左右。游子陸游，一心報(bào)國，收拾河山，北定中原。
山重水復(fù)，柳暗花明，鐵馬冰河，夢中才來。東風(fēng)也惡，桃花吹落，一懷愁緒，幾年離索。
人也空瘦，淚痕消透，驛外梅花，零落依舊。詞有蘇軾，豪放曠達(dá)，仕途坎坷，陰雨難測。
三次遭貶，兩下xxx，流放離京，心系家園。幾時(shí)明月，把酒問天，瓊樓玉宇，何處勝寒？君王豈知，百姓冷暖，白堤之后，蘇堤再造，為民謀福，名垂千古，蘇門三士，流芳百世。
千里嬋娟，離合悲歡，陰晴圓缺，自古難全。十年生死，茫茫難忘，幽夢還鄉(xiāng)，塵面如霜，柔腸寸斷，為情所傷。
大江東去，浪花淘盡，風(fēng)流人物，赤壁周郎。人生如夢，早生華發(fā)，嘆古傷今，人月難圓。
讀 詩上海 王俊愉 我手頭上有三本《唐詩三百首》，其中兩本還是近兩年剛出爐的精品，雪白的紙張，新穎的裝幀，精美的印刷……然而我卻是不大去觸摸的。因?yàn)樗鼈儕Z目的外表讓我覺得少了一份唐詩的凝重與古雅。
與之相較，我更喜歡中華書局1957年版的舊本。褐黃的紙張，豎排的版本，帶著一種古裝書的氣息，顯得簡樸而厚重。
讀過詩的感受的作文600字 第十篇
1、詞時(shí)要有一個(gè)明確的立意。
意境要。
2、要突出重抓住事物的本質(zhì)來寫。
詩詞往往是先寫景后抒情，情景交融。
景要為情服務(wù)。
凡是事物都是相通的，就如攝影取景，好的景很多，但要選擇與內(nèi)容相關(guān)的景物來拍攝，要不然會(huì)顯得很零亂，重點(diǎn)不突出。
3、注意句中、句與句之間的邏輯性，關(guān)聯(lián)性。
整篇詩詞前后要邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，如一個(gè)畫面不能同時(shí)出現(xiàn)太陽與月亮。
所謂的關(guān)聯(lián)性是當(dāng)句或前后句之間有沒有關(guān)聯(lián)。
句中或句與句之間應(yīng)步步緊扣，關(guān)系緊密。
不要出現(xiàn)脫節(jié)。
4、句子忌用熟語，用了往往不能出新詞往往很短，用語要凝練，用一個(gè)字能表達(dá)清楚的，一般不要用兩個(gè)字。
如蝴蝶，用蝶能說清楚，就要省略一個(gè)字。
5、詩詞中尤其是律詩忌用重字，盡量少用疊字。
6、適當(dāng)?shù)挠靡恍?shù)字，顏色詞會(huì)使畫面生動(dòng)活潑。
5、注重詩詞的音韻美，意境美。
讀過詩的感受的作文600字 第十一篇
就寫一寫你學(xué)習(xí)詩詞歌賦后又什么體會(huì)，體會(huì)就寫感受到中國文化的博大精深之類的。
《學(xué)習(xí)詩歌后的感受》國慶節(jié)，媽媽帶我去新華書店買了一本《唐詩三百首》，拿回家后，我愛不釋手，讀得津津有味。
其中有一篇是葉紹翁寫的“夜書所見”，我非常的喜歡。
“蕭蕭梧葉送寒聲, 江上秋風(fēng)動(dòng)客情。
知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。
”這首詩寫的是蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。
他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。
這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。
古詩是中華民族歷史文化當(dāng)中一顆璀璨的明珠，是古代文人對時(shí)事、對生活、對大好河山的一種深刻情感的抒發(fā)，體現(xiàn)了他們對生活的熱愛和對大好河山的贊美之情?? 古詩韻律優(yōu)美，詞句流暢，讀起來朗朗上口。
我喜歡讀古詩，它給我?guī)砹藷o限的樂趣。
通過讀古詩，讓我了解到了許多人文地理知識，陶冶了情操??我以后將會(huì)更加喜歡讀古詩。
讀過詩的感受的作文600字 第十二篇
《古詩三百首》這首詩我讀了不少，每一首都很優(yōu)美，每一首都讓我感嘆，每一首都讓我熱血沸騰，每一首都讓我深思，每一首詩都讓我陶醉，每一首詩都讓我感嘆……
