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我腦海中的四季作文5篇
我腦海中的四季作文 第一篇
春天，我在這片土地上，用我細瘦的胳膊，緊扶著我銹鈍的犁，深埋在泥土里的樹根、石塊，磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺到在那片剛剛開墾的泥土之上?？晌叶梦覜]有權利逃避，在給予我生命的同時所給予我的責任。我無須問什么，也無須想沒有結果。我不應白白的耗費時間，去無盡地感慨生命的艱辛，也不應該自艾自憐命運怎么這樣不濟，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是要咬緊牙關，悶著腦袋，拼著全身的力氣。壓到我的梨頭上去我決不企望有誰來代替，因為在這個世界上，每個人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。
夏日，我曾因干旱，站在地頭上，焦灼的盼望南來的風，吹來載著雨滴的云朵。那是怎樣的望眼欲穿吶！盼著、盼著，有風吹過去，吹到另一片土地上。我恨過，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它給我一滴雨。那是什么樣的癡心妄想！我終于明白，這妄想如同想要拔著自己的頭發離開大地。于是，我不再妄想，我只能在我賴以生存的這塊土地上，尋找泉水。
秋天，我和別人一樣收獲。望著我那干癟的谷料，心里有一種又酸又苦的歡樂。但我并不因我的谷料比別人干癟便灰心喪氣。我把它們捧在手里，緊緊地貼近心窩，仿佛那是新誕生的一個自我。
富有而善良的鄰人，感嘆我收獲的微少，我卻瘋人一樣的大笑。在這笑聲里，我知道我以成熟。
我已有了一種特別的量具，它不量谷物只量感受。我的鄰人不知和谷物同時收獲的還有人生。我已經愛過、恨過、歡笑過、哭泣過、體味過、徹悟過……細細想來，便如晴日多于陰雨，收獲多于勞作。只要我認真地活過，無愧地付出過，人們將無權恥笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度來衡量我值不值得。
到了冬天，那生命的黃昏，難道就沒有什么事情好做？只是隔著窗子，看飄落的雪花、落寞的田野，或是數點那光禿的樹枝上的寒鴉？不，我還可以在爐子里加上幾塊木柴，使屋子更加溫暖；我將冷靜地檢點自己：我為什么失敗，我做錯什么，我欠過別人什么……但愿只是別人欠我，那最后的日子，便會心安理得多！
但我還是有事情要做，我將把這一切記錄下來。人們無聊時候，不妨讀來解悶；懷恨的人，也可以幸災樂禍地罵聲：活該！聰明的人也許會說這是多余；刻薄的人也許會敷衍出一把利劍，將我一條條地切割。但我相信，多數人將會理解，他們將會公正地判斷我曾做過的一切。
在生命的黃昏里，哀嘆和寂寞的，將不會是我！
我腦海中的四季作文 第二篇
我的生命中有春、夏、秋、冬四個季節，我的生活是四季交織而成的，因為有了春、夏、秋、冬我的生活才如此精彩。
春天的我如同初放的花蕾，充滿了勃勃的朝氣，在初升的太陽中沐浴著、在毛毛細雨中成長著。春天的我有使不完的勁和旺盛的精力，為了能夠擁有自己的一片天空而奮發圖強。
夏天的我風風火火，什么情緒都表現在自己的臉上，一會兒陽光明媚，一會兒又風雨交加。夏天的我像一把刀可以為朋友上刀山下火海，做錯了事敢于承擔責任，讓任何接近我的人都被我心中的那一份熱情所感染。
秋天的我學會了多愁善感，學會了欣賞生活中的種種瑣事。看零落的楓葉，聽孤獨蟬鳴，觀秋日的殘陽都成了我的最愛。秋天的我學會了安靜，在霏霏細雨中朗誦詩歌，在美麗的夕陽下傾聽音樂，我感到生活是那么的美好、精彩，讓人回味無窮。
