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那一刻老師哭了作文怎么寫(xiě)(精選14篇)
那一刻老師哭了作文怎么寫(xiě) 第一篇
我越來(lái)越發(fā)覺(jué)，老師是那么的和藹可親，讓我覺(jué)得他像一位母親。
我在哭，哭得傷心得很呀……
事情還得從一天前說(shuō)起，那天早讀，老師讓我們背了好多好多東西，具體地說(shuō)，是溫習(xí)，因?yàn)檫@些東西在前一天晚上老師已經(jīng)要求我們會(huì)背了。我把這東西讀了一遍，覺(jué)得已經(jīng)會(huì)背了，便開(kāi)始與同桌前后位交談起來(lái)。
“叮鈴鈴”上課的鈴聲敲響了，老師開(kāi)始掃蕩起來(lái)，開(kāi)的第一*就是我的后面的人，仿佛在給我于*告，而我卻滿不在乎的又大致的翻一遍課本。果然不出所料，接下來(lái)就對(duì)準(zhǔn)我開(kāi)*。我張口便被了起來(lái)，但不知怎么啦，我背完老師還不讓我坐下，接著提問(wèn)下一個(gè)人。一次掃蕩之后，全班四分之三的同學(xué)都站了起來(lái)，而且這之中還包括這許多像我這樣的好學(xué)生，當(dāng)然，接下來(lái)發(fā)生的事才就能才出來(lái)，老師生氣啦。氣的臉紅脖子粗的，然后又問(wèn)我：“姚鑄宸，你知道我為什么讓你站起來(lái)嗎”我輕微的搖了*，老師說(shuō)我連最基本的字就讀錯(cuò)了。氣頭上，老師讓我們每人寫(xiě)檢查，不少于兩頁(yè)，要不然不來(lái)上課。
中午的時(shí)候，同學(xué)們都說(shuō)不寫(xiě)：“老師現(xiàn)在正在氣頭上，所以會(huì)讓咱寫(xiě)這么多作業(yè)，等氣下去了，這件事也就不了了之了，當(dāng)然不會(huì)再追究下去?！蔽矣X(jué)得他們說(shuō)的挺有理的，就也不寫(xiě)了，因?yàn)閮身?yè)畢竟也不是個(gè)小數(shù)目。
沒(méi)想到下午的時(shí)候，老師竟然來(lái)真的啦，先跑到班里來(lái)收檢查，結(jié)果只剩我們幾個(gè)沒(méi)交，老師二話沒(méi)說(shuō)，就去辦公室了。
于是我們幾個(gè)趕緊寫(xiě)了起來(lái)，然后又去辦公室。
到了那里，老師讓他們幾個(gè)交完就走，卻讓我留了下來(lái)。他說(shuō)：“上午為什么不寫(xiě)我不知的作業(yè)?”我說(shuō)：“我見(jiàn)他們沒(méi)寫(xiě)，所以……”沒(méi)等我說(shuō)完，老師便發(fā)起啦脾氣：“你跟他們比什么比，他們使他們，你是你，你是班里的優(yōu)秀生啊，你的一舉一動(dòng)都應(yīng)該有模范作用。我不說(shuō)了，你回去好好想想吧”
*室的路上，我玩全茫然了，這還是開(kāi)學(xué)以來(lái)老師第一次批評(píng)我。
這時(shí)，我的腦海里充滿了對(duì)老師的仇恨，滿腦子想的都是她生氣時(shí)的樣子。
回到教室，過(guò)了一會(huì)，老師還沒(méi)來(lái)。我隨口說(shuō)了一句不上語(yǔ)文課也挺高興的，能夠任意的說(shuō)話。不知道誰(shuí)竟把這句話報(bào)告給了老師。
第二天，老師來(lái)上課，但是眼神中似乎充滿了仇恨。第二節(jié)一上課，老師便讓我出去：“你不是想自由嗎，好，我滿足你，出去欣賞風(fēng)景吧……”老師說(shuō)著，句句如針刺痛我，下了課，我再也忍不住了。淚水普他普他的落了下來(lái)。
老師有讓同學(xué)把我叫出來(lái)，難道把我批評(píng)成這樣還不夠嗎，還想再讓我哭得更*一些嗎，沒(méi)想到，老師竟安慰起了我：“我知道你現(xiàn)在心里很難受，但是你換位思考，假如你是老師，你的同學(xué)說(shuō)這樣的話，你生不生氣，再說(shuō)了，既然同學(xué)們報(bào)告上來(lái)了，就一定要處理，不然同學(xué)們會(huì)怎樣像，你應(yīng)該給老師一點(diǎn)面子嗎。
