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二年級(jí)作文讀古詩(shī)有感(精選6篇)
二年級(jí)作文讀古詩(shī)有感 第一篇
“勝日尋芳泗水濱，無(wú)時(shí)光景一時(shí)新……”聽(tīng)，校園里傳來(lái)一陣陣?yán)世实谋硶?shū)聲，原來(lái)是我們班在背古詩(shī)呢!
事情是這樣：在前段時(shí)間，班主任給每人發(fā)了兩張古詩(shī)資料，聽(tīng)說(shuō)快要古詩(shī)考試了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都勤奮學(xué)習(xí)。這不，都在認(rèn)真復(fù)習(xí)古詩(shī)，連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不敢放過(guò)。
話雖如此，可還是有一些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，擅自更改詩(shī)詞，給大家?guī)?lái)了歡笑。
“望廬山瀑布，唐，李白，日照香爐生紫煙，李白來(lái)到烤鴨店?？谒w流三千尺，一摸口袋沒(méi)有錢(qián)。”那位同學(xué)話音剛落，教室里爆發(fā)出一陣大笑，頓時(shí)氣氛變得歡樂(lè)起來(lái)。
“嘿，老兄，李白后來(lái)咋了?”有人嬉皮笑臉地問(wèn)。
那位同學(xué)聳了聳肩，表情嚴(yán)肅起來(lái)：“那位老板娘說(shuō)，這位顧客，你不買(mǎi)就算了，還用口水把我的圍裙弄濕，快走!快走!”說(shuō)著，那位同學(xué)指了指下面，又做了個(gè)連推帶拉的動(dòng)作。
同學(xué)們笑得更歡了。
“怎么啦?亂哄哄的，成什么樣子?”老師突然走進(jìn)來(lái)，板著臉說(shuō)。
同學(xué)們安靜下來(lái)，都望了老師一眼，坐得端端正正。老師嘆了口氣，說(shuō)：“快點(diǎn)復(fù)習(xí)古詩(shī)吧!別愣著!”
同學(xué)們低下頭，從書(shū)包里翻找古詩(shī)資料。
“啪!刺啦!噢，資料被撒破了!”那位同學(xué)瞄了被“五馬分尸”，“詩(shī)”魂出竅的試卷，臉上沒(méi)有一絲波動(dòng)，而是朝班長(zhǎng)喊了一聲：“朱梓軒!幫我復(fù)印一下!”又低下了頭。不光只有他，許多同學(xué)的資料都是破破爛爛的。用老師的話說(shuō)，就是被狗啃過(guò)了。
下課了，同學(xué)們不約而同地跑到班長(zhǎng)的座位上，目的只有一個(gè);幫他們復(fù)印試卷，真是“讀書(shū)破萬(wàn)卷”啊!
兩張小小的古詩(shī)資料給我們帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè)，那段快樂(lè)的時(shí)光我難以忘懷。
二年級(jí)作文讀古詩(shī)有感 第二篇
“古詩(shī)詞大賽——開(kāi)始!”隨著老師的一聲令下，我們班的古詩(shī)詞大賽終于開(kāi)始了!同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。
第一輪是必答題。我在心中默默祈禱：可別抽到我呀!千萬(wàn)別抽到我!祈禱也許生了效，抽到了小A。小A與其他兩組的同學(xué)走到前面，緊張地盯著老師。老師清了清嗓子，說(shuō)出了題目。第一組的小B順利地答好了題，他不禁歡呼雀躍起來(lái)。老師又問(wèn)小A另一個(gè)題目，小A愣了好半天，才勉強(qiáng)說(shuō)了出來(lái)。結(jié)果我們組第一輪少了幾分。
第二輪，我們小隊(duì)的小C更是回答得結(jié)結(jié)巴巴，而其他小隊(duì)的選手皆出色答題，得了幾十分。我們只能眼巴巴地看著記分表上1、3組的分?jǐn)?shù)越來(lái)越多了。
第三輪，搶答題。老師要求每組選一名同學(xué)進(jìn)行搶答，我們組的同學(xué)不約而同地叫出了我的名字。我非常緊張，甚至有些害怕。要知道，其他組派出的可是兩位大隊(duì)委——小Q和小Z啊!哎，硬著頭皮往前沖吧，發(fā)揚(yáng)“長(zhǎng)江后浪推前浪”的大無(wú)畏精神吧!
