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二年級作文讀三國 第一篇

最近，我讀了《三國演義》這本書，我覺得這本書特別的好。

書中，有多疑的曹操，足智多謀的諸葛亮，謙虛的劉備，勇敢的張飛……從桃園三結(jié)義到三氣周瑜到三國歸晉中，有著很多戰(zhàn)爭故事。

張飛，他開始脾氣還好，可是，一聽說關(guān)羽被孫權(quán)殺了，脾氣就暴躁的不得了，總是毆打士兵，結(jié)果被他的手下害死了。三國里，我比較喜歡諸葛亮，因為他有勇有謀，曹操就是中過他“火燒赤壁”這個計謀，把曹操的軍隊燒得一塌糊涂。所以，我最佩服他。

像這樣有計謀的大將，其他國家也有很多，比如吳國有：魯肅、周瑜……魏國有：曹洪、賈詡、司馬懿……

《三國演義》讀過后，使我受益匪淺，它真不愧是我的良師益友。

二年級作文讀三國 第二篇

《三國演義》是*四大名著的其中之一，主要描寫了東漢末年和整個三國時代，以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個政治、軍事集團之間的矛盾和斗爭，展示了那個時代尖銳復(fù)雜又極具特色的政治軍事沖突。是歷史演義的經(jīng)典之作。

《三國演義》中，我最喜歡的一篇是草船借箭，主要寫了周瑜千方百計想謀害諸葛亮，于是逼迫諸葛亮立軍令狀：三天之內(nèi)造十萬支箭。在第三天夜里，諸葛亮上了草船向曹營駛?cè)?，不一會兒，船上已?jīng)射滿了箭。諸葛亮滿載而歸。這個故事讓我們知道了諸葛亮戰(zhàn)斗時的足智多謀：借助別人的勢力來擴大自己的軍隊。其實，在我們的生活中，凡事都要經(jīng)過深思熟慮后再做決定，不能果斷行事。雖然以前沒有什么高科技，但是人們靠智慧和雙手戰(zhàn)勝了敵人，一雙雙兵器都是靠人們的手工打造的，說明當(dāng)時的人們?yōu)閲颐褡宓那巴局搿?/p>

《三國演義》中的人物多少年來被人們稱頌，他的故事讓幾代人讀了又讀，如今，已不再是戰(zhàn)火硝煙的年代，但他們的智慧、勤勞、民族責(zé)任感讓我們一代又一代的傳承。

二年級作文讀三國 第三篇

暑假里我讀了《三國演義》這本書，合上這本書時，我心里久久不能平靜。這本書里寫了許多具有正義感的人物。不過，我最敬佩的就是諸葛亮了。

他十分的機智，靈敏。自從劉備請他出山后，他便專心致志地輔佐劉備。當(dāng)劉備在白帝城逝世之后，諸葛亮還是忠貞不二的輔佐劉備的兒子———劉禪。為蜀國鞠躬盡瘁，死而后已。在攻打五丈原時，諸葛亮發(fā)誓一定要打敗司馬懿。在那幾年間，他一直為戰(zhàn)爭的事情而忙碌，積勞成疾得了肺結(jié)核，可他在患病期間，還是一直為戰(zhàn)爭而勞累。直到死時，也不忘把戰(zhàn)后事理一一告訴自己的屬下。諸葛亮，可歌可泣的愛國主義人士，他為一件事奮斗到底的決心，為我樹立了光輝的榜樣。

曹操在《三國演義》中被寫成了一個狠毒、奸詐的陰謀家、大奸臣。曾有人評論曹操是：“治世之能臣，亂世之奸雄?！钡艺J為并不能簡簡單單地說曹操是能臣，或是奸雄。

第一，曹操很擅長打仗，在他所指揮的官渡之戰(zhàn)中，他以七萬精兵，大破袁紹七十萬大軍，他堪稱是軍事史上杰出的軍事家。

二年級作文讀三國 第四篇

《三國演義》是我國四大名著之一，也是我們中華民族的文化瑰寶。當(dāng)我讀了它之后，學(xué)到了許許多多的知識，也明白了許許多多的人生哲理。

在《三國演義》中我最喜歡的人物要數(shù)號稱“武圣”的關(guān)羽了。關(guān)羽，字云長，三國中一位比較出名的武將，五虎上將之首，曾在沙場上建立過無數(shù)的功績：曾溫酒斬華雄，過五關(guān)斬六將，在歷史上建立了不少功績。但是，最令人敬佩的卻是他那種講義氣的精神，無論誰幫助過他，他一定會回報。記得曹操在赤壁之戰(zhàn)后大敗而歸，被吳國的軍隊逼進了華容道，眼看就要被擒，這時候，正把守華容道的關(guān)羽因為念在曹操舊日曾有恩于自己，所以放了他走，結(jié)果差點被斬首。由此可看出關(guān)羽不是一個忘恩負義的人。讀到這里，我不禁想到了自己。是啊，長這么大，幫助過我的人數(shù)也數(shù)不清，可我記住了嗎?回報了嗎?