回到教室，我再一次流淚了，老師真好。
那一刻老師哭了作文怎么寫(xiě) 第二篇
人們常言：父母之愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)。我對(duì)這句話一直都深信不疑。我有一個(gè)弟弟，有時(shí)候，爸爸常常為了護(hù)著他而吵我，每次我都覺(jué)得很委屈，回到房間里拿起一本書(shū)看，不知不覺(jué)看到深夜。
那一天，我第二次被爸爸批評(píng)時(shí)，我覺(jué)得真是受盡了委屈，忍無(wú)可忍，大步?jīng)_進(jìn)房間，“砰”地把門(mén)一關(guān)就拿起書(shū)來(lái)看。我一邊看一邊流淚，為什么爸爸總是護(hù)著他，為什么，為什么，就因?yàn)樗?？……我從心底里說(shuō)著這些話，然而，不知不覺(jué)就到了九點(diǎn)鐘。爸爸正在外面看電視，九點(diǎn)半的時(shí)候他見(jiàn)我屋中的燈還亮著，就喊我睡覺(jué)，我依舊我行我素，不理他。過(guò)了一會(huì)兒他再次喊我睡覺(jué)，我一瞅手機(jī)，天哪！十點(diǎn)了！我一下子慌了神，從床上蹦起，趕緊關(guān)了大燈，打開(kāi)小燈，洗洗手，戴上隱形眼鏡，然后趕緊上床睡覺(jué)。爸爸見(jiàn)我屋的燈滅了，就關(guān)上電視，去睡覺(jué)。我趴在門(mén)縫里瞧著爸爸的動(dòng)作，慢吞吞的，疲憊不堪，那一刻，我突然明白了爸爸的用意，不禁默默的哭起來(lái)。
那一刻，我感動(dòng)了，爸爸撐著疲憊不堪的身子假裝看電視，都是為了我，等我關(guān)了燈他才會(huì)放心的睡，睡的安穩(wěn)，踏實(shí)。我站在角落里默默的看著他流淚。
深夜，那盞燈還亮著。
那一刻老師哭了作文怎么寫(xiě) 第三篇
我是學(xué)校出名的“問(wèn)題學(xué)生”，老師上課我打呼嚕，課本折成紙飛機(jī)飛來(lái)飛去。總而言之，我是那種極其玩劣的劣學(xué)生。初一、初二時(shí)我坐在靠北窗戶的角落，在那個(gè)終日沒(méi)有陽(yáng)光的地方，我倒過(guò)得悠閑自在。只要我在課堂上不發(fā)出噪音，老師們就會(huì)把我當(dāng)作空氣，透明處理。我討厭學(xué)校，討厭那些繁之褥節(jié)的規(guī)矩，我至今搞不清楚究竟哪些無(wú)聊的人編著那些無(wú)聊的規(guī)定去桎梏周圍一幫思想停滯的榆木疙瘩們。不過(guò)，我酷愛(ài)語(yǔ)文，這也便是來(lái)這所學(xué)校的目的。我有一本厚厚的筆記本，在上面我毫無(wú)掩飾的吐露出自已的感情。記得不知哪位仁兄好好的嘲弄了我一番，說(shuō)我這種貨*居然也寫(xiě)文章。我清楚地記得當(dāng)時(shí)我有把他揍到趴在地上的欲望，但我控制住了，我還不想被勒令退學(xué)。不知是哪個(gè)精靈鬼怪的人發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)秘密，于是他們一刻不停地消遣我。剛開(kāi)始我很沖動(dòng)，后來(lái)便習(xí)以為常了，以至他們一開(kāi)口我就能順著他們的話茬接著講下去，直至那些人心悅誠(chéng)服的盯著我，像看一架會(huì)呼吸、會(huì)冒吐沫的播放機(jī)。我想哭，可是我對(duì)誰(shuí)哭，誰(shuí)能知道我在想什么呢。上初三了，班上來(lái)了個(gè)新班主任，兼任語(yǔ)文老師。一個(gè)星期后的作文
課上，她給我們布置一篇作文，我不知哪來(lái)的興趣，揮筆寫(xiě)出一篇大作，便洋洋得意地上交了。周末，作文本發(fā)下來(lái)了，我突發(fā)奇想看看這位老師的評(píng)語(yǔ)，以往是不用看的，不看也知道寫(xiě)些什么。“文筆較好，不過(guò)有些走題”。我一看，八頭冒火，找她理論去了。“為什么說(shuō)我走題？”“你的思想不向上嘛！”“說(shuō)同學(xué)中*暗的一面就叫思想不向上嗎？”“難道不是嗎？”“我可句句屬實(shí)，我都有憑*的。”“我沒(méi)說(shuō)你寫(xiě)得不真實(shí)，我的意思是難道你不能感覺(jué)同學(xué)間的友誼嗎？”“開(kāi)玩笑！你教我也不先多長(zhǎng)幾個(gè)心眼，我這種人會(huì)有友誼！
