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仿寫山中訪友作文縮寫(精選17篇)
仿寫山中訪友作文縮寫 第一篇
教學目標：
1理解，積累“湛藍”“清澈”“玄奧”“德高望重”“津津樂道”等詞語。
2有感情地誦讀課文，感知文章意境，找出所訪之“友”的具體所指。
3提高學生的人文涵養，在領略自然美的同時，懂得尊重自然，珍視生命。
教學重點：
抓住課文重點詞語，理清思路，品味賞析栩栩如生的景物描寫。
教學難點：
引導學生揣測寫作意圖，體會文章的寫作技巧。
教學方法：
朗讀法 聯想想象法 自讀點撥法
課時安排：
一課時
教學過程：
一導語設計：
（回憶環節，引入新課）唐代苦吟詩人賈島，以“推敲”的詩壇佳話而為人們所熟悉，有誰能夠背出他的另外一首詩？《尋隱者不遇》（松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。）
仿寫山中訪友作文縮寫 第二篇
走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著露水和橘子花的芬芳。早晨，好清爽！
不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，獨自去拜訪我的朋友。
那株小草，就是我要拜訪的第一位老朋友。啊，小草，你是多么的堅強?。∧憬洑v了多少風吹雨打，和多少磨練了吧！
走進這片樹林，鳥兒與我一起唱歌，蝴蝶與我一起歡樂的.玩耍。每一個小動物都是我的朋友，他們和我玩著捉迷藏，仿佛我也變成了小動物，我和他們一起玩耍，一起吃飯，一起睡覺。
這里的一切，那個不是我的朋友？我熱切地和他們打著招呼：“你好，調皮的小猴子！你頑皮的跳著，是邀我與你一起跳舞嗎？你好，美麗的荷花！你是讓我和你一起欣賞這美如畫一般的風景嗎？你好，習習的微風！你是要與我一起玩耍嗎？喂，淘氣的云雀！你們在討論些什么呢？”
撿起一片落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳;拾起一片落葉，細數精致的紋理，我看到了它蘊含生命的奧秘;捧起一根小草，我看到了他頑強的生命。
忽然，下起了綿綿細雨，滿世界都是雨，頭頂的大樹像是為我撐起的一把巨傘。
雨停了，天空中飛過一群歸鳥。我該回家了。我輕輕地揮手，告別這里的朋友，帶回來滿懷的好心情，好記憶，還帶回了一路月色。
仿寫山中訪友作文3篇擴展閱讀
仿寫山中訪友作文3篇（擴展1）
——仿寫山中訪友的作文400字3篇
仿寫山中訪友作文縮寫 第三篇
一、教材分析：
在教材處理中盡量注意給學生空間和時間去與文本進行充分的接觸，在與文本的直接接觸中產生個性化的閱讀感受，進行交流。注重對文本的體會和感悟。
二、教學目標
2、能力目標：有感情地朗讀課文，品味優美的語言，鑒賞本文新奇浪漫的想象美。
三、教學重點：
欣賞品味文章的語言，在欣賞和品味中受到情感的熏陶、思想的啟迪，享受審美樂趣。
四、教學難點：
五、教學方法：
情境教學法、導讀法、點撥法
六、教學過程設計：
1、導入新課：
我們非常地幸運，生活在一個群山環抱的小山城。相信我們同學都有過走入山林，到山林中去游玩的經歷，可以說說你走進山林時有些什么感受，有些什么收獲嗎？
仿寫山中訪友作文縮寫 第四篇
走出家門，就與秋風走了個對面，風中含著菊花和水果的香甜氣息。早晨，好清爽!
不騎車，不帶書，也不需爸爸媽媽的陪伴，就牽著一縷燦爛的朝陽，帶著滿懷的好心情，穿過一條熱鬧的大街，踏過一條幽徑，獨自去訪問我的好朋友!
