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初中作文老師謝謝您 第一篇

教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登?！}記

“我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁?！睙o論嚴寒酷暑，老師都在辛勤的工作。夏日炎炎，老師拭察著滴落的汗水，為我們上課；寒風(fēng)刺骨的冬天，我們都在溫暖的被窩里取暖的時候，你卻堅強的抵御著寒風(fēng)為我們備課、批改作業(yè)。我們有想過你的辛苦？

小蠟燭頭雖然渺小，也不那么光亮，但它只為自己能為人們服務(wù)而感到高興，即使燃燒盡了也沒有絲毫的悲哀。老師就像小蠟燭頭那樣無私奉獻——燃燒自己，照亮他人。老師日夜辛勤的工作，為我們講課備課，毫不吝嗇的把畢生所學(xué)的知識傳授給我們，還教會我們很多做人的道理。雖然老師為我們付出那么多，然而不求回報，只是為我們能茁壯成長感到欣慰。

老師，像天空一樣高的是你的胸懷；像大山一樣深重的是你的恩情!

我們感激你對我們的栽培，我想在這里大聲地對你說：“老師，謝謝您！”

初中作文老師謝謝您 第二篇

老師您像和煦的春風(fēng)，綿綿的細雨，吹拂滋潤著我們健康成長。老師您像一支明亮的蠟燭，照亮了我們前進的方向。老師，您是最無私，最偉大的，我要真誠的向您說聲“謝謝”。

在我的記憶中，有一位令我不能忘記的老師，他是我小學(xué)三年級時候的班主任兼語文老師。他給我留下的印象最深。

還記得開學(xué)第一天，我們搬進了新的教室，面對新的班級，新的同學(xué)，我們不免有一些激動和緊張。但令我緊張，又十分期待想見到的就是新的班主任。一會兒，上課鈴響了，嘈雜的教室立即安靜下來，同學(xué)們坐的很端正，都想給老師留下個好印象。老師來了，手里拿著幾本書。邁著大步，迅速的走了進來。我的目光緊緊盯著他，一刻也沒有離開。他高大魁梧，但卻慈眉善目，面帶微笑，讓我緊張的心情一下子放松了。

他開第一次班會了，會議開始了，我們都認真的聽著，忽然我聽見老師叫我的名字，我的心里有些怕，慢慢地站起?！澳衬惩瑢W(xué)，從現(xiàn)在起，你擔(dān)任我們的班長，以后要認真負責(zé)?！碑?dāng)時，我手足無措，心怦怦的跳，頭低得可以碰到課桌了。這時，老師又發(fā)話了，“抬起頭來，讓大家都認識認識我們的新班長?！蔽野俑薪患f般無奈，只好抬起頭來，臉紅的發(fā)漲、發(fā)熱。

開始幾天，老師問我問題，我總吱吱唔唔不敢回答，管班級紀律的時候，也總羞羞答答不敢正視同學(xué)，大聲言語。老師發(fā)現(xiàn)了我的問題，不斷找我談話，他說：“某某，你可不能一直這樣啊！今后你要面對的事還有很多；當(dāng)班長嘛，就要大方一點，敢管，敢問，要有責(zé)任感，自信點兒。你看，你現(xiàn)在像做錯了什么事似的，不能理直氣壯的管理同學(xué)和班級，以后一定要自信點兒，我們怕誰?。俊崩蠋熡哪L(fēng)趣耐心細致的教導(dǎo)我讓我恍然大悟。

在以后的日子里，我漸漸學(xué)會了做一名合格的班長。在學(xué)校的一些比賽、評比中，我們班的成績總是名列前茅，得到不少老師的贊美。

王老師教我學(xué)會了做人、做事，也使我變得自信大方、活潑開朗，老師，您對我的教誨我永遠不忘。我要深深地向您鞠一躬，然后說一聲，“感謝您，老師”。

初中作文老師謝謝您 第三篇

老師，是辛勤的園丁，培育著我們這些祖國的花朵。我想說：老師，謝謝您。

我的老師很多，每個老師都值得我感謝。不過我最想謝的是語文劉老師。記得一次期中考試，題目很簡單，對我來說小菜一碟。直到試卷的倒數(shù)第二題，無論我如何絞盡腦汁也做不出來，不過我記憶里買的一套資料里好像有一題跟試卷上的一模一樣。怎么辦？這一題分值還不少，如果沒做出來，考試考砸了，回家不好交代。猛然間我的腦海里就出現(xiàn)了兩個字：作弊。