今天，我讀了《古詩三百首》之《落花生》，它是我國詩人孟郊寫的。這首詩是我國著名詩人孟郊寫的。讀了這首詩，我仿佛看見了那豐富的花生，有“不是明白了落花生的真實(shí)含義”的句子；仿佛看見了那晶瑩的雨滴，有著“丁香遠(yuǎn)客”般的意境……這一切都是那么引人入勝??！
這讓我想起了我們的生活。我們身邊也有這樣精美的花生嗎？比如說：爸爸媽媽外公外婆外公外婆婆都很愛我們，我們又是那個(gè)落花生了嗎？
我也有一顆像落花生那樣的心。我有一次看見了一個(gè)老婆婆摔倒在地上，鮮血直流，大口大口吐著鮮血，媽媽連忙跑過來說：“不要緊，老爺爺送個(gè)饅頭吧。”老婆婆連忙把饅頭往地上一扔，就跑了，媽媽看見了連忙跑過來幫她把傷口治好……
這讓我深思，是呀，落花生雖然外表不好看，可是它不怕困難的品質(zhì)永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。
讀過詩的感受的作文600字 第十三篇
從古至今，歲月的河流帶走了許多文化，但唐詩卻經(jīng)久不息，直至今日。此刻這個(gè)先進(jìn)的時(shí)代，依舊有無數(shù)人熱愛唐詩，喜歡讀唐詩。
“唐詩宋詞元曲”乃是中國文化的精髓，我認(rèn)為，它們能夠被稱得上是“國寶”。
唐代詩人有各種不一樣風(fēng)格派別，但無論哪一首，都充滿韻味，可能是詩情畫意的江南美景，也可能是粗狂豪邁的塞北風(fēng)光，可能是想象，可能是感慨，可能是懷念。還可能是敘述一件事情……無論如何，唐代的詩人用簡短的詩代替了現(xiàn)代的長篇大論，卻將詩人的思想引入一個(gè)更高的境界。
我十分喜歡一首詩《春江花月夜》、我甚至將它默寫下來貼在墻上：春江潮水連海平，海上明月共潮生………。我最喜歡其中的一句“江天一色無纖層，皎皎空中孤月輪。我眼前立刻出現(xiàn)了一幅美麗的月色圖，其中還帶著淡淡的哀傷。而最后一句話”不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。使我感覺到詩人那紛亂的離別之情，慢慢隨著殘?jiān)碌挠鄷?，布滿在江邊的樹上。感覺上這首詩仿佛還沒有結(jié)束。
同樣，對于李白、王維、孟浩然、王之渙等許多著名詩人的詩篇我也十分喜歡。
正如張若虛的《春江花月夜》，王之渙的《涼州詞》也有其富有的韻味。“黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山”這句在我面前勾勒出了一幅塞北與江南完全不一樣的荒涼遙遠(yuǎn)的地方，而下一句“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”更突出了詩人對邊塞戰(zhàn)士處境的深切關(guān)心。我仿佛吹走了幽怨的羌笛聲，又仿佛來到了邊塞的孤城，仿佛看見了那一片蒼山峻嶺。
我認(rèn)為，唐詩是不可缺的，人們從中能夠感受到古人當(dāng)時(shí)所體會(huì)的一切，也會(huì)學(xué)會(huì)到更多，懂得更多，能夠?qū)懗龊梦恼拢男匾矔?huì)開闊。從古至今，我們可能遺失了許多文化，更需要從頭學(xué)習(xí)，并將它們牢記。
讀過詩的感受的作文600字 第十四篇
蘇軾云：“腹有詩書氣自華。”培根說：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧?！弊x詩，可提升人的智慧與培養(yǎng)情操。唐詩乃我國文學(xué)史上的高峰，世界文學(xué)的璀璨明珠，我初識古詩是白居易的《賦得古原草送別》“醉過方知酒濃”。之后，我便沉醉于唐詩的世界。
初讀詩，讀的是易上口的語句;再讀詩，才讀出了詩中字詞的斟酌;漸漸的，我在師長地指引下，讀出了詩中或悲或喜的情感。我最愛在學(xué)校的文化長廊的濃郁書香里，讀讀唐詩，讀李白的豪情，在意境中飲酒放歌;讀杜甫的雄渾，讓我和他一起憂國憂民;讀白居易的清揚(yáng)暢麗，讓自己感染心添一份清雅……每于內(nèi)心潮澎湃時(shí)，仿佛自己是滿腹經(jīng)綸的儒生，稍不留神就能吐出千古絕句。唐詩陪伴我走過人生的種種境遇，當(dāng)與友人道別時(shí)，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！背蔀樾闹械奈拷?。當(dāng)考試失利時(shí)，“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”鼓勵(lì)我突破“行路難”的困境。惟有詩，是我不離不棄的知己和精神支柱。
社會(huì)迅速發(fā)展，物質(zhì)充盈卻精神匱乏的時(shí)代，很多人忘記了自己的文化之根源和唐詩，去追逐一些索然無味的外來事物。有新聞報(bào)道：近六成的人認(rèn)為中國人崇洋媚外。其實(shí)，中國文化博大精深，那些人不了解自己文化的精粹和內(nèi)涵，其實(shí)質(zhì)是極其膚淺和悲哀的。如果我們還不警惕外國文化入侵，有一天我們必將在世界民族之林迷失自我，到時(shí)我泱泱中華安在哉!所以，從小開始培養(yǎng)孩子對國學(xué)的熱愛之情，在全社會(huì)營造濃郁的國學(xué)氛圍迫在眉睫。
讀過詩的感受的作文600字 第十五篇
——學(xué)《古詩兩首》有感最近，我們學(xué)了第16課《古詩兩首》。
《冬夜讀書示子聿》講了陸游告誡他的兒子做學(xué)問應(yīng)全力以赴，且不能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，這樣是不會(huì)有長進(jìn)的。此時(shí)我才知道了實(shí)踐的重要性，詩的最后兩句不是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”嗎？那么，我們不僅要努力學(xué)習(xí)，更要身體力行，用行動(dòng)更深刻地理解這真理，得到自己的見解。
正所謂“實(shí)踐出真知”。這樣，不僅能防止“少壯不努力，老大徒傷悲”的結(jié)果，也能防止“只知其然，而不知其所以然”的，死記硬背式、效率很低的學(xué)習(xí)成果。
用它來形容學(xué)習(xí)再好不過了。學(xué)習(xí)就需要不斷積累，并且靈活運(yùn)用，不斷汲取書中的知識和哲理，滿腹經(jīng)綸。
著名物理學(xué)家伽利略很喜歡看書，總對書中內(nèi)容進(jìn)行質(zhì)疑，并親自動(dòng)手一試，深入理解知識。這才使他完成了在比薩斜塔上的實(shí)驗(yàn)，獲得了不朽的豐功偉績。
我們現(xiàn)在正處在學(xué)習(xí)的黃金階段，記憶力也十分強(qiáng)。所以，我們應(yīng)該多看好書，積累知識，并對不理解的知識親自實(shí)踐，領(lǐng)悟其中奧妙，獲得更多知識，讓自己的精神家園更富有。
讀過詩的感受的作文600字 第十六篇
就我個(gè)人的觀點(diǎn)來看，欣賞和寫作點(diǎn)詩詞，能夠充實(shí)我們的精神世界。
寄情托志，交流情感，從而獲得審美的情趣。
我們作為年輕一代，不僅可以提高文化素質(zhì)，而且可以陶冶情操。
對我們以后的人生道路也會(huì)受益匪淺。
欣賞古典詩詞是一種藝術(shù)享受，亦是一種文化修養(yǎng)。
我覺得這幾個(gè)月以來我忽然懂得了很多道理，在欣賞和創(chuàng)作詩詞中猛然領(lǐng)悟到的。
我國上下五千年?duì)N爛文化，值得看的真的是太多太多了。
她就像浩瀚的大海，而我們就像一葉扁舟，有很多的地方值得我們?nèi)ヌ角?；她又像一個(gè)萬紫千紅、絢爛奪目的萬花園，任何人都不可能全部細(xì)細(xì)來品嘗，但我們可以擷取其中最為綽約多姿、為后人傳頌的名篇來吟誦。
我們不能僅僅局限于欣賞這個(gè)層次上。
在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們?yōu)楹尾辉囍毩?xí)寫點(diǎn)詩詞呢
古人云“詩言志”，即指詩是表達(dá)自己的志向和理想的；古人又云“詩緣情”，就是說詩是抒發(fā)內(nèi)心情感的。
讀過詩的感受的作文600字 第十七篇
古詩詞是中華民族的精髓，也是世界文化寶庫中的一顆璀璨的明珠。誦讀古詩詞已列為一項(xiàng)重要內(nèi)容：要求小學(xué)階段的學(xué)生能夠熟練背誦一定篇目的古代詩詞。古人云：為文之道在于厚積而薄發(fā)。小學(xué)生只有背誦大量的古詩文，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，才能充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，從而豐富自己的語言。