那棵大楊樹，是我要拜訪的第一位老朋友。啊!大楊樹，你似一位盡職盡責的士兵，在這美麗的校園站了幾十年了吧!你挺著腰，兩只大手為我們遮風擋雨。你年復一年地站著，把多少同學迎來、送走。歲月悠悠，光陰似箭，花開花落，唯有你依然如舊。
走進這片果林，蜜蜂呼喚著我的名字，石榴咧著大嘴朝我嘻嘻笑，每一顆果實都在望著我，每一顆果實都是我的知己，它們送給了我大自然的氣息。我撿起一朵落花，捧在手中，靜靜地，仿佛自己也是一朵花。我腳下長出的根須，深深扎進泥土。臉蛋變成花心，頭發變成花瓣，身體變成花莖，血液變成花的汁液，在花叢里生長、旋轉。
這校園的一切，哪個不是我的朋友?我親切地跟它們打招呼：你好，寬闊的操場!你張開手臂躺在大地上，讓我們在您的胸懷里盡情地玩耍;你好，鮮艷的紅旗!你挺著腰，在操場上迎風飄揚，是在激勵同學們努力學習嗎?你好，雄偉的教學樓!你讓我在這里學會了做人的道理，讓我增長見識，變得更有學問;你好，碧綠的小草!你婀娜的身軀在風中舞蹈，是在為同學們表演嗎?喂，可愛的小鳥!嘰嘰喳喳地在談些什么呢?我猜你們津津樂道的，是在夸贊同學們學習有多么認真吧!
直至夕陽親吻著西山時，云雀的歌聲才把我的心靈帶回這個世界。該回家了，我輕輕地揮手，告別校園的朋友，帶回了好心情，好記憶，還帶回了一路月色。
仿寫山中訪友作文縮寫 第五篇
一. 教學目的：
1. 課文中出現的生字及詞語。
2. 列出“我的朋友”都是誰?
3. “我的朋友”與我的交流方式。
二.教學重難點：
1. 山林情景的描寫。
2. 我是怎么與“我的朋友”進行交流的?
3. 擬人方式的表現在何處?
三.教學過程：
1. 讓學生默讀課文，然后問他們：
在閱讀本課文的過程中，你的心情如何?
2.讓學生討論：
山中的朋友指的是誰?
3.一一將學生所列出的朋友板書在黑板上。
4.讓學生根據黑板上所列出的朋友進行描述。
5.讓學生在課文中將與剛才所描述的語言對照課文上的語言，以此增強對文章的識記和理解。
6.讓學生討論：文章為什么要擬人的藝術表現方式?
7.叫學生把文章中的優美句子畫出來。
8.課堂練習：讓學生模擬書本上所描寫的情景與對話，同桌之間進行模擬表演。
9.作業布置：把文章的生字及詞語進行造句。
我在上完這一課書后有著深刻的教學反思：
仿寫山中訪友作文縮寫 第六篇
一、教材分析：
在教材處理中盡量注意給學生空間與時間去與文本進行充分的接觸，在與文本的直接接觸中產生個性化的閱讀感受，進行交流。注重對文本的體會和感悟。
二、教學目標
2、能力目標：有感情地朗讀課文，品味優美的語言，鑒賞本文新奇浪漫的想象美。
三、教學重點：
欣賞品味文章的語言，在欣賞與品味中受到情感的熏陶、思想的啟迪，享受審美樂趣。
四、教學難點：
五、教學方法：
情境教學法、導讀法、點撥法
六、教學過程設計：
1、導入新課：
我們非常地幸運，生活在一個群山環抱的小山城。相信我們同學都有過走入山林，到山林中去游玩的經歷，可以說說你走進山林時有些什么感受，有些什么收獲嗎？
仿寫山中訪友作文縮寫 第七篇
走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著露水和梔子花的`氣息，早晨，好清爽!