一想到這個，我就腦子充血，臉紅的發(fā)燙，心也撲通撲通跳個不停。等我悄悄的把資料找出來，快翻到那一頁的時候，劉老師突然走到我的身邊，什么也沒動，只是咳嗽了一聲，我知道他一定看見了。我嚇得大氣也不敢出，只等著他把我揪起來，可是他沒有，反而摸摸我的頭，然后走開了。

我把資料放了回去，直到考試完了我也沒有做出來，不過我很感激劉老師。考完試，我被他叫到辦公室，他只輕輕地說：“不能為了分數(shù)去考試，明白嗎？”我點點頭，他便讓我回去了。

劉老師保護了我的自尊心，一個老師只有愛他的學(xué)生才會知道如何保護學(xué)生。后來我再也沒有作弊，一直堅持好好讀書，考出最真實的成績。

初中作文老師謝謝您 第四篇

老師，請允許我向大聲的對您說聲“謝謝”!為什么呢，因為是您，給了一個膽小懦弱的小男孩自信的力量。這件事還得從三年前說起。

三年前，我剛從小學(xué)升入初中。那時的我，還是一個膽小的小男孩，而現(xiàn)在，我已經(jīng)是一個充滿自信的初三學(xué)生了。是什么讓我有如此之大的改變呢?那是因為您對我說的一段話。

剛上初一，我們學(xué)校舉行了一次歌唱比賽，那一天，您進入教室問我們：“這次歌唱比賽，你們誰愿意去參加呢?”同學(xué)們一個個你看看我，我看看你，誰都沒有主動要求參加比賽。這時，您卻指著我說：“聽說你回唱歌，就你了，你去試試吧!”我的臉一下子紅到了耳根，手里的筆也嚇得掉到了地上。因為我害怕，我覺得這是不可能的，我從來沒有參加過這類的比賽。老師怎么會想到我呢?這是，您似乎看出了我的心思，把握叫到了您的辦公室。

在那里，您對我說：“徐猛，你要相信你自己，世上沒有不可能的事，不可能只是不敢做，而不是不能做。相信你自己，去做那些‘不敢做’的事情，你會看到成功在想你招手?！蔽倚帕耍蠋?，謝謝您，謝謝您對我的鼓勵，您的學(xué)生一定不會讓您失望。我就是這樣想著，走出了老師的辦公室。

伴隨著您的話，我認真進行了準備。我自以為自己歌唱得還可以，就是不敢在大家面前唱。比賽開始了，我想起了老師的鼓勵，于是我滿懷信心的走上了舞臺?，F(xiàn)在，我已經(jīng)想不起來我那次是怎樣唱的了，只記得我走下舞臺是同學(xué)們一片掌聲，我還榮獲了“二等獎”。老師，真的謝謝您，是您讓我獲得了成功，更重要的是，這件事給了我自信。

一晃，我已經(jīng)讀初三了，我更加明白只要我堅信自己，勇于去實踐，就會獲得成功。無論人生道路上有什么障礙，我都會從它上面越過去。周老師，雖然您現(xiàn)在已經(jīng)不再做我的老師了，但在我的心目中，您永遠都是我的好老師!

初中作文老師謝謝您 第五篇

其實每個人都是平凡的人，可是有一些人卻一點也不平凡，那是因為她們有一個不平凡的職業(yè)。這一個職業(yè)到底是什么?那就是——教師!

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！庇卸嗌偃酥肋@句話的意思?，以我的理解就是也就是：春蠶到死的時候，它已經(jīng)把所有的絲都吐出來了，蠟燭成灰時它的所有燭光都已經(jīng)用完了。老師對我們的辛苦是白天黑夜都存在的。白天，老師給我們講課、批改作業(yè)。晚上回家老師還要提前備課。老師每天都這樣勞累但從來都沒有一句怨言，這是為了什么?這是因為老師希望我們長大成才，好好孝敬父母。能成為對社會一個有用的人!