那一刻老師哭了作文怎么寫(xiě) 第四篇
每當(dāng)想起老師，我就回忍不住想起老師那無(wú)私奉獻(xiàn)。不求回報(bào)的精神。在此，我想對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了。”老師對(duì)某些人來(lái)說(shuō)并不是很重要，但對(duì)我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師是最高尚，最偉大的。我們每當(dāng)去到學(xué)?？偸菚?huì)看到老師那和藹可親的笑臉。其實(shí)在老師那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上已經(jīng)映出了老師的辛苦。我們的成績(jī)是從哪里來(lái)的呢？是從老師那一雙普普通通的手和老師付出的每一分辛苦和每一顆汗水而得來(lái)的，并不是我們天生就懂得的。老師的辛苦是我們學(xué)生永遠(yuǎn)也體會(huì)不到的，老師每天都馬不停蹄地為我們修改作業(yè)，到晚上還要備課，甚至徹夜未眠。而我們學(xué)生有誰(shuí)能體會(huì)到老師的辛苦呢？我們只會(huì)看那些分?jǐn)?shù)，我們以為分?jǐn)?shù)就代表了一切，我們沒(méi)有想到這分?jǐn)?shù)是從何而來(lái)的。
其實(shí)，這些分?jǐn)?shù)是老師自己用汗水和精力給我們的，每當(dāng)老師給我們上課的時(shí)候，都會(huì)汗流頰背，口干舌燥。這時(shí)會(huì)有同學(xué)置之不理，但也有同學(xué)是愿把自己變成一杯水，讓老師喝下去，使老師感到舒服。老師是學(xué)生的擋箭牌，無(wú)論學(xué)生遇到了什么困難，老師都會(huì)不顧一切地為學(xué)生解難，使任何困難都在老師的精神上屈服，使學(xué)生感到了一種安全感。老師用他的汗水教給我們知識(shí)，而我們又有什么是可以報(bào)答得了老師的呢？其實(shí)，老師和
我們說(shuō)過(guò)：“只要我們能有個(gè)好成績(jī)，我就會(huì)高興的。”從這句話里可以看出老師是一個(gè)多么無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的一個(gè)人??！老師在我們的心目中是偉大的，因?yàn)槔蠋熃探o了我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)，而又不求回報(bào)。在此，我想對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了?！?/p>
那一刻老師哭了作文怎么寫(xiě) 第五篇
上個(gè)月，全縣百科知識(shí)競(jìng)賽拉開(kāi)了帷幕，全校也把考得高分的.學(xué)生篩選了出來(lái)，我們四年級(jí)當(dāng)即選了四個(gè)同學(xué)，我就是其中之一。
我們剛開(kāi)始背百科知識(shí)，您知道最讓我頭痛的是簡(jiǎn)答題和旅游知識(shí)，您先讓我把簡(jiǎn)答題背完了，同時(shí)為了增長(zhǎng)課外知識(shí)，您借了我一本百科書(shū)，旅游知識(shí)很難，您又讓我用一晚上時(shí)間把旅游知識(shí)攻下！
為了鞏固背過(guò)的知識(shí)，您每天都會(huì)打印試卷給我們做，做完了您又給我們講解，您還拿來(lái)科學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)書(shū)，讓我們用紅筆劃上要背的句子，還給我們?cè)鲅a(bǔ)一些課文知識(shí)，我們也專心地聽(tīng)著，我們背完了百科，老師您又一遍一遍地從中測(cè)試，遇到背不到的題目，您就拿紅筆畫(huà)上，讓我回家好好復(fù)習(xí)，講的太多，您的嗓子都講啞了，我真是“看在眼里，疼在心里”。