不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，走在松山湖大道上，去訪問我的好朋友。
夢幻百花谷，是我要拜訪的第一個好朋友。啊，夢幻百花谷，你如一位身著夢幻彩衣的仙子，百花變著法的裝飾著你的色彩，因此，每天你都展現著不同的顏色，你讓多少游客為你留下了贊嘆的目光，在你的彩衣中流連忘返，凝望著你懷抱中的樹影、魚影、美麗的身影……。
走近這片湖，魚兒呼喚我的名字，湖水與我交換眼神。每一滴水都是我的知己，它們迎面送來無邊的清新，我把手伸進湖里，慢慢的，自己仿佛也是一片湖，思緒在湖波里蕩漾開去。
這里的一切哪個不是我的朋友?我熱切地跟它們打招呼。你好，清涼的湖水!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?你好，美麗的花兒，你朵朵開放，是不是在競爭誰是百花之王?你好，高大的綠樹，你綠油油的綠葉，給松山湖增添了一片生機。你好，悠悠的白云，你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，筑巢的小鳥，嘰嘰喳喳地在談些什么呢?我猜你們津津樂道的，是自己的巢筑好的。
忽然，雨來了，像是天神發怒了，又像是地球想洗個澡。滿世界都是雨。頭頂的樹像為我撐起的巨傘，我站立之處成了
仿寫山中訪友作文縮寫 第八篇
教學目標：
3、陶冶學生熱愛自然之美、熱愛生活之美的心靈。
教學重點：
感知內容，理清思路，反復誦讀，體會感情。
教學難點：
小組學習的各種形式的組織和協調。通過課件情境展示，引導學生想象和表達。
教學模式：
課件展示小組學習
教學課時：一課時
教學過程：
問學生：大家喜歡上語文課嗎？讓學生首先增加自己對語文的喜歡的意念。
1、導入：
同學們，大家喜歡上語文課嗎？（生答：喜歡）那么大家喜歡語文老師我嗎？
（喜歡）謝謝大家，林老師非常愿意成為大家的朋友。我們大家都有朋友，比如老師我就以書為友，
我喜歡以書為伴，與書中的朋友交流。那么你們有沒有這樣的類似的朋友呢？（生說）有人把洋
娃娃當成朋友，有人把音樂當成朋友，也有人把家中的小動物當成朋友。那么當你一看到這個題
仿寫山中訪友作文縮寫 第九篇
走進校園，就與微風撞了個滿懷民，風中含著露水和榕樹花的氣息。早晨好清爽。
那棵榕樹，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，老榕樹，你如一位德高望重的老人。在這門口站了上百年了吧?你像一把撐開的巨傘，讓多少人在你身下乘涼?你直著腰，守衛著我們美麗的校園。歲月悠悠，唯有你高大挺拔。
來到一排楊樹下，樹葉與我說悄悄話。第一棵樹都是我的知己。他們迎面送來了無邊的朗讀課文的聲音。
這校園的一切，哪個不是我的朋友?我熱切的跟他們打招呼：你好，紫色的葡萄，你捧出一串串果實，是讓我品嘗嗎?你好，高高的旗桿，你頭上掛人著永遠也不會倒下的*。你好，雄偉的教學樓，你那漂亮的瓷板，發出瑯瑯的讀書聲。你好挺拔的竹子，你毛直的身軀，是要告訴我們寫字要坐端正嗎?喂，淘氣的麻雀，嘰嘰喳喳在談些什么呢?我猜你們津津樂道的，是學生們認真讀書的情景。
拾起一張廢紙，我看到校園的潔白美麗。拾起一片落葉，細數葉脈的規律，我發現大自然的奧秘。
快要放學了，我該回家了。我揮了揮手，告別校園里的朋友。帶回滿懷的好心情，好記憶，還帶回了許多知識。
仿寫山中訪友作文3篇（擴展4）
——《山中訪友》讀書心得3篇
仿寫山中訪友作文縮寫 第十篇
早晨起來，窗外是明媚的陽光，走出室外，清新的空氣撲面而來，我很興奮，因為我要去山*問我的老朋友!
我帶著滿腔的好心情，踏著一條窄窄的石徑小路，走進了大山。這時，我眼前出現了一條靜靜流淌的溪流，這溪流，是我要拜訪的第一位老友。啊!溪流，你在這水溝里流淌了幾百年了吧?你看到了多少日出日落?世上的一切都在悄悄發生變化，只有你和山里的其它景物依然如舊。這時，溪流發出了嘩嘩的響聲，好像在對我說：“你終于來了，我的老朋友，歡迎你來到大山!”
告別了溪流，我又要去見我的另一個朋友——老橋。你好!老橋!你已經默默無聞地在這澗水上立了幾百年了吧?你默默地付出，卻不求回報。你就像一支蠟燭，照亮了別人卻燃盡了自己，這精神太高貴了。
微風拂過，青草擺動。是呀，在山中我還有許朵朋友呢!你好，堅硬的石頭!你可以給我講講上次一別后山里的趣事嗎?你好，盛開的野花!你能再為我跳一支優美的舞蹈嗎?你好!活潑的喜鵲!你們在嘰嘰喳喳地談些什么呢?也許，你們在比誰吃的害蟲多。你好，勤勞的蜜蜂!今天你又去采蜜了?一時間，山里所有景物仿佛都活了過來，正和我愉快的交談著呢!我久立山中，和老友們在一起，不愿下山去。
太陽已經西斜，我只好下山了。我不舍地向他們告別：“再見了老朋友!”回答我的，是茅草叢沙沙的響聲。
仿寫山中訪友作文3篇（擴展5）
——山中訪友教案15篇
山中訪友教案15篇
仿寫山中訪友作文縮寫 第十一篇
星期天，帶著一縷縷的晨霧，我們坐著車來到了靈隱景區，結識了許多新的朋友。我的第一個結識的朋友就是飛來峰。啊，飛來峰，你猶如一位縱觀世界的智者，好幾千年來，你確切的用眼睛見證了杭州改天換地的變化。你看著杭州由淺海灣變為*原;由礁石變為泥土;多少游人來了又去，去了又來;滄海變桑田，小島變大山;唯有你，依然如舊。接近了飛來峰，石頭排列得整整齊齊，讓我們過溪。
巖石上的樹弓著腰，仿佛向我們鞠躬問好。我撫摸著一塊石頭，慢慢的——仿佛自己也是一塊石頭，經歷了海水的拍打，人類的敲打，看到了杭州的前生今世，看到了歷史的演變，看到了歲月留下的蹤跡。慢慢的，我認識了許多朋友，我與他們打著招呼：你好，敏捷的山貓，你那矯健的身影，像閃電般飛過眼前，讓人目不暇接。你好，悠閑的野鴨，你“呱——呱”的說著，講得是不是你的童年往事?你好，可愛的小烏龜，你伸長脖子，是要我給你拍張特寫嗎?嘿，可愛而機靈的小金魚們聚在一起商談什么呢?
依我看，你們議論紛紛的一定是今天游客給你們的美食。趴在洞壁上，仔細嗅，我聞到了遠古海風的味道;看著石像，一邊想，我看到了古人在修筑雕像的時候，那艱苦困難的場面;將耳朵貼在石墻上，我聽到海浪拍打岸邊的濤聲。剛出洞，就下起了大雨，天上似乎在過潑水節，路上瞬間就成了小溪。我們一邊享受著大自然的洗禮，一邊往前走?；秀遍g，似乎穿越了一段千年的時空隧道。
仿寫山中訪友作文縮寫 第十二篇
走出門，就與滿天的朝霞握了握手，碰了碰頭。清晨，好清爽!
我一個人走在一條幽靜的小路上，這是通往花園的路。我要去那里拜訪我的老朋友們。
那一棵樹是我要拜訪的第一個老朋友，啊!老樹，你挺拔的站著是在迎接我的到來嗎?你開出美麗的花兒，是給來看你的朋友準備的一份見面禮嗎?你像一把撐開的大傘，多少人在你身下乘涼。你直著腰，挺著胸。守衛著我們美麗的花園。
走進這片花園，花兒跳著舞歡迎我，蝴蝶急著為我領路。我們來到桃樹下，樹葉和我說著悄悄話。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的香氣，
這花園中的一切，那個不是我的朋友?我熱切地跟他們打招呼：你好，美麗的花朵，你左右搖擺，是要給我跳一段優美的舞蹈嗎?你好，頑強的小草，你穿著一身綠衣服，是要和我比誰的衣服更漂亮嗎?你好，可愛的蝸牛，你背著小房子慢悠悠地爬動，是在觀賞風景吧!你好，高大的柳樹，你長發飄飄，多么像一位漂亮的小姑娘。喂!勤勞的小蜜蜂，你們嗡嗡地在討論什么呢?我猜你們津津樂道的，是又找到了一塊采蜜的好地方。
撿起一顆新種子，捧在手中，我聽到了大自然的歡悅歌曲;拾起隨風飄揚蒲公英種子，我看到了它蘊含的生命的奧秘。在他們開始新生活的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式;撿起一朵還沒有開放的花苞，我聽見了它無聲的哭泣，看到人們無情的將它從枝干摘下來。
再見了朋友們，我該回家了。我帶回滿懷的好心情，好記憶，順便帶走了一身夕陽。
仿寫山中訪友作文縮寫 第十三篇
走進校園，就與微風撞了個滿懷民，風中含著露水和榕樹花的氣息。早晨好清爽。
那棵榕樹，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，老榕樹，你如一位德高望重的老人。在這門口站了上百年了吧?你像一把撐開的巨傘，讓多少人在你身下乘涼?你直著腰，守衛著我們美麗的校園。歲月悠悠，唯有你高大挺拔。
來到一排楊樹下，樹葉與我說悄悄話。第一棵樹都是我的知己。他們迎面送來了無邊的朗讀課文的聲音。
這校園的一切，哪個不是我的朋友?我熱切的跟他們打招呼：你好，紫色的葡萄，你捧出一串串果實，是讓我品嘗嗎?你好，高高的旗桿，你頭上掛人著永遠也不會倒下的五星紅旗。你好，雄偉的教學樓，你那漂亮的瓷板，發出瑯瑯的讀書聲。你好挺拔的竹子，你毛直的身軀，是要告訴我們寫字要坐端正嗎?喂，淘氣的麻雀，嘰嘰喳喳在談些什么呢?我猜你們津津樂道的，是學生們認真讀書的情景。
拾起一張廢紙，我看到校園的潔白美麗。拾起一片落葉，細數葉脈的規律，我發現大自然的奧秘。
快要放學了，我該回家了。我揮了揮手，告別校園里的朋友。帶回滿懷的好心情，好記憶，還帶回了許多知識。
仿寫山中訪友作文縮寫 第十四篇
我邁出校園，回到我自己的“秘密基地”，一屁股坐到我的大床上，靜靜地躺了一會兒，伸了一個懶腰，真是一身輕松啊！
不出房門，不用電腦，也不用禮物，就能看見我的朋友。我下了床，來到書包邊上，打開書包，這里都是我學習的伙伴，這房間里的一切都是我生活的伙伴。
這個鉛筆盒使我的知己，他一直陪著我，不管是白天還是夜晚。在我寫作業的時候，他一直源源不斷給我自動鉛筆，黑筆，橡皮……這讓我可以更快得寫好作業。
這房中的一切，哪個不是我的朋友？今天我將一個個的向你們感謝。高高的書柜，謝謝你，你將書放在我面前，是提醒我看書時間到了嗎？柔軟的大床，謝謝你，你把被子打開一角，是叫我睡覺了嗎？寫字臺，謝謝你，時時刻刻都用你的身體幫我放東西，讓我學習。衣柜，謝謝你，每年每月各種各樣的衣服都在你肚子里，你每天早上理出一套衣服，讓我打扮。
這就是我家中的朋友，我還有許許多多的朋友，他們有的是動物，有的是植物，有的是物品。
仿寫山中訪友作文縮寫 第十五篇
走出門，就與春風撞了個滿懷，風中含著露水和桃花的氣息。早晨，好清爽!