我敬佩關(guān)羽那種講義氣的精神，更喜歡劉備那種渴賢求才為君之道。劉備，不能說是一個梟雄，只能說是一個明主，他能成為三國鼎立的一份子是因為他有一顆愛賢的心，要是他沒有這一份心，恐怕就不會得到諸葛亮這個大賢人的幫助了，也不可能當(dāng)皇上了，最多只能在家喝喝茶，織織帽罷了。可以說，劉備的天下幾乎全都是諸葛亮打來的，而諸葛亮為什么甘心情愿為他打天下呢?那是出于對劉備的愛賢的心的感激。

讀到這里我又想到了老班長鄺xx，他從一年級到五年級，盡心盡力為班級做出了不少好事，是老師的好幫手，就有如劉備和諸葛亮的關(guān)系一樣，因為老師相信他，放心地把事交給他，他為了不辜負老師的關(guān)愛，工作自然就盡心盡力了。

《三國演義》，教會了我許許多多的道理和哲理，讓我愛不釋手。

二年級作文讀三國 第五篇

在勞動節(jié)假期，我讀了一本書，叫《三國演義》的書。

這本書主要寫的是公園一八四年黃巾軍棋藝至二三零年西晉建立統(tǒng)一了中原。

這本書描述了各國的軍事、政治、外交和其他戰(zhàn)爭，揭示了當(dāng)時社會的黑暗和腐朽，顯示了統(tǒng)治者的無能，反映了老百姓對戰(zhàn)爭和分裂的反對。 要求祖國和*統(tǒng)一的愿望。

在眾多的人物中，我最欣賞的是諸葛亮和趙云。趙云素有“常山趙子龍”之稱。趙云勇是其中一位著名的五虎將。在曹操的十萬大軍之上，*滅口，來來*七次。不管是哪個曹將軍，都不能打敗他，但是讓趙云科去吧！

雖然諸葛亮呢？名稱姓諸葛亮，被稱為“臥龍先生”，總是在羽毛扇的手中。這樣，人們認為這是一個安靜的性格。更令人敬佩的是，她能理解天文，地理吧！同時準比現(xiàn)代樂器。我聽說他是在世界上僅次于五丈原去，還用自己的木制雕像嚇跑敵人，是“死諸葛嚇辜負”呀！

看完了這本書，我想那時候的爭斗，和現(xiàn)在的分班也一樣，那時的兵便等于我們現(xiàn)在的知識。我要對學(xué)生自己說：“我要好好學(xué)習(xí)。”

二年級作文讀三國 第六篇

上回說到董卓因自己位高權(quán)重誒怠慢劉備三人。飛大怒，欲提刀殺之，被劉備、關(guān)羽二人攔下，勸說于他。三人經(jīng)商議后一起投奔于別處。

而這次投奔的對象對他們十分器重，與他們一起出謀劃策，合兵一處，共討張寶。這時候，曹操在跟著嵩討張梁，大戰(zhàn)于曲陽。在與張寶的對戰(zhàn)中，寶的法術(shù)被劉備一方用計所破，繼而大敗。梁一方也被嵩與操攻破。而董卓大敗于角，朝廷命操替之，角遂敗。

此時，出現(xiàn)了一名為孫堅的人，與劉備一方于破黃巾余黨中有功，得其嘉獎。而一行人中只有劉備三人因沒有后備而立功未封。原其十常侍看不起劉備三人，被人揭發(fā)后，只得命劉備為地方縣尉。

卻又于到任后受督郵輕視。飛火起，怒鞭督郵。劉備三人被逼，于代州與劉恢相遇，留于家中。

又言宮中十常侍將不從己者皆誅之，而將漁陽的造反表章藏匿不言。后宮中的'糾紛不止，風(fēng)云突起，十常侍有再一步掌握住了朝廷內(nèi)外。

忠臣被驅(qū)逐，智者被排擠，奸臣當(dāng)?shù)?，這樣的朝廷有怎能不亡呢?