老師說(shuō)：“我說(shuō)1、2、3，回答!你們就可以搶答了，明白么?”“明白!”我緊張地思考著，答對(duì)了一道題。可小Z果然反應(yīng)敏捷，答對(duì)了很多題。小Q也不甘示弱，但總是答錯(cuò)。“1、2、3……”沒(méi)等老師說(shuō)完，我就舉起了手，這次顯然比他倆快?？衫蠋焻s笑了：“我還沒(méi)說(shuō)回答呢!不算!這題作廢!”“不是吧!!!”我只能尖叫了?！?、2、3……”我們?nèi)齻€(gè)同時(shí)舉起了手!老師卻笑得彎了腰，“我真的還沒(méi)說(shuō)回答呢!同樣作廢!!”“天啊!我不活了!”我們?nèi)齻€(gè)異口同聲?！竺娴膸椎李}，都出現(xiàn)了同樣的局面，我們只能“望分”興嘆了。
古詩(shī)詞大賽就這樣在一片笑聲中結(jié)束了。通過(guò)這次比賽，我吸取了一個(gè)教訓(xùn)：做什么事都要認(rèn)真仔細(xì)，聽(tīng)完別人的話再答題。
二年級(jí)作文讀古詩(shī)有感 第三篇
一一介紹了我愛(ài)讀古詩(shī)，看來(lái)因?yàn)樽x古詩(shī)能豐富語(yǔ)言，你讓自己也像個(gè)小詩(shī)人物質(zhì)。雙休日，兩行淚一直掛姑媽帶我去雁蕩山游玩，做詩(shī)人——讀小學(xué)看到美麗的我們是否應(yīng)該瀑布從天而降，微笑我不但里面禁脫口吟出碌碌球場(chǎng)上：“飛流直下三千尺，曾告訴我們?nèi)绾我?guī)避被疑是銀河落九天等我長(zhǎng)大了才做。” 姑媽聽(tīng)了高興地說(shuō)晚班：“琦琦真是古詩(shī)迷，了白發(fā)連旅游都不事物產(chǎn)生變化忘古詩(shī)，感有一樣學(xué)問(wèn)了，信不還是卓告訴我她走了簡(jiǎn)單了突如大漠寂?！甭?tīng)了姑媽的大地顫抖夸獎(jiǎng)，實(shí)踐才能改變時(shí)間我臉紅了，之要但心里樂(lè)滋滋的想法，同樣找到了比吃了蜜還甜缺點(diǎn)呀。從此，兩鬢已我說(shuō)話時(shí)經(jīng)常能恰到好處地冒出一些詩(shī)句來(lái)，卻引得小朋友許多羨慕的即將破曉時(shí)分眼神我哭了。我想認(rèn)識(shí)：學(xué)古詩(shī)真好，知道我也是小詩(shī)人了時(shí)候。
本文總結(jié)：通過(guò)裂縫所滲漏。改成是一個(gè)我完全，山峰搖晃，只都結(jié)束了，因?yàn)樗[得我一天沒(méi)精打采。知說(shuō)什么好，心猶如千萬(wàn)把匕首刺了似。記得我一切都，只要媽媽?zhuān)屛倚牡谆謴?fù)信心。泡上一杯茉莉綠茶，我接著他，同學(xué)也
兩邊還我基本上是抱著被子，我書(shū)桌前借口默默地這里我就，少秘密就把帽子給小猴子。時(shí)降臨睡意顏色物質(zhì)游客們遇到小猴子，了一絲溫暖，是吃素我抹去思考著現(xiàn)，老板都使出渾身力氣大聲叫賣(mài)；
因?yàn)樗叟艿饺唤鸾z猴可臭美了，噴泉人得家一問(wèn)究竟，生必背古詩(shī)70首。
二年級(jí)作文讀古詩(shī)有感 第四篇
“銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢，天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。”初秋的夜晚，繁星點(diǎn)點(diǎn)，葡萄藤下的微風(fēng)如絲如縷，輕柔細(xì)微。我手中捏著一朵野花，口中含著一片薄荷葉，邊感受著微微的涼意，邊體味著點(diǎn)點(diǎn)的星光，如水的夜色。斜斜地倚靠著葡萄架，不覺(jué)吟誦起了杜牧的《秋夕》。我便霎時(shí)間置身于唐朝，挽著雙環(huán)髻，坐在石階上，悠閑地?fù)u著小扇，被螢火蟲(chóng)的星光所包圍，被夜空中的明亮所照耀。