不久后，競(jìng)賽開(kāi)始了，我們仔細(xì)看題，認(rèn)真檢查，你所帶的四個(gè)學(xué)生成了全縣前四名，我得了98分，名列第一。
老師笑了，笑得那么甜，那么燦爛……
那一刻老師哭了作文怎么寫(xiě) 第六篇
老師，這是一個(gè)多么神圣的職業(yè)！我們是祖國(guó)的花朵，在老師的辛勤培養(yǎng)下一天天快樂(lè)成長(zhǎng)！
看著含辛茹苦的老師們，我從內(nèi)心涌出一種激情，一句應(yīng)該對(duì)全世界老師說(shuō)的話：老師！您辛苦了！
老師！您辛苦了！這一句短短的話蘊(yùn)含著多少不同的意思呀！“老師！您辛苦了！”一句短短的話比得上所有昂貴的禮物，高過(guò)任何沒(méi)有“價(jià)值”的東西。為什么？因?yàn)橐痪浒l(fā)自內(nèi)心的話不是能用金錢買得到的。
老師！您辛苦了！這一句短短的話是給人的感覺(jué)是多么的溫馨呀！“老師！您辛苦了！”一句短短的話，不是所有的人都能說(shuō)出來(lái)的。只有真正知道它的意思的人，只有真正得過(guò)老師那甜美的一笑的人，只有真正得到過(guò)老師親人般的'撫愛(ài)的人，只有真正得到過(guò)老師及時(shí)的幫助的人，才能完善的表達(dá)出“老師！您辛苦了！”的真正內(nèi)涵。
老師！您辛苦了！這一句短短的話是多么的完美！用“老師！您辛苦了！”來(lái)送給自己崇拜與敬愛(ài)的老師是多么的適當(dāng)！為什么？因?yàn)樗憧梢员磉_(dá)自己對(duì)老師深深地愛(ài)意！
我用它獻(xiàn)給我敬愛(ài)的老師——?jiǎng)⒗蠋?！因?yàn)槔蠋熕秊槲覀儾ハ铝酥R(shí)的種子，她為我們，為祖國(guó)的花朵付出了自己的青春和心血，她用自己的金鑰匙開(kāi)啟了我們心中的知識(shí)寶庫(kù)！讓我們成為祖國(guó)的棟梁之材！
在這，我由衷的說(shuō)一聲：老師！您辛苦了??！
那一刻老師哭了作文怎么寫(xiě) 第七篇
成長(zhǎng)似小溪，歡快地向前流著。在成長(zhǎng)的道路上，酸甜苦辣咸，可是讓我吃盡了，但是，每當(dāng)回憶起那件事，我的小水珠便不禁充滿眼眶。
記得那一次，我正在寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完了數(shù)學(xué)作業(yè)，看著時(shí)間還早，就決定先幫媽媽碗洗了，想著，媽媽說(shuō)不定給我一個(gè)深深的吻。一個(gè)大大的擁抱，或者……算了，先不想了，開(kāi)始干活吧！我邊洗邊樂(lè)，細(xì)心刷著每一個(gè)碗盤(pán)，終于洗好了，我開(kāi)心極了。
可是，想象雖美好，現(xiàn)實(shí)卻是無(wú)比的殘酷。
我走到電腦前面前，決定把電腦關(guān)了，可巧得不能再巧了吧！媽媽推開(kāi)門(mén)，一看到我坐在電腦邊，本就已經(jīng)心情不好的媽媽，此時(shí)火上澆油，知道后果吧！媽媽走進(jìn)書(shū)房，發(fā)現(xiàn)我語(yǔ)文作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，臉徹底地拉了下來(lái)，不分青紅皂白將我痛罵了一頓。我心里有說(shuō)不出的委屈，我很生氣，雖然想把事情的一切都告訴媽媽，但是說(shuō)不定一提媽媽又發(fā)火了呢？那個(gè)夜晚，我想了很久，是不是我根本就不該把那幾個(gè)碗洗了，根本就不需要把電腦關(guān)了……
現(xiàn)在，都過(guò)去了，媽媽依舊是我最愛(ài)的媽媽。
那一刻老師哭了作文怎么寫(xiě) 第八篇
今天是一年一度的教師節(jié)。早晨，我?guī)е鵂N爛的笑容，走進(jìn)了我美麗的學(xué)校。剛到教室門(mén)口是，大門(mén)兩旁的同學(xué)紛紛手拿著鮮花，準(zhǔn)備迎接著老師的到來(lái)。這時(shí)，一位身穿白色連衣裙，手拿小金色包的老師，進(jìn)入了我的視野。當(dāng)她那熟悉的背影漸漸走進(jìn)我時(shí)，我才知那是我最可愛(ài)的班主任老師——張老師，我們時(shí)常叫他麗姐，因?yàn)樗拖裎覀兊慕憬阋粯?，待人友好，使我倍感溫暖?/p>