二年級作文讀三國 第七篇

大家肯定看過許多書，比如狼蝙蝠，小河男孩，狼王夢，水滸傳，紅樓夢，西游記等等。不過我最喜愛的書是三國演義，其中最喜愛的是董卓疲帝興風(fēng)云這個故事。

主要內(nèi)容是董卓掌握了朝中后，想廢了劉辯，于是收買了呂布，后來呂布去了丁原的房間，一下子砍下了丁原的頭，然后又廢劉辯，有一位叫袁紹的熱逃到了翼州。袁紹到了海渤后，立即跟朝中反對袁紹，王允接到袁紹的信后決定和他一起對抗董卓，在交戰(zhàn)時袁紹上前殺敵，對抗幾回合后袁紹逃回軍中。

袁紹和軍隊逃向了一個谷，呂布的手下帶兵追殺，突然王允的軍隊殺出。包圍了呂布的軍隊，后來呂布的軍隊全軍覆沒。

我的感受是，有時做事一定要想一想后果或者做多手打算，知己知彼方能百戰(zhàn)不殆!

二年級作文讀三國 第八篇

我很喜歡讀書，但我最喜歡讀的書是《三國演義》，我喜歡這本書是因為這本書讓我知道了很多道理。

我從劉備身上學(xué)到了做人要“嚴以律己，寬以待人”處處要為他人著想。又一次，我不小心把垃圾桶給弄到了，我趕忙去拿掃帚，當(dāng)把我造的“孽”給清理干凈時，我發(fā)現(xiàn)我的同桌位置下也很臟。于是，我心想：我得幫他也打掃一下，要不然他就會被老師批評。結(jié)果，他被老師表揚了呢!

我從諸葛亮的身上告訴了我對待朋友要忠誠。劉備三顧茅廬，最終把諸葛亮請出山，當(dāng)自己的軍師，諸葛亮也誠心誠意對待劉備，為劉備想出一個又一個的妙計，打下江山，直到劉備去世，諸葛亮還對劉備的兒子忠心耿耿，既是劉備的兒子不理朝政，諸葛亮還為他護住這江山。我們在與別人相處時，也要待人忠誠。

《三國演義》是人人應(yīng)該讀的一本書，膾炙人口的益書。

二年級作文讀三國 第九篇

暑假時媽媽幫我買了一套*四大名著，讓我愛不釋手，特別是那本三國演義，我一拿下就再也放不下了，直到一口氣讀完了它。

三國演義的內(nèi)容很精彩，描述了扣人心弦的戰(zhàn)爭，形象鮮明的人物和駕輕就熟的計策。還有善用男人的劉備，有情有義的關(guān)羽，英勇善戰(zhàn)的張飛，足智多謀的諸葛亮，陰險狡詐的曹操，心胸狹窄的周瑜等等。桃園結(jié)義三顧茅廬，草船射箭和空城計等等，三國演義里具有特色的人物和蕩氣回腸的故事，讓我深深的著迷。

在這么多人物中，我最喜歡的就是諸葛亮，他深謀遠慮上知天文下知地理，而且料事如神，劉關(guān)張三兄弟在桃園結(jié)成異性兄弟他們?nèi)櫭]找到諸葛亮做軍師，諸葛亮不負眾望，一個夜晚就利用草原和船借助自然條件成為借到10萬之箭。

這就是我喜歡的三國演義，我敬佩的諸葛亮，正希望自己也能成為諸葛亮一樣的人，因此我暗下決心，從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)知識和本領(lǐng)，要成為一個有知識和才華的小小諸葛亮，將來用自己的勤勞和智慧造福于社會和人民。

二年級作文讀三國 第十篇

暑假期間我讀了《三國演義》?！度龂萘x》這本書，通過魏、蜀、吳三國的故事，揭示了“天下大勢，合久必分，分久必合”的歷史發(fā)展規(guī)律。

《三國演義》描寫了從東漢末期至西漢初期之間近百年的歷史風(fēng)云，以描寫戰(zhàn)爭為主，訴說了東漢末年的群雄割據(jù)混戰(zhàn)和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭，最終司馬炎一統(tǒng)三國，建立晉朝的故事。

在我讀完《三國演義》之后，我覺得最精彩的一次戰(zhàn)爭是赤壁之戰(zhàn)。赤壁之戰(zhàn)主要內(nèi)容為曹操統(tǒng)一北方，決定南下滅掉孫權(quán)。諸葛亮知道若曹操滅掉孫權(quán)，下一目標便是劉備，于是他極力促成了孫、劉聯(lián)合。共同抗曹，最后在赤壁大戰(zhàn)中，曹操八十萬大軍被諸葛亮用妙計一把火給燒光了，導(dǎo)致曹操大敗。從這一大戰(zhàn)可以看出，團結(jié)就是力量，知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。