冬天的我毫無瑕疵，像潔白的雪輕盈地飄灑于天地間，那一刻的我幸福、自由，雖然只是一剎那的美好，但勝卻了庸碌無為的一輩子，人的一生就像雪花從天空飄落大地，然后融化滋潤大地，雖短暫，但有價值。
春天的我朝氣勃勃，夏天的我風風火火，秋天的我多愁善感，冬天的我明白了人生價值。我的生活因為有了我的四季而精彩，我的生命因為有了我的四季而繽紛。
我腦海中的四季作文 第三篇
花兒綻放美麗，她有絢爛的四季；綠樹舒展活力，她有繁茂的四季；河水洶涌壯闊，她有歡騰的四季。
在我的四季中，我綻放，我舒展，我流淌著我生命的四季。
從踏入初中校園的那一刻起，我便展開了我三年的初中夢想，我在一切都陌生的校園中徘徊，看著一個個新的面孔，眼神中雖有些失落但的是希望，是盼望。
我想，我新一年的春天在這里起步。
一張張揪心的成績單重重地砸在了我剛開始的夢上，讓我寸步難行。站在紅色的跑道上，我似乎有些猶豫，我是否應該再跑下去？我能否跑到終點？
在猶豫中，生命的炎夏悄悄延續著春。
風輕輕地吹著，慵懶的秋陽漫不經心地灑在我的肩上。每天走在這條清冷的小路上，來不及品味從我身邊走過的人們的歡樂與惆悵，英語單詞、數學公式在我的腦海中有序地舞蹈著，這時，豐收的秋的氣息撲面而來。
在回味中，我走完了這條秋天的小路。
夜晚，躺在床上，在漆黑的夜里，總會想起畢業時的一幕幕，老師、同學，好美，但在這時想起，卻有點凄涼。心中不由得下起了雪。
在沉睡中，夢見雪花落在我的睫毛上，輕輕地……
我腦海中的四季作文 第四篇
我愛春天的萬物復蘇；夏的蒼翠蓬勃；秋的紅色楓葉；冬的大雪紛飛。
春天到了，到處萬物復蘇，到處春光明媚，到處鶯歌燕舞。在這美麗的春天里，我愿成為一只小鳥，歡快地唱歌，我愿變成一棵小樹，吸收大地的水分，我愿成為一陣春雨，澆灌田地。
夏天到了，到處大汗淋漓，到處蟬聲陣陣，到處驕陽似火。在這炎熱的夏天里，愿變成一只知了，開心地鳴叫，我愿成為一棵大樹，為別人帶來蔭涼，我愿成為一陣涼風，驅趕走人們身邊的炎熱。
秋天到了，她是時裝設計師，為大地披上黃金的外衣，她是魔術師，送給每人一片楓葉，她是音樂家，用音符奏響成熟的氣息。在這涼爽的秋天里，我愿變成樹葉，慢慢落地，我愿成為一只大雁，飛往南方，我愿成為一顆麥穗讓農民收割。
冬天到了，冬天是時裝設計師，為大地披上潔白的外衣，冬天是魔術師，送給每人一個棉花糖，冬天是個音樂家，用各種風雪譜寫樂譜。在這寒冷的冬天里，我愿成為一層棉被，給人溫暖，我愿成為一杯熱水，清除寒冷，我愿成為一陣大雪，給小朋友們帶來快樂。
春天我收獲了快樂，夏天我收獲了蟬聲，秋天我收獲了果實，冬天我收獲了雪景。
我腦海中的四季作文 第五篇
四季，每一個季節都有它獨有的特點：溫柔的春天，炎熱的夏天，成熟的秋天，嚴酷的冬天。就像我的老師們一樣，每一個都那么獨特。
語文老師夏老師就是溫柔的春天。每次上課，她都會滿面春風的走進來。夏老師不僅人長的好看，聲音也好聽。語文課上，同學們都會聚精會神的認真聽講，和老師談笑風生，夏老師的課老有意思了。
炎熱的夏天說的是我們的英語老師Vivi。他上課總是滿腔熱情，感情熾熱，聲音洪亮。他帶領我們在字母的王國中遨游，同學們一個個熱情高漲，他就如炎熱的夏天一般，刺激著我們成長。
我們的科學老師廖老師就如同成熟的秋天。他性格成熟穩重，讓我們想到了秋天綴滿果實的枝頭。課堂上，個別同學無理取鬧，他沉著應對，和風細雨的教導他們。
徐老師是我們的副班主任，他不茍言笑，正如同嚴酷的冬天，我們都稱他為“冷面殺手?！钡鼘ξ覀兊慕虒缤猴L化雨，讓我們受益匪淺。
我的老師們各有特點，不論是春、夏、秋、冬，總是充滿了關愛，陪伴著我們成長。
我愛這充滿愛的四季。