學(xué)校一直就非常重視學(xué)生古詩文的背誦與積累，開闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的人文修養(yǎng)，取得了良好的效果。為了更好的推動(dòng)與傳承悠久燦爛文化。本學(xué)期，我校對六年級學(xué)生的積累背誦情況進(jìn)行了綜合素質(zhì)競賽，本次競賽學(xué)校要求我們六年級采取全員參與、活動(dòng)展示的方法，這實(shí)施過程中我作為校本老師有幾點(diǎn)感受：
1、從積累的數(shù)量上就要求我們校本老師需要抓在平時(shí)，練在日常，真是：不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。
2、學(xué)校開展的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn)。而最能代表中華民族五千年文化精髓的經(jīng)典有《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《老子》、《中華古詩詞經(jīng)典》等重要著作。在每個(gè)年段分別體現(xiàn)出來，可想而知，經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)積累，我想學(xué)生的收獲將是極大的。小學(xué)是學(xué)生記憶的黃金時(shí)期，孩子們能將經(jīng)典詩文爛記于心，用一生的時(shí)間去感悟，去踐行，定會(huì)終生受用的。在實(shí)施校本課程的時(shí)候，學(xué)校要求學(xué)生試著作詩和改詩呢！班中有一學(xué)生在自己的作文中寫到：“我喜歡中華經(jīng)典誦讀，它讓我學(xué)會(huì)了許多知識，懂得了許多道理?！钡拇_，在活動(dòng)中，我們看到了孩子的進(jìn)步。
3、在老師和學(xué)生的努力下，古詩文誦讀逐步走向深入。古詩文誦讀最大受益者是學(xué)生。誦讀大量可以振奮精神，溫潤生命的詩文，將使學(xué)生受益終身。師生情感誦讀，字字句句，抑揚(yáng)頓挫，入情入境，令人陶醉。那一首首工整優(yōu)美，寓意深刻的詩詞，宛如一只短笛，吹奏出誘人的曲調(diào)，使人遐想，讓人感嘆，給人振奮，催人奮進(jìn)。
4、古詩文的誦讀要常抓不懈。開展古詩文誦讀是一項(xiàng)長期的工作，要長期堅(jiān)持下去，不能流于表面化、表演化。我班利用晨讀、課前三分鐘說話、語文大課活動(dòng)等多種方式，采用靈活多樣的評價(jià)方式，向家庭延伸，喚起學(xué)生背誦古詩的熱情，并使這種熱情經(jīng)久不衰。
5、我個(gè)人覺得古詩文誦讀要和讀書結(jié)合起來，班級要有自己的計(jì)劃，不要面面俱到，但要有班級的特色。
6、古詩文背誦要求四、五、六年級在背的基礎(chǔ)上要落實(shí)到筆上，要求會(huì)背的古詩要會(huì)默寫，這就要求教師要幫助學(xué)生歸歸類，從季節(jié)、花草樹木、帶有數(shù)字的、描寫邊塞或軍旅生活的、描寫友情送別的、珍惜時(shí)間的古詩等積累背誦。這一點(diǎn)上，因?yàn)檎戤厴I(yè)，學(xué)生相對掌握的較好。
中華經(jīng)典誦讀，好似一根無形的教鞭，鞭策著我們教師在工作之余，勿忘“充電”.
學(xué)生們朗朗的誦讀聲至今縈繞于耳，通過開展古詩文的誦讀活動(dòng)，不僅使中華民族的文化遺產(chǎn)得以廣泛傳播，而且使學(xué)生在此活動(dòng)中，提高了誦讀的興趣，同時(shí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了提高。我們將在以后的教育教學(xué)工作中，繼續(xù)深入地開展這項(xiàng)活動(dòng)，讓“古詩文”這一華夏精髓真正沁入每個(gè)孩子的心田。