縱觀全書，劉備則是“仁”的代表，關(guān)羽是“義”的代表，諸葛亮是“智”的代表，曹操乃是“奸”的代表……。全書400多個人物中，每個人物性格不同，代表也不同。

以上便是我初次閱讀《三國演義》的感受，但愿隨著年齡的增長，我也將能更加深入的了解《三國演義》，其中的內(nèi)涵。

二年級作文讀三國 第十一篇

這幾天，我讀了曠世奇書《三國演義》受益匪淺。

《三國演義》是一部古典名著小說，它講述了從東漢末年時期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。先說被稱為“義絕”的關(guān)羽。這是給我留下印象最深的人物之一。

《三國演義》里表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡單：“面如重棗，青龍偃月刀”，后來加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵而約好一知故主消息，便千里萬里往投。我認為他雖降了敵，但最后還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。他的所作所為值得我們學(xué)習(xí)。

封建統(tǒng)治時期需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。可書中描繪的卻十分簡單：此人身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他借東風(fēng)，草船借箭，三氣周瑜，智算華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。我本以為這種人應(yīng)該相貌非凡，他的所作所為給后人留下很深的印象。

讀過這本書之后我大開眼界，以上兩人也給了我留下了很深的感受，他們很值得我學(xué)習(xí)。

二年級作文讀三國 第十二篇

這個暑假，我讀了我國四大之一三國演義。這本書的內(nèi)容真是太精彩了，書里人物都描寫得栩栩如生。有料事如神的諸葛亮、周瑜，有陰險狡詐的董卓，曹操，還有英勇善戰(zhàn)的關(guān)羽和趙云。其中，我最喜歡最佩服的人物是諸葛亮。他上知天文，下知地理，并且還精通兵法，可謂是世上不可多得的人才。正是因為他，蜀國才能在戰(zhàn)爭中多次獲勝，諸葛亮他還是一個大度惜才的人，曾經(jīng)七次生擒孟獲，而每次都因孟獲不服而放走他，直到笫七次才使孟獲心服口服而最終投靠了諸葛亮。在書中，我覺得最精彩的故事是草船借箭。

讀了這本書讓我受益匪淺，讓我懂得了做人應(yīng)該有遠大的理想，做人也要心胸開闊，做事要顧全大局，只有這樣，才能成為國家的棟梁之才。

二年級作文讀三國 第十三篇

自從上學(xué)期學(xué)了《三顧茅廬》后，我便對《三國演義》產(chǎn)生了濃厚的興趣。暑假期間，我連著讀了兩遍。這本書中，我最佩服的人物是諸葛亮了，他足智多謀，口才又好。

諸葛亮的妙計很多，很會“掐指一算”，懂天文地理。我最喜歡的要算“草船借箭”和“借東風(fēng)”了。孫權(quán)他們故意為難諸葛亮，要他在三日內(nèi)制箭十萬枚，若不成功便斬首示眾。要知道，劉備是沒這個生產(chǎn)實力的。面對這個不可能任務(wù)，諸葛亮胸有成竹地答應(yīng)了下來。到了第三天，在大家的擔(dān)心中，一場大霧從天而降，諸葛亮命人“備船十余艇，草人四十余個”，開往曹營，并不停地擊鼓，假意進攻，曹操用了“三千弓弩軍”來迎敵，諸葛亮不費吹灰之力得到了十萬余枚箭。原來，這一切都在諸葛亮的意料之中。后來的第四十九回中，《七星壇諸葛祭風(fēng)》，周瑜想放火燒曹操的船，無奈老是刮西北風(fēng)，會傷到自己，急出了病。諸葛亮答應(yīng)幫他喚出東風(fēng)。于是建祭壇，行法事，擺出了青龍、白虎、玄武、朱雀陣，召喚出東南風(fēng)，幫了周瑜。書中說這是諸葛亮善用“六丁六甲之術(shù)”，我想一定是他通曉天文地理，預(yù)先測出了天氣的變化。