我們的楊老師就是一位好老師!她的外表胖胖的，有一雙水靈靈的大眼睛，那雙水靈靈大眼睛的外面還有一個小眼鏡，老師還有一對小酒窩，老師一笑那個小酒窩就露了出來。老師從來都是帶著眼鏡的，所以我好想看一看老師摘下眼鏡的樣子。記得老師從三年級就開始教我們了，當(dāng)時老師站在我的面前時我對老師的第一印象就是很高貴，跟個貴夫人似的。

慢慢的我發(fā)現(xiàn)了一個問題，那就是老師每次上課的時候的會把那兩對小酒窩帶來。直到現(xiàn)在老師還是這樣。

令我最難忘的一次就是今年的.拔河比賽，拔河比賽開始了，我們都用力的拉，可是離勝利還遠著吶，我的體力就沒了，可是我突然聽到一個聲音，那個聲音就是楊老師的聲音，她喊著，加油!不要放棄!加油呀!……我從老師的聲音里聽出來老師的嗓子有點啞了，我聽到老師沒有放棄，繼續(xù)地喊著。聽到這個聲音，不知怎么了，我突然感覺自己的身體盛滿了力量。最后我們終于贏了!從這件事里我知道了老師的堅持不懈和對我們的希望……

我愛我的楊老師，也愛天底下所有的辛勤的老師，因為如果沒有他們世界上也不會出現(xiàn)那么多的人才，在這里我替所有的學(xué)生跟老師說一句說：“謝謝你”

初中作文老師謝謝您 第六篇

假如我可以飛向藍天，那是您給我了隱形的翅膀；假如我是一朵小花，那您就是我長大的花園；假如我是不滅的火炬，那您就是點亮我人生的火把。所以我要謝謝您——張老師！

張老師，您一張秀氣的瓜子臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，總是那么和藹可親；一頭烏黑的秀發(fā)時而披散在肩，美麗沉靜；時而束成一個馬尾，精神飽滿。您常常穿裙子，美麗動人！像童話中的公主一樣。在我們心中，您就是一個溫柔、善良的大姐姐；一個有責(zé)任，有愛心的好老師！

在課堂上，您用富有感染力的聲音引領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游：您和我們一起感受人物的喜怒哀樂，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起贊嘆祖國的繁榮富強……

作業(yè)本上再細微的錯誤也抵不過張老師您的“火眼金睛”。面對同學(xué)們的每一個錯誤，您都會用紅筆圈出來，并讓我們及時更正。您常說：有錯就改不算錯，我們要做一個知錯就改的好孩子。每當(dāng)作業(yè)本發(fā)下來的時候，我都迫不及待地打開，看看有沒有錯的地方，讀一讀老師寫的評語。

我們的語文老師，張老師，您好像一陣春風(fēng)，潤物細無聲。您是我們心里最好的老師！

初中作文老師謝謝您 第七篇

老師是人類靈魂的工程師，當(dāng)我們第一次走進學(xué)校，歡欣自己成為一名學(xué)生的時候，老師便在我們心中刻上深深的印跡——神圣、偉大、無私。我喜歡老師給我們講課、寫字，喜歡看著老師美麗的眼睛……老師的一言一行都令我崇拜，他們教會我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，如何做人。在他們的指引下，我們靜靜地聆聽，專心地學(xué)……

在二年級的時候，我們班新來了一個英語老師——鄭老師。正是鄭老師，改變了我學(xué)習(xí)英語的態(tài)度。以前，我看著英語就頭暈，現(xiàn)在，我卻嚷嚷著要上英語課。鄭老師上課像聊天，甚至比玩游戲還輕松。老師很幽默，講話很好玩，常常讓我們大家哈哈大笑。