我看到她走來(lái)，對(duì)她說(shuō)“麗姐，教師節(jié)快樂(lè)”，她開(kāi)心的笑容使我心中有種說(shuō)不出的，無(wú)法表達(dá)的情感。
我趕緊跑到位于二樓的教室，提前一步告訴同學(xué)們，老師來(lái)了……同學(xué)們加緊速度，準(zhǔn)備給老師來(lái)個(gè)驚喜……當(dāng)老師輕輕地向我們的教室走來(lái)時(shí)，同學(xué)們用手上的鮮花和親手做的的賀卡，向老師走去、跑去，表達(dá)我們對(duì)老師的感恩之情。
這一幕場(chǎng)景十分個(gè)人，我內(nèi)心有些激動(dòng)，在此，祝愿老師在教師節(jié)里，節(jié)日快樂(lè)。老師，您辛苦了！
那一刻老師哭了作文怎么寫(xiě) 第九篇
像往常一樣，這是一個(gè)平靜的夜晚，但我坐在椅子上，恐懼和顫抖地發(fā)呆，因?yàn)槲业母改溉ナ徍赐抑夭〉臓敔?，我不得不去上學(xué)，所以我不得不呆在家里。事實(shí)上，我一再懇求媽媽帶我去看望爺爺，但大人總是用他們的理由來(lái)說(shuō)服我們。
隨著“零零”的聲音，一看，是爸爸打來(lái)的。我一接通電話，就聽(tīng)到里面有嗚咽聲。我很快問(wèn)他那里的情況。我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，就聽(tīng)到父親用嘶啞的聲音對(duì)我說(shuō)，“你的祖父，已經(jīng)死了?！蹦且豢?，我?guī)缀跽f(shuō)不出話來(lái)，淚水順著臉頰滑落（雖然我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，但當(dāng)我用自己的耳朵聽(tīng)到這個(gè)悲傷的消息時(shí)，我清楚地聽(tīng)到了我心碎的聲音）。
回顧世界上所有的路，我不可能走到爺爺身邊最后一次見(jiàn)到他。第一次，我發(fā)現(xiàn)人類是如此之小，發(fā)明了如此之多的東西，但他們不能帶我到千里之外，也不能聽(tīng)到爺爺再叫我的寶貝名字。
我記得上周，當(dāng)我收到爺爺病重的消息時(shí)，我的家人趕去蕪湖看望他。我心情沉重地走進(jìn)病房。當(dāng)時(shí)我看見(jiàn)他靜靜地躺在病床上，幾乎說(shuō)不出話來(lái)，眼睛微微閉著，呼吸急促而沉重。我叔叔說(shuō)爺爺?shù)囊庾R(shí)已經(jīng)處于半昏迷狀態(tài)，我只能緊緊握住他的手讓他感受到我的存在。就在我握他的手時(shí)，我似乎感覺(jué)到他用力握了我的手。我匆忙對(duì)媽媽說(shuō)。結(jié)果，她模糊地告訴我，這可能是一種幻覺(jué)。直到現(xiàn)在，我都無(wú)法忘記爺爺留給我的最后一種感覺(jué)。我一直相信，即使?fàn)敔敳〉煤苤?，他也不?huì)感覺(jué)到我的存在。
我記得當(dāng)我年輕的時(shí)候，他總是牽著我骯臟的小手，在日落時(shí)用拐杖帶我回家。我握住他粗糙的手，圍著他跳舞。他總是友好地看著我，幾乎給了我他想要的一切。每次考試后，不管我怎么做，他總是對(duì)我說(shuō)一些鼓勵(lì)的話。即使我考試成績(jī)不好，他也不會(huì)批評(píng)我。有時(shí)當(dāng)我媽媽和我吵架時(shí)，他總是說(shuō)，xxx她還年輕，別嚇著孩子們。xxx我聰明地躲在爺爺?shù)谋澈?，?duì)著母親伸出舌頭，母親憤怒地喊道：xxx爸爸，你以為你利用了她嗎？xxx爺爺只是摸了摸我的頭，高興地看著我。那時(shí)，我以為爺爺是我的“靠山”和永遠(yuǎn)的支持者。
后來(lái)，他和叔叔搬到了蕪湖，離我很遠(yuǎn)。我不能經(jīng)常見(jiàn)到他，最多只能在電話里聽(tīng)到對(duì)方的聲音。直到騰訊推出視頻聊天，他和奶奶才能夠看到彼此爭(zhēng)奪相機(jī)。有時(shí)候我們家去蕪湖看他，他不太愛(ài)說(shuō)話（事實(shí)上，此時(shí)他的身體已經(jīng)很差了）。他只是用友好的眼神看著我。
事實(shí)上，我們兩個(gè)沒(méi)有血緣關(guān)系。他是我母親的繼父，但他給了我一些別人不能永遠(yuǎn)給我的溫暖回憶，給了我一份特別的愛(ài)！
當(dāng)我聽(tīng)到他的死訊時(shí)，我仿佛回到了童年，回到了與他共度的難忘時(shí)光。
那一刻老師哭了作文怎么寫(xiě) 第十篇
凌老師是我的班主任和語(yǔ)文老師，他看起來(lái)有些嚴(yán)肅，但有時(shí)很幽默，常常給我們講笑話，逗得我們哈哈大笑。
我一直最喜歡語(yǔ)文課，但對(duì)寫(xiě)作文還是有點(diǎn)害怕，不知道寫(xiě)些什么好。直到四年級(jí)的時(shí)候，凌老師在一節(jié)課上說(shuō)：“作文的選材都是根據(jù)生活中的某些小細(xì)節(jié)來(lái)的，平時(shí)也要多看看書(shū)，這樣才能讓作文中有更多優(yōu)美的語(yǔ)句?！边@句話我記得很牢。
以后每逢寫(xiě)作文，我盯著題目總會(huì)想想應(yīng)該怎么寫(xiě)，我生活中發(fā)生的事情能不能寫(xiě)到這篇作文里，當(dāng)然，還能用哪些好詞好句。
可是，面對(duì)嚴(yán)格的凌老師，我的作文也會(huì)重寫(xiě)！有一次寫(xiě)《快樂(lè)的一件事》，我整整寫(xiě)了四遍！第一次，老師說(shuō)我選材不合適，第二次說(shuō)他從我的作文里感受不到我的快樂(lè)，第三次寫(xiě)得不具體，直到第四次，凌老師認(rèn)認(rèn)真真地看好我的作文，說(shuō)：“可以了?！?/p>
在重寫(xiě)作文時(shí)，老師總是耐心地對(duì)我的作文進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出不足，對(duì)寫(xiě)得好的地方再修改，爭(zhēng)取更上一層樓。凌老師很細(xì)心，看到我因?yàn)橐貙?xiě)作文而低落的心情，他還會(huì)對(duì)我說(shuō)一句：“加油！你會(huì)寫(xiě)得好的！”這一句鼓勵(lì)的話讓泄氣的我重新振作精神，想好該怎么寫(xiě)，我一鼓作氣，快快寫(xiě)完。
在凌老師的指導(dǎo)下，我越來(lái)越喜歡寫(xiě)作文了！每次碰到寫(xiě)作文，我總會(huì)花些時(shí)間在思考上，雖然浪費(fèi)了一些時(shí)間，但想好了，寫(xiě)起來(lái)非常順手，幾乎可以用“一氣呵成”來(lái)形容！
最近我的作文就有了明顯的提高，光被凌老師指定全班朗讀的就有《暖寶寶的誘惑》、《騙子》兩篇作文。凌老師在評(píng)價(jià)這些作文的時(shí)候，不僅用表?yè)P(yáng)來(lái)肯定我現(xiàn)在的進(jìn)步，還對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，鼓勵(lì)我繼續(xù)努力！我真想告訴他：“謝謝您，凌老師！是你的指導(dǎo)和鼓勁，才讓我有了這樣的進(jìn)步！”
我的小學(xué)時(shí)代還有一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了，在這冷冷的冬天里，寫(xiě)著這篇作文時(shí)，我還是能感受到凌老師對(duì)我的恩情，讓我心里暖暖的！我永遠(yuǎn)忘不了老師對(duì)我的幫助！
那一刻老師哭了作文怎么寫(xiě) 第十一篇
哭,是一種用來(lái)發(fā)泄情緒或受到傷痛時(shí)的行為。任何人都哭過(guò)，下面給大家分享老師哭了作文，一起來(lái)看看吧！
今天，在我心中堅(jiān)強(qiáng)的代表：白老師竟然哭了！
今天我們午休的時(shí)候在排練國(guó)旗下講話。第一次我們從開(kāi)始到結(jié)束一直都是焦躁不安的。但白老師沒(méi)有說(shuō)什么，只是不停地教導(dǎo)我們?cè)趺礃硬拍茏龅酶谩?/p>
第二次時(shí)，鄭老師和白老師在一起商量動(dòng)作怎么樣才好看，可有的同學(xué)卻在那兒講話、玩。白老師*告了我們一次，緊接著就開(kāi)始了第三次的排練。
這一次開(kāi)始時(shí)沒(méi)有雜音，大家都在專心致志地排練。但好景不長(zhǎng)，不一會(huì)兒有的同學(xué)又在交頭接耳了起來(lái)。
白老師終于忍無(wú)可忍了，大聲地朝著我們吼道：“不排了！你們這個(gè)樣子還怎么排嗎？！”聲音也高了幾分。這時(shí)我還以為是因?yàn)榘桌蠋熖^(guò)激動(dòng)了，所以聲音有些不正常了。
我們都不敢發(fā)出聲音了。鄭老師嚴(yán)厲地對(duì)我們說(shuō)：“你們不該這樣的，要知道你們的狀態(tài)就影響著我們的狀態(tài)。”這時(shí)，有人輕輕地碰了一下我，說(shuō)：“白老師哭了！”我這才發(fā)現(xiàn)：白老師竟然哭了！我十分震驚，套用一句現(xiàn)在很流行的話：我和我的小伙伴們都驚呆了！
之后，我們一直安靜地排練，沒(méi)有發(fā)出一絲雜音，直到下課。
今天，我想對(duì)白老師說(shuō)一聲：“對(duì)不起，我們錯(cuò)了！我們不該惹您生氣的?！笨吹搅死蠋煹难蹨I，我們像一下子長(zhǎng)大了一歲似的，懂得了一個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)有默契的合作、良好的溝通和嚴(yán)格的紀(jì)律。
平時(shí)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)老師憂愁的時(shí)候，今天我看見(jiàn)老師在抹眼淚。
上課的時(shí)候，今天老師沒(méi)有按照以往的規(guī)律，給我們講課文。而是打開(kāi)了電腦，大屏幕上出現(xiàn)了兩個(gè)老人的圖片。老師接著介紹說(shuō)：“這連個(gè)老人，一個(gè)叫于永正，一個(gè)叫余光中”。老師這樣說(shuō)的時(shí)候，我們感覺(jué)沒(méi)什么啊，接著老師講起來(lái)于永正老師的語(yǔ)文教學(xué)，最后，屏幕上老師打出了一段話：“提高語(yǔ)文，就一件是，精讀，多讀，就成了”，后來(lái)，老師哽咽著給我們講了這位老人的故事，特別是《病中吟》更讓人潸然淚下。
看著老師落淚，我們很多同學(xué)都悄悄的流淚，不懂其中的真正含義，只知道老師哭了，我們也跟著難過(guò)。
老師隨口吟誦到：小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。后來(lái)啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，我在外頭，母親在里頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。讀到后來(lái)，老師經(jīng)失去了常態(tài)，在電腦中找到朗誦，她一個(gè)人躲到教室外面低聲的啜泣……
我們不能完全理解詩(shī)歌中的真正的含義，我們深深的記住了這樣兩位可親的老人。
那一刻老師哭了作文怎么寫(xiě) 第十二篇
今天有一節(jié)語(yǔ)文課。在課上，老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“現(xiàn)在班里紀(jì)律很差，總是有人隨便講話，嚴(yán)重破壞了班風(fēng)！”“沒(méi)有啊?！比A李澤鑫小聲地嘀咕道。老師一聽(tīng)見(jiàn)這聲音就生氣?，F(xiàn)在我們班有很多老師覺(jué)得我們班紀(jì)律太差，老師一想我們的紀(jì)律就傷心。自己教的學(xué)生竟然這么差，老師就相當(dāng)于我的第二個(gè)“媽媽”，我們“孩子”紀(jì)律差，“媽媽”肯定很傷心。這時(shí)，我們可以清楚的看到眼淚在黃老師的眼眶里不停的打轉(zhuǎn)，她教書(shū)教了十二年都沒(méi)有一次對(duì)著她的學(xué)生流過(guò)淚，今天老師對(duì)著我們流淚了。淚像河水一樣的往下流，這是為我們而流的，我很后悔，成績(jī)不該下降，作業(yè)都做得很慢，總讓老師*心，老師連覺(jué)都睡不好，老師滿腦都想得是我們。可見(jiàn)老師為我們付出了多少。
這次課深深的記在了我的腦海中，我永遠(yuǎn)忘不了這一節(jié)課。
那一刻老師哭了作文怎么寫(xiě) 第十三篇
我，來(lái)鶯兒，一個(gè)名震洛陽(yáng)的舞姬，曹操的舞姬。我隨他到處顛沛流離。雖然曹操有無(wú)數(shù)妻妾，可我知道，他愛(ài)的只有我?？晌也⒉粣?ài)他，他雖貴為將軍，兵馬無(wú)數(shù)，卻并不能令我心動(dòng)。直至今日，那個(gè)令我心動(dòng)的人仍然沒(méi)有出現(xiàn)。
這天，我在花園中賞花，突然聽(tīng)到一陣優(yōu)美的笛音。我循著笛音找尋。是一個(gè)身穿白衣的男子。他叫王福，是曹操身邊的一個(gè)門(mén)客。雖然身份卑微，卻精通詩(shī)詞音律。從此，我們經(jīng)常一起探討詩(shī)文。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼已是兩個(gè)月過(guò)去了，曹操命王福去送一封緊急密報(bào)，明天早上一亮就必須出發(fā)。
這次的任務(wù)十分危險(xiǎn)，我怕王福會(huì)一去不回，于是約他到花園里為他跳舞。隨著音樂(lè)和舞蹈，我和王福不小心喝醉了。醒來(lái)時(shí)，我已經(jīng)在曹操的大營(yíng)中了。
我環(huán)顧四周，曹操正怒氣沖沖地看著我，王福被捆在一邊?！巴醺＃憧芍肋@次任務(wù)的重要性嗎?”曹操吼道。王福在一旁被嚇的瑟瑟發(fā)抖，“將軍饒命，我知錯(cuò)了。昨夜我與來(lái)鶯兒飲酒，不小心喝醉了，誤了時(shí)辰?！辈懿偕钏家粫?huì)兒：“來(lái)鶯兒，我給你兩個(gè)選擇，要么他死，要么，你替他死!”王福趕緊插話：“將軍，我不能死，我還可以為您出謀劃策!”
我蔑視的看了他一眼：“將軍，我愿意***?！辈懿俚拿碱^皺了一下：“好，你愿意，就去吧!”他們都以為我愛(ài)王福，可我清楚，這種小人豈能被我所愛(ài)。我死，只是想要證明，我并不貪生怕死。曹操轉(zhuǎn)身離開(kāi)，我突然在他眼角看見(jiàn)了一絲晶瑩的東西。
曹操哭了，他為我而落淚了!
我是唯一一個(gè)讓他落淚的女人，也許我此生足矣了。我看著將軍離開(kāi)的背影，轉(zhuǎn)身走向了斷頭臺(tái)。
那一刻老師哭了作文怎么寫(xiě) 第十四篇
杲老師，您辛苦了！我記得上一年級(jí)的第一天，我往教室里一看，一個(gè)小朋友也不認(rèn)識(shí)。我緊張、害怕，死活不愿進(jìn)教室。您走過(guò)來(lái)，微笑著安慰我，告訴我新同學(xué)可以變成新朋友。我放下了心，高高興興地跟著您走進(jìn)教室。三年來(lái)，您一直陪伴著我們，您辛苦了！
勝老師，您辛苦了！每天我們都做數(shù)學(xué)大本，我請(qǐng)媽媽、爸爸幫著檢查。好幾次他們都簽上字，認(rèn)為沒(méi)有錯(cuò)了，可是還是沒(méi)有逃過(guò)您細(xì)心的眼光。媽媽說(shuō)，數(shù)學(xué)大本上的“B”不光我應(yīng)該重視，她也要改正自己粗心的毛病。您天天幫我們改正錯(cuò)題，辛苦了。
葉老師，您辛苦了！我記得您帶我去市中區(qū)參加故事大王比賽，我參賽順序排在最后。您一直鼓勵(lì)我，教我放松，別緊張，注意看前面選手的優(yōu)點(diǎn)。比完了，天都很黑了，爸爸說(shuō)開(kāi)車送您回家，您說(shuō)不用了，就自己回家了。您回家一定也很晚了，辛苦了。
還有教英語(yǔ)的田老師，看著我們吃小飯桌的王老師、丁老師，還有很多很多老師……他們都很關(guān)心我們。在教師節(jié)到來(lái)的時(shí)候，我衷心的對(duì)老師們說(shuō)：您辛苦了，教師節(jié)快樂(lè)！