諸葛亮的口才很好。當(dāng)劉備陷入窘境，為了能讓孫權(quán)出兵相幫，諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，曉以利害。他先說了劉備的仁慈，再拍了孫權(quán)的馬屁，說在江東不怕曹操，又說了曹操是挾天子以令諸侯，雖然有三分之二的地盤也不得人心，最后說劉備被打敗后，吳國也會滅亡。最終說服了孫權(quán)和劉備聯(lián)手抗曹。在面對王朗時，諸葛亮說：“汝世居?xùn)|海之濱，初舉孝廉入仕，理合匡君輔國，安漢興劉，何期反助逆賊，同謀篡位!罪惡深重!天地不容!天下之人，愿食汝肉!……”王朗聽罷，“氣滿胸懷，大叫一聲，撞死于馬下”?？芍^是“兵馬出西秦，雄對敵萬人。輕搖三寸舌，罵死老奸臣?！?/p>

后來，諸葛亮實現(xiàn)了他所說的“三分天下”，然而，蜀國還是被滅了。真是“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)，一壺濁酒喜相逢。古今多少事都付笑談中。”

二年級作文讀三國 第十四篇

《三國演義》是著名的歷史小說，書中向我們說了許多英雄，比如劉備、關(guān)羽以及諸葛亮。

其中讓我印象作深刻的是火燒赤壁，火燒赤壁講的是，曹操率領(lǐng)大軍攻打吳國，吳蜀聯(lián)合抗曹軍。因為曹操的軍隊不善水戰(zhàn)，孫權(quán)、周瑜決定火攻。龐統(tǒng)假裝投靠曹操，建議魏軍船只用鐵索連在一起抵御風(fēng)浪，周瑜假裝打黃蓋，后者假裝向曹操投降；孫明推測出這次吹的風(fēng)是東風(fēng)。黃蓋假裝帶了數(shù)十條船向曹操投降，船里裝滿了柴草?？斓轿很姇r，黃蓋點燃了柴草，火借風(fēng)勢向魏軍燒去。魏軍不熟水性船又連在了一起，死傷無數(shù)。

我在這本書里知道了許多傳奇人物，在里面我最敬佩的是劉備。因為他做人謙和、寬以待人。

《三國演義》讀后感我喜歡這本書！

二年級作文讀三國 第十五篇

正如那《臨江仙》所說的“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅?！比龂莻€魔性的時代，吸引著多少英雄豪杰的目光。

各個英雄，各種氣節(jié)，各種事件……那是英雄的戰(zhàn)火，是豪杰的斗舞。

無數(shù)個經(jīng)典，都在吸引著我。而那個，應(yīng)該是群星之中最閃耀的。

《關(guān)云長刮骨療毒》，那段對于療毒的描寫，仿佛我如同也在長一般“公飲數(shù)杯酒畢，一面仍與馬良弈棋，伸臂令陀割之。陀取尖刀在手，令一小校，捧一大盆于臂下接血。陀曰：“某便下手。君侯勿驚。”公曰：“任汝醫(yī)治。吾豈比世間俗子，懼痛者耶?”陀乃下刀割開皮肉，直至于骨，骨上已青;陀用刀刮骨，悉悉有聲。帳上帳下見者皆掩面失色。公飲酒食肉，談笑弈棋，全無痛苦之色。須臾，血流盈盆。陀刮盡其毒，敷上藥，以線縫之。公大笑而起，謂眾將曰：“此臂伸舒如故，并無痛矣。先生真神醫(yī)也!”陀曰：“某為醫(yī)一生，未嘗見此。君侯真天神也!”這段的描寫也是經(jīng)典了吧。

當(dāng)我在讀是時，心頭一驚，整個身體都斗了起來。仿佛那刀是在我的身體上割一般。那種痛，我敢肯定無人可忍。在如今，動手術(shù)都要打麻藥，連手被劃傷也忍不住覺得痛。而關(guān)公呢?什么都沒有，有的只是刺骨的疼痛。而這正是他偉大的，神奇的表現(xiàn)。在如此的疼痛下，依舊飲酒，下棋，大笑。可謂關(guān)公乃神人。從而在以后，他被當(dāng)圣人對待。

在《三國演義》中的每一個人物，都是多面性的，而如此，才是英雄的表現(xiàn)。

可是，在如今的文學(xué)作品中呢?女生的'言情小說，男生的玄幻小說。在這些的小說中，不是每一個的主角都是十全十美的呢?不是每一個的主角都是十分的偉大呢?在如今的文學(xué)中，都充斥著一種十分腐敗的氣味。作品的質(zhì)量差，而人們的閱讀的目光也變得世俗起來。

所以，如今的作品怎么可以與以前的相比呢?

是的，三國—一段神奇的時代，無數(shù)的英雄豪杰，在那盡顯各自的風(fēng)騷;一段迷人的時代，多少的英雄豪杰，夢寐以求在那感受戰(zhàn)場帶來的快感。

三國演義讀后感300字二年級3篇（擴展2）

——二年級三國演義的讀后感3篇

二年級作文讀三國 第十六篇

《三國演義》是一部古典名著，自從我把整本書反復(fù)看了幾遍，就知道它講述了東漢末年到晉朝統(tǒng)一的系列故事，書中有上白個人物，無數(shù)的軍事謀略。這本書注意人物有曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮、關(guān)羽、張飛，周瑜、劉嬋等。

先說說大人大義的劉備，他深受將臣、百姓的愛戴。劉備的能力主要體現(xiàn)在用人，拜訪水鏡先生司馬微，進而幸得忠誠的徐庶，受此二人指點三顧茅廬，成功得請到了天下奇才、足智多謀的諸葛亮。而且后來又收服數(shù)位博學(xué)多才的機智謀抗東吳、戰(zhàn)曹操。他愛民如子，寧失性命也決不丟棄漢室百姓。正是因為他有這些高尚的品質(zhì)，才贏得百姓和將臣們的忠心。

諸葛亮是一個鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，他是熟知天文地理、具備高尚的文韜武略、足智多謀、他借東風(fēng)，用過的計謀有草船借箭、三氣周瑜、巧施空城計……這些都是*常人想不到的。書中描繪的他長像十分簡單：身長八尺、面如冠玉、頭戴綸巾、身批鶴氅，與常人無異。但他的所作所為給我們留下了深刻的印象。

讀完了這本書，我懂得了做人要心胸開闊，做事要顧全大局。只有這樣，才能被別人忠心和愛戴。

二年級作文讀三國 第十七篇

自從讀了《三國演義》后，使我受益匪淺，還讓我知道了《三國演義》里的各種計謀，草船借箭，空城計，火燒赤壁等等。

《三國演義》主要講了東漢末年，朝廷無能，各路英雄好漢一起除了官宦，有劉備，關(guān)羽，張飛，曹操等，除掉宦官后，為了分出勝負，形成了三國鼎立的局面，他們打的贏了就打，打不贏的就跑，之后又招兵買馬，東山再起，最后魏國打了勝仗，建立了晉國。

讀了《三國演義》，我才知道為什么劉備沒有贏，原來是張飛和劉備匯合的途中被手下人殺死，關(guān)羽沒有防備，被孫權(quán)暗算殺死了。劉備為了給關(guān)羽報仇，戰(zhàn)敗不到半年的時間里就病死了，真可惜，想想之前那些貪官被抓，我真高興，想到后來劉備，關(guān)羽，張飛，諸葛亮死的時候又是多么懷念。

想想現(xiàn)在的我們，沒有戰(zhàn)爭，只有和平。在幸福中成長，我們應(yīng)該感到驕傲，當(dāng)我讀到老百姓處于水深火熱之中，和老百姓血流成河時，我感到很心痛，戰(zhàn)爭連老百姓都不放過。

就是因為讀了這本書，讓我知道了歷史，就是因為讀了這本書，讓我懂得了戰(zhàn)爭的可怕，同時也讓我學(xué)到了各種計謀，特別是《三國演義》中的人物各具其態(tài)，有常有短，總的來說，讀了這本書讓我大開眼界，他們很值得我學(xué)習(xí)。

二年級作文讀三國 第十八篇

這個星期，我又一次看完了《三國演義》這本書，其中《關(guān)羽刮骨療傷》這個故事讓我感受特別深

這個故事主要講了有一次，關(guān)羽在攻打樊城的時候，被陰險的龐德叫人偷偷從背后放毒箭。關(guān)羽的那個傷口沒過多久，毒藥就滲進骨頭里去了又青又仲。大家見關(guān)羽受傷了，都勸他去治病，但關(guān)羽放不下戰(zhàn)場上的事情，大家就請來了神醫(yī)華佗來治病。華佗來的時候，關(guān)羽正好跟別人下圍棋。華佗皺緊眉頭說：“要用刀刮走骨頭里的毒藥才行。”但關(guān)羽沒有退縮勇敢的忍著巨大痛苦成功治好了病。

和關(guān)羽比起來，我真是沒用。記得三年級的時候有一次，我在學(xué)校里發(fā)高燒，燒到將近四十度，媽媽得到消息的時候，把我從學(xué)校接了回來，帶我去了醫(yī)院，醫(yī)生說我扁桃腺發(fā)炎，需要針。我非常害怕，然后我大哭了，過了一會兒我慢慢冷靜下來了，但看見針緩緩的刺進皮膚里，我又哭了。

我現(xiàn)在想起來也覺得好笑，當(dāng)然我已經(jīng)沒有那么軟弱了，通過這個故事我懂得了有些困難要像關(guān)羽那樣用堅強的意志去戰(zhàn)勝困難才能取得成功。

二年級作文讀三國 第十九篇

今天，我看完了一本名著，叫《三國演義》，它是司馬遷寫的。

這本名著挺好看的，里面的人物都具有各式各樣的特點，而且性格鮮明。當(dāng)然，我喜歡上這本名著是因為里面的幾個人物深深地吸引了我，他們就是諸葛亮、張飛與曹操。

我認為有諸葛亮在的篇章都特別精彩，因為他足智多謀，點子特多，而且每次都能解決大事件;張飛十分得講義氣，只要朋友被欺負，他就忍不住氣，總想去教訓(xùn)欺負他的人一頓;曹操雖然很腹黑，但他也是個策略師，點子也挺多的，并不亞于諸葛亮。

每個篇章都為我講述了發(fā)生在三國時期的故事。雖然我不知道是真是假，但我依舊認為名著是值得一信的。因此，我推薦大家看《三國演義》這本書!

二年級作文讀三國 第二十篇

《三國演義》在人物塑造方面或者忠___分明的主視意圖，但并非黑白分明一邊倒。孔明料事如神，但并非永無錯誤;曹操是___雄，也并不是毫無優(yōu)點;關(guān)羽忠肝義膽，然而卻驕傲自大，不顧大局。例如：關(guān)羽要與馬超比試武功;謾罵孫權(quán)，拒不聯(lián)婚;恥與黃忠并列，不受五虎將印;輕視陸遜，因而招致失敗。

《三國演義》是用淺白的文言寫成的，言簡意賅，語氣明快。這在封建時代一般稍能識字者均可欣賞，有利于傳播?！度龂萘x》一書，特別是毛評本，引用了古代文學(xué)家很多詩詞，與白話文比較，使用淺白文言文，更能夠使之與這些詩詞在語言風(fēng)格上比較統(tǒng)一和諧?！度龂萘x》一書創(chuàng)造了很多成語。應(yīng)用或自造許多諺語，生動活潑豐富了中華民族的語言。

二年級作文讀三國 第二十一篇

《三國演義》是我國四大古典名著之一，是我百讀不厭的一本書。今天我給大家介紹的是我最喜愛的人物諸葛亮。

諸葛亮，字孔明，生于181年，死于234年，享年54歲。諸葛亮一生匡扶漢室，輔佐劉備、劉禪成就霸業(yè)。真可謂：鞠躬盡瘁，死而后已!想當(dāng)初，劉備“三顧茅廬”，請得諸葛亮出山，開始了他恢復(fù)漢室的征程。諸葛亮一生很會用計謀，如：“火燒博望”、“火燒新野”、“火燒赤壁”、“空城計”等，一計連一計，計計讓人叫絕。諸葛亮一生為蜀國親率大軍南征北戰(zhàn)，“七擒孟獲”*定南方之亂;“六出祁山”北伐曹魏，最后積勞成疾病逝五丈原。你知道嗎?諸葛亮發(fā)明了木牛流馬為蜀國大軍運送糧食，發(fā)明了一次能發(fā)十支箭的諸葛連弩，還有傳遞信號的孔明燈。他還喜愛書法，擅長繪畫，精通音律，喜歡撫琴吟唱。各方面都那么優(yōu)秀，實在是太厲害啦!

我想他小時候?qū)W習(xí)功課的時候肯定很用心，要不怎么會成為一個“上知天文，下知地理”的大軍事家呢?“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，我要向他學(xué)習(xí)這種可貴的精神!

三國演義讀后感300字二年級3篇擴展閱讀

三國演義讀后感300字二年級3篇（擴展1）

——二年級三國演義讀書心得3篇

二年級作文讀三國 第二十二篇

讀了《三國演義》一書，我受益匪淺?！度龂萘x》中的人物，讓我難以忘懷。

首先介紹的是*四大美女之首的貂蟬。她有長長的頭發(fā)，像根根銀絲。她的身姿十分曼妙。在現(xiàn)代游戲三國殺中，她只有三滴血。但技能十分毒辣。而在歷史當(dāng)中，她是一個小鳥依人的小女子。她需要王允的保護，可她卻死在曹操手中。雖然她死了，但是她的美麗一直感動著呂布。

其次介紹的是刮骨神醫(yī)--華佗，長衫飄飄，一席白衣，一位醫(yī)術(shù)高超的老者展現(xiàn)在我的眼前，替關(guān)羽刮骨療傷。給曹操開顱取瘤。他開創(chuàng)了手術(shù)刀的.時代，真是太厲害!

最后介紹天下無雙的呂布，尖尖的頭發(fā)，大大的眼睛透出的兇惡的神情。一身褐色的盔甲，加上一件粉紅色的披風(fēng)。好不威風(fēng)!三英戰(zhàn)呂布，呂布倉惶逃走。一個落敗的老鼠形象，讓人不禁發(fā)笑。這位天下無雙的英雄，卻被奸雄曹操殺害了。

雖然這三個人都被曹操殺了，但是曹操最終也得到了報應(yīng)，因為腦瘤而亡。

《三國演義》刻畫了三百二十七個人物，每個人物都有自己的特點。這真是一部歷史巨著。

二年級作文讀三國 第二十三篇

假期里，我把四大名著里的《三國演義》看了一遍，至今，故事里的那些情節(jié)還在我腦海里回蕩。

《三國演義》里有很多很多的厲害人物，有被稱為雄的曹操，東吳的主公孫權(quán)，還有以仁德得民心的劉備，也有小氣妒忌的周瑜，神機妙算的諸葛亮，赤膽忠心的趙云，義薄云天的關(guān)羽等等都是一些大人物。其中我最敬佩和最喜歡的是諸葛亮和趙云。關(guān)于他們的事跡，我讀得最多了。也很清楚，諸葛亮的“空城計”“草船借箭”趙云的“單騎救主”現(xiàn)在我閉著眼睛都能說出來。

《三國演義》講的是軍事策略，講的是如何統(tǒng)治自己的國家，一個國家，最需要的就是忠臣，一個臣民，就算有多大的本事，只要他不忠，也不會有利于自己的國家。就像人們所說的“一次不忠，百次不用”一個能為自己主公、國家鞠躬盡瘁、死而后已的人，就算不一定會給國家?guī)矸睒s強盛。但也不會對自己國家不利。

讀了這本名著，我得到了很大的啟示，受到了很大的啟迪。我要學(xué)習(xí)諸葛亮的“機智冷靜”學(xué)習(xí)劉備的“謙虛”學(xué)習(xí)魯肅的“忠厚”我今后一定會做得更好。

二年級作文讀三國 第二十四篇

三國演義里有許多好聽的故事，比如說“空城計”，“三顧芧廬”等，但我最喜歡的故事是“草船借箭”。

周瑜十分嫉妒諸葛亮，于是要求諸葛亮在三天之內(nèi)做出10萬支箭，用來陷害諸葛亮。

諸葛亮將計就計，讓士兵向別人借了二十條船，每個船上放30個士兵。并且在船邊插上許多稻草人。

第3天晚上，大霧彌漫了整條河。曹操看到了，以為是那是劉備的船，于是他叫人放箭上去，結(jié)果箭全部都射到了稻草人上。

第二天早上大霧快要散去了，諸葛亮命令開船回岸。

就這樣諸葛亮不費吹灰之力就“借”好了10萬支箭。

這個故事里周瑜心胸狹窄、忌賢妒人，想要陷害別人，而諸葛亮宰相肚里能撐船，智謀多足，讓我學(xué)會了做人的道理。

二年級作文讀三國 第二十五篇

“東漢末年有三國……”這是一首歌曲開頭的一句歌詞，讀完了《三國演義》這本書，我對三國也有了一定的了解。

三國演義》書中描寫了很多大英雄，其中軍師諸葛亮是我最佩服的人物。他足智多謀，天天為國家著想，任勞任怨，從來沒有過什么要求，“赤壁之戰(zhàn)”、“空城計”、“火燒軍營”等等都是在他的英明布陣下打下來的大勝仗。我印象最深的是“空城計”這一戰(zhàn)。諸葛亮在只有一班文官和老弱病殘的士兵的情況下，讓人大開城門，自己在城門之上焚香彈琴，引司馬懿上鉤，以為有埋伏傳令隊伍士兵前軍變后軍，后軍變前軍掉頭撤離，不費一兵一卒為蜀國解了圍。

《三國演義》這本書讓我明白，遇到困難事情要多動動腦筋，那樣你離成功的機會會很近的。

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