不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨自去訪問我的朋友。
那棵大樹，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，大樹，你站在這里有幾百年了吧?你讓鳥兒在你頭上搭窩，生活，永不抱怨。你是那么的高大挺拔，無論風吹還是雨打，你總是筆直地站在哪兒。
走進這片草地，花兒為我舞蹈，露珠與我交換眼神。每朵花，每棵草都是我的知己，他們迎面送來無限的美麗，每朵花，每棵草都在望著我。我坐在草地上，靜靜的，仿佛自己也是一朵花。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層;頭發長成花瓣，胳膊變成葉子，血液變成花兒的汁液，在花根和花莖里旋轉，流淌。
這山中的一切，那個不是我的朋友?我熱切地跟他們的招呼：你好，清澈的小溪，你唱出一曲曲優美的.歌，是邀我與你唱和嗎?你好!晶瑩的露珠，你在葉子上調皮的滾動著，是要我和你嬉鬧嗎?你好，湛藍的天空，你如一匹藍色的錦緞，那悠悠的白云如同藍色錦緞上的幾朵小花兒，在這迷人的景色增添了幾分色彩。
突然，春雨不知何時來了，它像一曲無字的的歌謠，聲音逐漸清晰起來，由遠而近，由遠而近.....這雨中的綠色，在畫家的調色板上是很難調出來的，而只要見過這水淋淋的綠色便難以忘卻。
雨停了。幽谷里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過一群歸鳥，我該回家了。我輕輕地揮手，告別山里的朋友。帶回了滿懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色。
仿寫山中訪友作文縮寫 第十六篇
風拂過我的面頰，一片黃葉飄落到我的腳旁。這一切，都預示著初秋的到來和新學期的開始。
暑假結束了，兩個月沒有見到既久違又熟悉的校園了。我背著書包，快步走在上學的路上，心里只想快點見到那些令我倍感親切的朋友。
那棵老白楊，是我要拜訪的第一個朋友。啊!老樹，你如一位德高望重的老人，微笑地凝望著每一位學生上學、放學。你搖曳著那青翠的綠葉，為我們帶來一首首沙沙的交響曲。那茂密的樹葉，為我們遮擋了刺眼的陽光，換來了一片片陰涼。
走進這片果林，小草與我友好地打招呼，花兒為我翩翩起舞。綠油油的鳶尾，郁郁蔥蔥的小葉女貞，高大的法桐……都是我的知己，一個個小燈籠一樣的石榴，壓彎了枝頭。一個個可愛的柿子，點綴在樹梢，正向我問好呢。
這校園中的一切，哪個不是我的朋友?我熱情和他們打招呼：你好，鮮艷的紅旗!每當你高高地飄揚在藍天，心中崇高的敬意油然而生;尊敬的塑像!你們用那睿智的雙眼*靜的注視著我們，那些深刻的話語，帶給了我們人生的啟迪;你好，寬敞明亮的教室!是你讓我們在優美的環境中讀書，在陽光中成長。
走在寬闊的操場上，我看見了一串串輕快的腳印，撫摸雄偉的教學樓，我聽見了朗朗的讀書聲。
放學了，我輕輕地揮手，告別校園里的朋友們。帶著依依不舍的心情，我說：“明天見，朋友!”
仿寫山中訪友作文縮寫 第十七篇
走出門，我與夕陽攜手，望望天空中的太陽，向它招手。早晨，多么溫暖!
我帶著好心情，一人踏條幽徑，去訪問我的老朋友。
那棵老柏樹，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，老柏樹，你好似一位慈祥的老爺爺，為我們遮風，為我們擋雨，你是多么可敬啊!你用你那挺拔的身軀向我們詮釋生命的含義。
走進花叢中，一只只不知從哪來的“不速之客”——蛐蛐兒，像一位位歌唱家，在花叢間歌唱：“蛐兒，唧兒……”叫個不停，好像在向花兒們挑釁：“喂!你們能唱得這么好嗎?”我坐在里面，看著花兒在風中搖曳，看著蝴蝶在叢間飛舞，看著鳥兒在天地間高歌?？纯春従彄]動的衣袖，翩翩起舞于陽光下。在云間穿行，在花間流連，留戀那無限的春光，留戀那彩色的世界?？纯带B兒，可以自由自在地飛翔，可以靜靜地站在枝頭高歌。
我站在這美不勝收的景色之間，這時，我仿佛聞到清清的草香，看到了綠綠的草地，岸邊的柳樹倒映在溪流里，清清的河水如同一條藍綢帶，飄向遙遠的天邊，迎接新一輪的陽光。我凝望著天空，看著白云在天空的時針里慢慢地移動，直到晚霞出現，讓我回歸現實。
我該回家了，我帶回了好心情，好記憶，還帶回了一路月光!
仿寫山中訪友作文3篇（擴展2）
——仿寫山中訪友作文500字初中3篇