記得有一次，同學(xué)們正在齊誦英語，個別同學(xué)讀得很拖腔，使得集體誦讀聲音十分不好聽。老師想批評誦讀不認真的少數(shù)幾個同學(xué)，可她的批評方式卻與眾不同。只見，鄭老師想了想，眨眨她的大眼睛，故作嚴肅地說：“一顆老鼠屎壞了一鍋好粥，到底誰是老鼠屎呢——”她故意拖長音，掃視了一下大家。頓時，全班同學(xué)一陣爆笑。但是，我們立刻明白了老師的意思。隨后，我們又整齊地讀了一遍課文。這次朗讀，比剛才動聽多了。在鄭老師的教育下，我越來越喜歡英語。我的英語成績也“唰唰”地直往上躥，同時，鄭老師的表揚鼓勵也增長了我的自信。

成長路上，還有很多很多老師給予關(guān)愛。忘不了語文課上周老師手把手地教我們寫字;忘不了數(shù)學(xué)課上周老師用嘶啞的嗓音給我們講著一個個有趣的數(shù)學(xué)故事;忘不了科學(xué)課上，徐老師讓我們操作一個個好玩的實驗……

對老師，我有訴不盡的感激之情和深深的祝福。當(dāng)我們揣著沉甸甸的收獲，在飽嘗知識的碩果而滿懷喜悅時，又想起了您——老師。您是我們心中永恒的指路燈。謝謝您，敬愛的老師!

初中作文老師謝謝您 第八篇

有人說，老師是園丁，澆灌我們成長，有人說，老師是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的辛勤付出……而在我眼里，老師更象是寒冬臘月的暖爐，狂風(fēng)暴雪中的避風(fēng)港。

那是在我上幼兒園大班的時候，那幾天，爸爸媽媽都到外地出差，奶奶接送我上下學(xué)。記得有一天，正趕上下雪，放學(xué)后，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)被家長接走，只剩下我一個，老師走過來問了問情況，拉著我的手一起等奶奶，可是等了半天也不見奶奶來接我。老師二話不說，拉起我就往我家的方向走。

雪好大??！大片大片的雪花飄打在我的臉上，好冷，老師摘下她的圍巾給我圍上，拉著我的手繼續(xù)走，雪花打在她的臉上，打在她漂亮的頭發(fā)上。雪越下越大，路很滑，好幾次，老師差點兒跌倒，但她始終緊緊地拉住我的手，不肯松開。

老師把我送到家，把我交給奶奶后，轉(zhuǎn)身就走，我愣了半天，突然想起一件事，撒腿就往外跑，可是，老師已經(jīng)走遠。望著她消失在夜色中，消失在茫茫的大雪中，消失在我模糊的淚眼中，我呆呆地站在那里，使盡全身的力氣，想說一聲“老師謝謝了”！可嗓子好象不聽使喚……

“老師，謝謝您”！幾年過去了，這句話一直藏在我的心里，陪我學(xué)習(xí)，伴我成長。

初中作文老師謝謝您 第九篇

感恩老師。老師是辛勤的園丁，細心培育著我們這些祖國的花朵，每一朵，老師都是細心呵護。也正如老師為我們傳授知識一樣，每道題、每個算式、每個詞語、老師總是一字一句的為我們講解，指導(dǎo)我們完全弄懂為止。有的人學(xué)習(xí)差，老師也不責(zé)怪，而是細心、耐心地指導(dǎo)，一次一次不厭煩。老師總是這樣希望所有的同學(xué)自信起來，并不因為成績差而自卑。

感恩老師。老師是我們的第二任父母，無時無刻不在為我們擔(dān)心著。生病了，老師會關(guān)心地問情況；受傷了，老師會帶我們?nèi)メt(yī)院；學(xué)習(xí)太累了，老師會帶去我們放松心情，痛痛快快地玩一頓……每天，老師就像我們父母一樣為我們考慮著、操勞著。但是，老師從未要求我們能夠給他們回報什么。老師就像我們父母一樣，無怨無悔地為我們操勞著?？偸窍Ｍ覀兡軌蛟趯W(xué)校無憂無慮地好好地學(xué)習(xí)，取得好成績，讓我們的父母能夠舒心，為我們?nèi)〉煤贸煽兌湴痢?/p>

老師，一直為我們操心、勞累著，一直對我們抱有若大的希望，如哪個同學(xué)犯錯了，老師并不責(zé)怪，而是慢慢開導(dǎo)，用道理來勸說他，希望他能改正錯誤。我們要懂得感恩，感謝老師為我們所做的一切；感謝老師為我們的事情、學(xué)習(xí)操心，感謝老師像父母一樣呵護著我們；感謝老師不求回報的為我們付出著。是老師讓我們在學(xué)校里快樂地成長，是老師讓我們在學(xué)校里健康地成長，是老師讓我們在學(xué)校里無憂無慮地成長。因此，我們要懂得感恩，我們要懂得說聲：“老師，您辛苦了！”

初中作文老師謝謝您 第十篇

從幼兒園到小學(xué)四年級，教過我的老師已經(jīng)有十幾位了，這些老師教我識字、計算、唱歌……還教我做人的道理。我就像一株小樹苗，老師們?yōu)槲揖牡匦拗羧~，伴隨著我的成長。我記憶猶新。

記得四年級時，我和廖亞男爭吵了起來，嘴里不斷地吐出臟話。嵇老師看見了，走了過來說：“怎么了?”我們聽見裝做聽不見。但是老師卻不見意和平地說：“如果你們也能意識到自己身上的錯，那該有多好啊!”從老師的這句話里，我聽出了謙讓是人的美德，進一步不如退一步。

老師還讓我們懂得孝順父母是每個孩子的責(zé)任和義務(wù)。

老師，小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，長大后我就成了你才知道那間教室放飛的是希望，小時候我以為你很神秘，讓所有的難題都變成樂趣，長大后，我就成了你，才知道那個講臺，舉起的是我們奉獻的是您——老師。

在我心里，老師總是為我們嘔心瀝血，為祖國無私奉獻的人。

老師，你們是水，滋潤了我們的心田;你們是火，點燃了我們的心靈，你們是光，照亮了我們前進的道路;你們是熱，溫暖了我們的心窩。

感謝嵇老師!感謝母校為我們所做的一切!

初中作文老師謝謝您 第十一篇

在這多彩的生活中，我最穎感謝的人是誰呢？是朋友？是同學(xué)？都錯了。有一個人令我終生難忘，那就是我五年級的數(shù)學(xué)老師——朱老師。

這位朱老師準確地說是朱校長，我們江城一小的副校長?？删退闼砭痈呶?，但在課余時間，會像朋友一樣和同學(xué)們傾心交談，我們都很喜歡他。

最近發(fā)生的一件事令我難忘：盼望已久的數(shù)學(xué)試卷終于發(fā)下來了，滿懷希望的我一看試卷上的分數(shù)誒驚呆了，85分！85分！離我理想的分數(shù)差了一帶截，這難道就是我努力了幾個月的結(jié)果嗎？看著別的同學(xué)那高興得表情，我更加傷心了。正在這時，朱老師走了過來，親切地安慰我說：“一次考試不代表什么，而且平時你的成績又那么好，下次繼續(xù)努力，沒關(guān)系的！好兄弟！”聽到最后那聲好兄弟，我差點笑了出來，現(xiàn)在，我的心情好過了，又充滿了信心，對下一次考試開始進行努力學(xué)習(xí)。

朱老師不僅親切，而且上課非常幽默，每次都能讓我們大笑不已：“如果憑空大家可能都不知道方程的解是怎么的，什么解（諧音：姐）呀？還妹呢？”

朱老師，您不僅帶給我們無盡的歡樂，還讓我們增強了自己的信心，讓我們能夠更好地成長。我要由衷地說一聲：“朱老師，謝謝您！”

初中作文老師謝謝您 第十二篇

馬老師一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，兩排潔白的牙齒整整齊齊地排列在口中。平時，她最喜歡穿紫色或紅色的衣服。

馬老師是我們的音樂老師，從她嗓子里發(fā)出的聲音嘹亮而動聽。有一次，她自彈自唱了一曲《每當(dāng)走過老師窗前》。我感覺就像是播放的原聲磁帶。在去年舉行的全鎮(zhèn)教師歌唱大賽中，她以絕對的優(yōu)勢奪得了第一名的好成績。