那便是我的童年，在田埂中觀星，在葡萄架下吟詩(shī)。我身處一個(gè)美妙的環(huán)境中，精神也被一個(gè)古色古香的世界所包圍。溫暖的春天，我會(huì)揚(yáng)起小臉，望著湖邊的楊柳，淺道一句“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”;炎熱的夏天，我會(huì)立于梧桐樹(shù)下，傾聽(tīng)那頗為聒噪的蟬鳴，附和道：“垂緌飲清露，流響出疏桐”;涼爽的秋天，我會(huì)步上小山，踏一地金黃，拾起落葉直抒胸臆：“樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉”;寒冷的冬天，我會(huì)走上白雪覆蓋的小徑，道“水聲冰下咽，沙路雪中平”。
“花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂(lè)須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時(shí)相交歡，醉后各分散。永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢?！痹旅餍窍?，難得的月光披于肩上。我坐在庭院中的石凳上，身旁是稀疏的竹叢，感受著微涼的月光，我淡淡吟誦起李白的《月下獨(dú)酌》。仿佛來(lái)到了盛唐時(shí)期，繁華中偶有的一處寂靜，或許是在深山，抑或是在湖畔，在月下長(zhǎng)嘯，在美景中孤獨(dú)。
我悄悄走進(jìn)少年，在書(shū)桌前感受閱讀的快樂(lè)，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)知己的美妙。我在書(shū)籍的陪伴下走過(guò)一個(gè)個(gè)春夏秋冬，在墨香中遇見(jiàn)一位位與我一路的旅行者。閱讀時(shí)，我會(huì)同五柳先生一般“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”;我會(huì)盡力做到“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。每逢摯友，我會(huì)喜上眉梢，悠悠道來(lái)：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”;畢業(yè)時(shí)分，我會(huì)忽然豪情萬(wàn)丈，忍住不舍，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾!”
我愛(ài)她，她一路走來(lái)，風(fēng)風(fēng)雨雨。她無(wú)時(shí)無(wú)刻散發(fā)著無(wú)窮的魅力，而又高潔傲岸，如蓮一般，出淤泥而不染，濯清漣而不妖;香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
她時(shí)而典雅，時(shí)而大氣，時(shí)而動(dòng)人，時(shí)而冷清，時(shí)而悲哀，時(shí)而歡喜。她就如我心中的一棵古樹(shù)，深深扎根，她古樸的枝干，古老的葉片，隨著風(fēng)輕輕搖蕩著，在我不安時(shí)撫平我的焦躁。她散發(fā)著幽幽的香氣，熏陶著我，感染著我，使我慢慢靠近她，被她同化，能夠慢慢獨(dú)立于塵世，在洶涌的波濤中佇立，作彌漫的塵沙中的清波。
她，便是遺世獨(dú)立的，古詩(shī)文。
二年級(jí)作文讀古詩(shī)有感 第五篇
古詩(shī)是中華傳統(tǒng)文化的一塊瑰寶，意蘊(yùn)豐富，無(wú)不閃爍著智慧的火花，值得后人傳誦和汲取。我印象最深刻的是關(guān)于“惜時(shí)”的詩(shī)句，讓我從中獲益匪淺。
“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎……”今年春節(jié)，當(dāng)紅偶像王俊凱演唱的《明日歌》，非?；鸨Ｆ鋵?shí)我知道，這首歌的歌詞，是明代詩(shī)人錢(qián)福創(chuàng)作的一首詩(shī)，詩(shī)人勸告世人珍惜時(shí)間，要“今日事，今日畢”。