馬老師不僅歌唱得好，還十分關(guān)心自己的學(xué)生。

記得有一次，我去參加音樂興趣小組。到了音樂教室，只見馬老師已經(jīng)在那里等著我們了。上課了，馬老師讓我們集體唱高音。因為那天我的嗓子啞了，所以聲音特別小，像蚊子哼哼似的。因為當(dāng)時我和別人一起唱的，所以即便濫竽充數(shù)，老師也不會發(fā)現(xiàn)。

一會兒，馬老師說：“同學(xué)們，下面我們舉行唱歌測試，規(guī)則是一人一段。我們就唱上次學(xué)的《同一首歌》。”我一聽，慌神了，心想：我這嗓子該如何是好呀！快到我唱了，頓時我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。終于到我了，我站起來，無何奈何地硬唱起來：“鮮花曾告訴我你怎樣走過，大地知道你心中的每一個角落……”好不容易唱完了，我坐了下來松了一口氣。這時，馬老師問我：“王凱，你的聲音怎么那么小，嗓子怎么啦？”我再次站起來，紅著臉結(jié)結(jié)巴巴地說： “我的……嗓子……嗓子啞了?！瘪R老師一聽，關(guān)心地說：“嗓子不好就別唱了。”說著，她端起茶杯向辦公室走去。一會兒，馬老師把一杯熱茶端到了我面前，說：“給，喝點吧，潤潤嗓子。”我接過茶杯，真不知說些什么好。

我衷心地感謝馬老師，是她教給了我發(fā)聲，是她教育了應(yīng)如何做人。

初中作文老師謝謝您 第十三篇

在我五歲的時候，認識了“老師”這個代名詞，曾經(jīng)我也是一個老師眼中的好孩子。

可是在我上了初中之后，不知道為什么我的成績一直不理想，我每次犯錯誤老師都會當(dāng)著那么多人批評我，我心里就認為老師就是和我過不去，于是便和老師開始作對。

老師每次說我們的時候，我都特別討厭他，我認為老師只會看上那些好學(xué)生，像我們這樣的在老師眼里永遠不算什么。我們作為一個快班的學(xué)生，自然要比慢班的學(xué)生學(xué)習(xí)強，在慢班里我的成績每次都能進前三，可是在我們快班里每次我都是倒數(shù)，每次考完試老師都會找我談話。其實自己心中也想過也許老師那么做也是為了我們，我不應(yīng)該去有恨老師這樣的心理，可是不知道為什么每次老師一說我，心里情不自禁的出現(xiàn)了對老師的恨意，我心里就認為老師心里只有好學(xué)生。

可是我的認為錯了，在我去老師辦公室打算交作業(yè)的時候，聽到了老師和我媽媽打電話，我以為老師會把我在學(xué)校的表現(xiàn)告訴我媽媽，心想：我又完了，回家又要挨罵了?？墒抢蠋煵]有這么說，老師說：你家孩子在學(xué)校表現(xiàn)很好，是個好學(xué)生，我頓時眼淚沖上了眼眶，我交了作業(yè)趕緊跑了出去。

我們學(xué)校又舉行了一次考試，我的成績比以前好多了，我很高興，老師也為我很高興。老師把我找到他的辦公室談話，他說：其實你是一個聰明的孩子，在老師心目中你也是個好孩子，其實你不笨，你看你這次考試考的多好，前進了好幾名。我相信這次考試你付出了很大的努力。老師也相信你下次考試也會很努力地對不對。我含淚的點了點頭，然后跑出去了。

不知道這次怎么了，實在按捺不住自己的眼淚，我哭了很長很長時間。我明白了原來在老師眼里我們班任何一個學(xué)生都是好孩子，即使我們再笨，老師也不會放棄我們。

老師對不起，我錯了，其實我是愛你的!

初中作文老師謝謝您 第十四篇

生我們的是父母，養(yǎng)我們的是父母，可教會我們學(xué)會做人的是我們慈愛的教師，教師能夠說是我們的再生父母，如果沒有教師的幫忙，我們也許到此刻也只會說幾句父母教的話，就連最簡單的加減乘除法都不會。我可算的上是一個半老實、半頑皮的學(xué)生，偶爾會犯錯惹教師不高興，可我正在改，只可是進度有點慢。

一天我背著書包去上學(xué)，到學(xué)校門口我才想起一件事，昨晚教師發(fā)的那兩大張單詞表，我忘記拿了，一時間我不知應(yīng)當(dāng)怎樣做了，回家拿吧！時間不夠用，讓父親送過來吧！父親正在干活，沒空??！于是，我只好自認倒霉，提著書包走進了校門，可是天無絕人之路，今日收作業(yè)的不是教師，而是，英語課代表，于是，我就像無事小鳥一樣飛過了這次風(fēng)波，雖然這件事過去了，但我很內(nèi)疚，總覺得對不起教師、欺騙了教師，因為教師怎樣說也是對我好??！從那時起，我就發(fā)誓上學(xué)之前必須把學(xué)習(xí)用具都準備好生的到頭來還挨罵，如果忘記拿了，那午飯就能夠和我說拜拜了，嘿，這一招還真有效，經(jīng)過了三四次不吃午飯的中午，我的記性變好了，不會再忘記拿東西了，為此，父母還表揚過我。

雖然我有對不起教師的地方，可我還是很尊重教師的，雖然教師也打過我、罵過我可我一點也不記恨教師，因為，畢竟還是我做的不好，教師在幫忙我糾正錯誤打我是為了讓我記住這次教訓(xùn)，不要有類似的事發(fā)生！！

教師是關(guān)愛我們的，我愛教師，王誠教師！

初中作文老師謝謝您 第十五篇

老師如春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土中；老師，如蠟燭，將黑暗驅(qū)趕，而自己卻到了盡頭；老師，您就是照亮我們心田里的蠟燭；園丁，培育了許多花朵，而在不知不覺地死去；老師，您就像是培育祖國花朵的園丁。老師，謝謝你。

從我第一天，邁進學(xué)校的大門開始，我對這里總感到很陌生，還有一點害怕，是張老師的一個微笑讓我不再陌生，張老師總能讓我們認清那一個個陌生的拼音字母，把它們變成熟悉的音節(jié)；總能讓方塊漢字排成隊，編著有趣的兒歌，講有趣的故事，唱優(yōu)美動聽的歌曲；總能讓一個個淘氣調(diào)皮的孩子，變成一個乖巧懂事的乖乖女。張老師教會了我許多許多……

楊老師，又是您教我們聽小鳥的歡唱；聞小草的芬芳；感受大自然的親切，給我們帶來了寫作的靈感，你在那兒一指，這兒一點，讓我那平淡無奇的作文變得生動、有趣、栩栩如生。更讓我的作文開出了小花，長出了小草、大樹，魚兒在里面暢游，鳥兒在里面飛行，老虎在里面奔跑，這里面有我為好人脫離險境的笑臉；有我為小兔的死而流出傷心的眼淚。

楊老師在我們遇到困難時，會變成一位親人，幫助我們。在我們遇到難題、苦思冥想的時候，你就會出現(xiàn)在我們的面前，對我們說：“不要灰心，回憶一下上課時的內(nèi)容，就一定可以攻破難關(guān)，解開這道難題的?！崩蠋煹囊羧菪γ?，耐心指導(dǎo)，我們會茅塞頓開，浮躁的心情也消退了，很快找出了解決的辦法。

楊老師不僅在我們困難時給予幫助，還會在我們犯錯誤的時候讓我們糾正錯誤。

有一次，我也犯了一個嚴重的錯誤。老師把我叫到辦公室語重心長地說：“知錯就改，是個好學(xué)生。”通過老師的教導(dǎo)，我深深的明白了自己的錯誤并立即改正了自己的壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，各方面取得了優(yōu)異的成績。

講臺上是老師深入淺出的講解，下課時教室是老師悉心輔導(dǎo)的身影。夜晚，星星作伴，老師睡得很晚，月亮作證，老師起得很早。

老師，如一艘穩(wěn)健的大輪，載我們前進，像一曲絕妙動聽的音樂，讓我們百聽不厭。

老師，謝謝您。

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