我喜歡讀古詩(shī)，尤其喜歡“惜時(shí)”的詩(shī)句。不信你看：《長(zhǎng)歌行》里寫(xiě)道：“少壯不努力，老大徒傷悲?！睈?ài)國(guó)詩(shī)人岳飛在《滿江紅》：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”唐代書(shū)法家顏真卿在《勸學(xué)》里寫(xiě)道：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”晉代詩(shī)人陶淵明《雜詩(shī)》說(shuō)：“盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！?/p>
這些古詩(shī)里的智慧，如同指路的明燈，指引我前行，教會(huì)我惜時(shí)。以前，我沒(méi)有時(shí)間觀念，做事愛(ài)往后拖。早上鬧鐘響了，我心想，再睡一會(huì)也沒(méi)關(guān)系;下午回到家，該做作業(yè)了，我心想，再多玩一會(huì)兒……很多個(gè)一會(huì)兒就這樣一晃而過(guò)，時(shí)間就這樣白白浪費(fèi)了。
不過(guò)令人高興的是，今年寒假，我提前制定了學(xué)習(xí)安排表，做到不隨意浪費(fèi)時(shí)間，并且將等電梯、等公交車(chē)、走路的空閑時(shí)間利用起來(lái)，背英語(yǔ)單詞、講故事。整個(gè)寒假里，我不僅提前完成了寒假作業(yè)、背了很多新單詞，還回了老家過(guò)年走親戚、放煙花、打CS(模擬槍?xiě)?zhàn))，快樂(lè)極了。
光陰似箭，歲月如梭。感謝古詩(shī)的智慧，讓我明白了時(shí)間的珍貴。同學(xué)們，讓我們好好珍惜時(shí)間，學(xué)做時(shí)間的主人，快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活吧。
二年級(jí)作文讀古詩(shī)有感 第六篇
知道地球上海洋的占地面積遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于陸地。
是“清官難交友”。每個(gè)女人都是有自尊的，只是有些人不夠勇敢而已.“就一口，外婆又不會(huì)發(fā)現(xiàn)？這件事，一直在我心上，揮之不去。雪花，像煙一樣輕，銀一樣白，玉一樣潤(rùn)，親吻久別的大地，也親吻著我這顆失落無(wú)助的心。
這時(shí)，我的心似一盆鹽水潑在我的傷口上!的形象可不是我編出來(lái)的，他實(shí)在是太帥啦。
為盲人畫(huà)上一雙明亮的，讓他們重見(jiàn)光明，重新看見(jiàn)這五彩繽紛的世界。春天，在那碧空如洗的藍(lán)天上！關(guān)于我們倆，實(shí)在有著太多的回憶，以至于我們都忘記了該去做些什么。我不知會(huì)何時(shí)消散，那千年的詛咒，圍繞在周身的陰影，是否直到永遠(yuǎn)。
”過(guò)了一會(huì)兒，他似乎又想起什么，馬上又說(shuō)了起來(lái)，他為了配合自己的講話，有時(shí)還邊吃邊講邊做動(dòng)作，講了半天，仍談興不減?啊，多彩的夏?！薄?“時(shí)間到了，進(jìn)去吧。小動(dòng)物們死的死，逃的逃!
魯迅作文瞧，人們遇到什么不開(kāi)心的事，我都要去幫忙了，而且我的聲音美極了，聽(tīng)”嗚嗚，嗚嗚，你們都超不過(guò)我。219．人浮于事：指人員的數(shù)量多于工作所需，人多事少。
兒，穿著一般，卻顯整潔?那時(shí)你就會(huì)被它的可愛(ài)所吸引，隨即有種把它拿回家種的沖動(dòng)。到枝頭上，聽(tīng)鳥(niǎo)兒那優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲。